根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对学生核心素养的要求，学生要能够整合性的运用已有知识语言，理解口头和书面语篇所表达的意义，识别其恰当表意所采用的手段，有效地使用口语及书面表达意义和进行人际交流。广东省英语学科听说考试对这一能力进行了考查。2021年，高考总分150分不变的前提下，听说成绩占20分。

一、听说考试要求及题型特点

听说考试即采用人机对话形式对听力口语进行综合测试。考查考生英语语音、词汇、语法等综合能力，要求考生能够听懂相关话题、能够获得具体信息、对所听能容做出判断、理解说话者的意图、观点和态度。相应的题型和特点如下:

　　(听说考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩×1/3，四舍五入取整数计分)

Part A 模仿朗读(Reading Aloud) ：多采用原声纪录片视频，语速接近英语日常语速；考生观看有字幕的视频，然后自行模仿训练；再次对照文本听录音模仿，最后开始模仿朗读录音，模仿的过程是考生对照字幕朗读。要求考生的语音、语调和语速尽可能与片段保持一致。

　　Part B 角色扮演(Role Play)：话题贴近学生生活，给出情景介绍，要求考生听一段约两分钟的对话，录音播放一遍。听完对话后，先根据中文提示提出三个问题（将中文问题翻译成英文），计算机这对考生提问进行回答，录音播放两遍；然后计算机提出五个问题，录音播放两遍，考生根据前边自己听到的内容回答这五个问题。部分录音只播放一遍，因此信息抓取是本部分的考查重点。

Part C 故事复述(Retelling)，给出故事梗概和关键词，要求考生先听一段约两分钟的独白，录音播放两遍。考生自行准备1分钟之后开始2分钟的复述，在2分钟内复述所听的内容)。要求考生复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。故事性材料难度不高，但是对学生记录信息、整合信息及组织语言的能力要求较高。

二、探究背景

针对所教年级1500名学生的具体学习状况和学习能力进行探究。调查显示这些学生中有43.5%的很早就放弃学习英语了，对英语学习没有兴趣甚至觉得讨厌，英语的听说能力较弱，学习没有方法；剩余学生中41%的单纯凭借语感，对英语语言学习尤其是英语口语的学习并不系统，也没有自己的学习方法；另15.5%的学生就是对自己的英语学习形成了相对较为成熟的系统和方法，但是不论在学习技巧还是学习能力方面，仍有较大提高空间的。

面对这样的一群学生，广东英语高考的听说考试则变成了他们英语成绩提高的一个主要障碍，因此针对日常练习和考试中出现的问题，各个击破变成了重点问题。

三、日常练习以及考试中出现的问题

在日常练习和考试中，学生在听说方面就已经反映出来了一些问题了，于是在加强联系的同时要加强技巧培训，主要问题有以下几个方面：

1、 语言因素障碍

语言障碍方面主要分为语音障碍和词汇障碍。

语音障碍主要由广东学生本地方言及一些日常生活中不良的发音习惯引起的。如sh和s难以分开；ed, t, k, p等辅音结尾时发出的音经常被吞掉。

词汇障碍的产生主要是由于日常的学习中老师过于侧重阅读和写作中的词汇训练，但是却忽视了学生对词汇的听和说。由于这种情况，学生们在角色扮演中不能准确地根据给出的中文提问，有的甚至还联想不起与话题相关的词汇进行表达，由此可见现阶段学生们的语言输入和输出出现严重的失衡，最终制约着他们在听说考试中的发挥水平，不利于实现对学生听说能力的发展。

2、 非语言因素障碍

非语言因素障碍主要分为心理障碍，教学方法障碍和笔记记录障碍。

心理障碍主要是很多学生由于小学或者初中阶段对英语的无兴趣、放弃直至最终形成不自信甚至是怯懦的心理，见到稍微复杂一点的东西就开始对自己没有信心，进而产生焦虑情绪影响考试发挥。

教学方法障碍体现在两方面，一方面很多学生不习惯或者不喜欢老师们在听说课的上课方式及上课方法；另一方面，在日常教学中，教师对学生直接播放套题光碟，学生对机练习，大多数教师采取整体指导，学生水平差异难以清晰掌握，进而不能针对学生特点加以提高。

笔记记录障碍是问题最为严重的障碍，不论是角色扮演还是故事复述部分，学生都需要有很强的笔记记录能力。然而很多学生不清楚应该记哪些信息点，也不知道该如何快速的记录下所需信息。如果说前几种障碍是部分学生存在的问题，那么笔记记录障碍基本上是全部学生都存在的问题。此问题直接影响了学生Part B和Part C两大部分的完成，进而导致丢分较多。

四、笔记记录障碍的应对办法

1、 笔记的概念

在学习何记笔记之前，首先要弄清楚什么是笔记。很多学生记笔记单纯的就是听到什么记什么，采取的办法是尽量的一字不漏，但是基本很难达到预期的效果。那么不由得我们要思考，到底什么是笔记？如何才能有效的记笔记进而有效的利用笔记传达信息？

笔记是在不干扰听辨源语的情况下，迅速的以简便的符号、文字等记录录音要点信息的一种方法。一般学生采取的办法即一字不漏法也是记笔记中的一种，可将其称为速记，但是学

生本身并没有完成速记的能力，于是在听说考试中的笔记主要是要记录重点语意信息点和语

言逻辑结构。在回答问题和复述的过程中，笔记是一个暂时性的记忆内容的辅助工具，为其短时记忆提供提示。

2、 笔记记录内容

笔记的记录要侧重实词记录，在教学过程中，教师经常会强调5w1h在记录笔记中的重要作用，5w1h即when, where, who, what, why, and how。例如：

原文：Tom worked in the local post office, responsible for checking lost parcels. One day, he received a call from a little girl Mary who was looking for her parcel. (2023年广东高考英语听说考试真题 Test A Retelling)

记录内容是：Tom worked post office, checking lost parcels

he received a call Mary looking for her parcel

3、笔记的记录方法

记录内容的确定节省了很多不必要的时间上的浪费，记笔记是为了给信息提供提示作用。但是单纯的记单词不能够很好的提高其笔记记录的完整性和系统性，进而也会影响回答问题和复述过程中对源录音的记忆、信息的提取和词汇的使用。因此使笔记简化对于应考的高中生就变得十分重要，简化笔记的方法通常包含符号法、字母简写法、中文替代法、专有名词记录法。

1) 符号法

符号的使用较为广泛，可以是数学符号，图形符号、趋向符号。其中图形符号的使用更是具有个性化，即符号意义因人而异。符号的使用范例如下：

∵: because, due to, thanks to…

＝: the same as, equal to, similar to …

≈: about, almost, nearly …

＞: more than, superior to …

＜: less than, inferior to…

＋: and, plus, add, moreover, besides…

√: correct, good, positive …

×: wrong, mistake, bad, negative …

！: dangerous, warning, alarming…

e.g.: for example, such as, for instance…

☆: important, outstanding, significant, key…

↑: increase, improve, grow, advance, lift, rise…

↓: decline, decrease, reduce, drop, fall, descend, weaken, lower, go down…

2) 英文字母简写法

y: year     M: month     W: week  

H: hour     min: minute    s: second

d: day, today    d--: tomorrow    --d: yesterday    

m: many，much   mi：million    bi：billion

co: company    com: communion   edu: education

info: information   nz: news     doc: doctor

以上只是对听说考试中笔记记录过程中常出现的词汇符号加以初步总结。事实上，学生可以在不乱章法、不影响自己识记的前提下在记录过程之中形成自己的特殊符号记忆，发现和总结出简明易懂的符号。

3) 中文替代法

当遇到一些较长的单词，且中文相对笔画数更少，更易写的时候，用中文替代英文单词往往也是一个行之有效的笔记记录方法。例如：

人—people         闪—lightening

年—new year/ Chinese Lunar New Year  

4) 专有词汇笔记

在听说考试中遇到一些专有名词，包括国家、地域名称时，记录下其英文缩写无疑是最便捷的方法。因此，学生应对生活中经常接触的专有名词缩写形式有所掌握，例如：

CA—Canada (加拿大)       CH— Switzerland (瑞士)

CN—China (中国)        DE—Germany (德国)

FR — France (法国)       GR— Greece (希腊)

HK—Hong Kong(香港特别行政区)    ID—Indonesia (印度尼西亚)

IN— India (印度)        IT—Italy(意大利)

JP—Japan (日本)        KR—Korea (韩国)

MX—Mexico (墨西哥)       TR—Turkey (土耳其)

4. 笔记记录中的注意事项

1) 笔记一般是竖向记，切忌横向写满。

2) 在Part B Role Play的笔记记录过程中，因是两人对话，可以用W/M来区分男生女生的录音，也可以每记完一个人的话，在该部分底下画一条断横线，便于与下一段进行区分。

3) 笔记记录过程中，上下两行笔记中间适当留空，以便第二遍录音播放时补充第一遍未记录下来的内容。

五、笔记记录法例证

1. 2023年广东高考英语听说考试真题Test A Part B Role Play需要记笔记的录音文本内容如下：

W: Tom, have you ever read the novel Out of Africa?

M: Yes. It’s one of my favorite novels. I have read it three times.

W: I love it, too. I wish I could go to Africa one day and see the wild animals with my own eyes.

M: Actually, I traveled to Africa in 2019.

W: Wow! You must have had some unusual experiences.

M: Sure. The most unforgettable one was at the Giraffe Hotel.

W: A Giraffe Hotel? Where is it?

M: It’s near the capital of Kenya. I had many wonderful memories with the giraffes there.

三问：

1. 电脑回答：Yes. The hotel is designed for guests to have fun with the giraffes. When I arrived at the hotel, I didn’t see any giraffes, which was quite disappointing. But early next morning, I saw some giraffes making their way to the hotel. They put their necks into the hotel windows, looking for food. I fed them some tree leaves. It was a lot of fun. I wished they could have stayed longer.

2. 电脑回答：Less than an hour each time. The giraffes lived in the nearby forest. They came to the hotel twice a day. One in early morning, the other at sunset. When they came, we rushed to the windows. The giraffes stayed with us only when we have food. Once, when I ran out of food to feed them, they immediately turned to other guests. So amusing! I’d like to go there again even if it is quite expensive.

3. 电脑回答：The total cost was around 10,000 dollars. Staying in the hotel was the most expensive part, but it’s worth the money. I learned that part of the hotel charge went to a local firm for wildlife protection. The hotel rooms were fully booked all year round. That’s why I made the booking one year in advance. You should go to the hotel at least once in your lifetime.  

笔记示例：

W: T, re nov out of Afr.?

M: √, 1 of fav nov, 3 ti

W: lov  I: I go Afi 1d& see wild ani →eye

M: I →Afr 2019

W：u have × experi

M: √ unforget  G H

W:        ? where

M: ≈ cap of K. I=m won  mem

__________

√ H→ gues fun with G

I →H, × see G  =    

   mor --  saw G make way →H

G put necks H window → food

  I feed tree leav = fun

  I: they stay longer.

__________

＜2h/ti

G live ≈ for

came 2/d : mor & sunset

they came we rush win

G stay us when we food.

when out of food, they turn to other

I go again even it expen

__________

cost≈ 10,000$

stay in H √ expen, but worth

I: part of charge → local firm →wl prot

Hroom fully booked all y

why I made book 1y ←

u go H once lifetime

__________

2. 2023年广东高考英语听说考试真题 Test B Part C Retelling 录音文本内容如下：

Paintings for paints

       Mary was a school girl fond of painting. One day, she went into the shop in the neighborhood. She picked up box of paints and hesitated for a long time. The shop owner Tom noticed this and asked if he could help. Mary said she wanted some paints but she didn’t have enough money. Tom had heard about Mary’s dream of becoming an artist and knew that her parents didn’t have the money to support her dream. Tom wanted to help her. To avoid hurting a child’s pride, Tom said Mary could use her paintings to get the paints she needed. Mary gladly agreed and immediately went home to fetch her best works. Tom said he liked the paintings and then handed her the box of paints. From then on, whenever Mary used up her paints, she would go to the shop with her paintings. With Tom’s help, Mary was able to keep on painting and her skills improved a lot. Two years later, one of her paintings won her the first prize in a competition. An art gallery offered to buy the painting but Mary refused. She rushed to the shop and gave it to Tom as a thank-you gift. (

笔记示例：

M=sch g : paint

1d she  → shop neighbor

      pick up box paints &hesi for long t

shop owner notice & ask if help

M: she want paints but ×enough $

T heard M’s dream=artist

  &knew her pare ×have $ support dream

T want help

To avoid hurting pride T: M use paiting ↔paints she need

M gladly agree& imme went home  fetch best work

T: he like painting&hand box paints

/→  when M use up paints, she →shop with paintings.

T’s help, M keep on paint& her skill ↑

2y, 1 of the painting won 1^st prize in competition

Art galler offer buy painting, M refuse

She rush→ shop and gave T as 3ks gift.

笔记记录能够培养并提升学生的信息提取能力和信息整合能力，同时也能够帮助学生有效使用学习时间完成学习任务，提升学习效率。但是，能力的形成离不开练习，只有足够的练习才能让笔记记录从理论变成习惯，才能有效的助益英语学习。

参考文献

［1］中华人民共和国教育部．普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）［Ｍ］．北京：人民教育出版社，2020:6．

［2］主编 吴钟明．英语口译笔记法实战指导［Ｍ］．武汉：武汉大学出版社：2008:1-7．

［3］杨丹．英语听说考试之解读与应考策略. 广东教育（高中版） [Ｎ]．2010-9．