在当今教育改革的背景下，如何提升语文教师在课堂教学中落实学科素养的能力显得尤为重要。素养不仅指向教师的专业知识和技能，更是一种教学理念和教育情怀的凝聚。因此，语文教师应积极探索如何在课堂教学中提升自身的能力，并以此更好地在课堂教学中渗透落实学科核心素养。

一、提高自身素养，夯实基础

要想提高语文教师在课堂教学中落实学科素养教育的能力，首先要提高教师自身的素养。教师素养是教师能够有效进行课堂教学的基础，只有具备了扎实的专业素养，他们才能更好地引导学生学习，培养学生的学科素养。同时，身为一名优秀的高中语文教师，还要了解语文学科的发展动态和前沿趋势，更要顺应新高考背景，不断更新自己的知识结构，适应不断变化的教育教学环境，提高自身教育教学组织能力，对包括教学设计、课堂组织、评价与反馈等方面进行优化；更要善于运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，培养学生的语文学科能力，根据学生的不同需求和特点进行个性化教学，使每一个学生都能得到语言学充分发展。此外，在新的教育背景下，教师也要有跨学科素养的意识，现代社会对人才的要求越来越高，跨学科素养成为教师必备的素质之一，语文教师要具备跨学科的知识和技能，能够将语文学科与其他学科进行有效融合，提高学生的综合素质和能力，为学生将来更好地发展打好基础。^[1]

二、增强课程意识，提高效果

课程意识是教师对课程的认识和态度，是教师课程设计、实施、评价等方面的理解和把握。在语文课堂教学中，教师要有强烈的课程意识，从课程的高度来规划和管理课堂教学，以提高学生的学习效果。所以，第一步教师要认真研读教材。教材是教师进行教学的主要依据，是课程内容的载体。为了更好地落实核心素养教育，教师要认真研读教材，理解教材的编写意图和特点，把握教材的重点和难点，并根据教材内容，融合核心素养的教育需求，设计出相应的教学方案。

第二步要关注学生的学习过程和学习体验。教师在课堂教学中要了解学生的学习需求和特点，关注学生的情感体验和个性差异，更要根据学生的学习情况及时调整教学方案，及时发现和解决学生在学习中出现的问题和困难，增强学生的学习效果，确保学生的语文素养得到发展。第三步要加强课堂管理。课堂管理是教师进行课堂教学的重要保障，教师要加强课堂管理，建立良好的课堂秩序和纪律，保证课堂教学顺利进行。

三、调整教学手段，现代创新

随着信息技术的快速发展和应用，教师的信息技术应用能力对于他们的教学工作优化来说变得越来越重要，语文教师要想更好地落实课堂素养教育，也离不开现代教育技术的辅助。要提升教师的专业素养，第一步就要更新教学理念。教师在教学中要注重激发学生的主体意识；在教学中还要注重开展教学实践性活动。在这个过程中，学生为主，教师为辅，教师和学生的角色发生了对调，使学生在班级中感受到以自己为课堂中心的教学氛围，充分激发其学习积极性。此外，教师在更新教学理念的同时，还要加强自身的责任感与使命感，对自己的职业要充分认同和尊重；如果自身还存在一定的职业焦虑，就需要学会自我排解。最后，教师要积极地对自己的教学实践活动进行优化和更新，通过使用多样化的课堂教学方式来构建适合学生心理特点和发展需求的教学情境，在教学中不断培养学生的学科核心素养和实践技能。因此，我们必须要改进软件和硬件，学校需要增加资金投入费用，完善硬件和软件设施，并在内部建立多媒体教室，确保多媒体教室能够更好地应用于教学，也要提高语文教师自身的信息技术运用能力，从而突破时间、空间的局限，满足学生自主学习和协作学习的需求，为学生的素养发展提供更好的环境。

四、加强教学反思，优化交流

教学反思与交流是教师提高自身专业素养的重要途径之一。通过反思和交流，教师可以发现自己在教学中存在的问题和不足之处，及时进行调整和改进。同时也可以从其他教师身上学到更多的教学经验和教学方法，不断提高自己的教学水平。所以，学校要努力为师资队伍的专业化发展提供有利的环境，让学校的语文教师质量都得到有效提升。学校尽可能地在各年级中设置语文教师中坚力量，并在此基础上挑选出适合的优秀语文教师作为教研团队的带头人，要充分利用他们作为优秀语文教师代表的辐射效应，建立各类教学活动的舞台，让他们的专业价值得以充分发挥，为他们展现才华，提升信心和职业发展创造一个更好的平台。学校还可以鼓励老师们积极参与各级、各类竞赛，协助他们，发挥团队精神，让老师尽心尽力，最后取得胜利。一次又一次的成功经验是老师们自我价值的展示，学校要对老师进行年度师德、教学工作等评价，以促进其持续发展。学校可以利用“骨干老师示范班”“师徒结对”等多种方式，发挥骨干语文教师群体的辐射作用，积极引导年轻老师快速发展，并逐步改变和影响老语文教师的思想观念。同时，校方还可以经常搜集部分教学名师的教学录影，定期安排学校老师们观看有关的教学影片。语文教师有了超前的理论引导，有了好的课例学习参考，就有了努力的方向和榜样，就能激发语文教师的学习积极性，使他们乐于在课堂上探索，并不断进步。^[2]

五、结语

提升语文教师在课堂教学中落实学科素养的能力一直是教育界亟须解决的问题。在当今信息爆炸时代，语文教师需要具备广博的知识、良好的语言表达能力和独立思考能力，才能够更好地培养学生的综合素养和语文能力。所以，语文教师应积极更新自己的知识储备，不断学习新知识，了解时事动态，充实自己的知识储备，进而调整教学手段，优化教学反思，使教学内容更符合学生的实际需求，有效提升学生的学习兴趣和学科素养。

参考文献

[1] 龙湘玲,沈珺.核心素养视野下中学语文课堂教学质量提升对策探微[J].汉江师范学院学报,2023,43(5):135-140

[2] 蔡世民.在语文课堂教学中提升学生思维能力[J].四川教育,2023(15):38-38