前言

小学是学生的基本学习时期，也是社会的重要组成部分，培养社会人才的基本时期，因此，我们国家十分重视小学生的教育。数学与语文、英语这些文学科目不同，它是一门非常有逻辑性和抽象性的课程，因此，学好数学对于扩展学生的思维非常重要。要把数学科目的功课做好，首先要有认真思考的态度，要有很好的判断能力，才能最大限度地减少犯错误，提高学生的数学素质。审题能力是指能从试题中高效地抽取出重点的数字和文字信息，而练习审题能力，不但有助于学习数学，而且还有助于其它科目的学习。本文就如何提高学生的阅读能力进行了探讨。

一、培养小学数学学生审题能力的重要性

目前，教育部门对素质教育给予了极大的关注，这就需要老师在讲授基本知识的同时，也要将学生的身体和心理发展规律和课程标准相结合，使学生在各个方面都得到发展，从而促进学生的个性发展。在培养学生的数学素质中，审题能力的培养是十分关键的一环，提高学生的审题能力，可以使学生的学习质量和效率得到更大的提高。在小学数学的初级教育中，提高学生的判断技巧，既符合小学生的发展规律，又符合学生的思维特点，同时也能促使学生形成正确的解题行为，加强学生对数学的认识，使学生能够充分地感受到数学的魅力，从而更加主动地投身于学习之中。

二、小学学生数学审题能力培养现状

（一）学生未养成良好的数学审题习惯

事实上，在现实中，学生很少注意到在数学解题中的每一个细节。如果他们忽略了一些数学问题的细节，那么就会出现错误。长时间地忽略细节的行为，不利于他们养成良好的数学解题习惯。在小学教育环境中，学生们没有形成一个好的解题习惯，这就是小学生们普遍存在的一种数学解题技能的发展状况，这在很大程度上导致了他们的数学解题水平不高，而这种情况的发生，和学生们的心理上的忽略有很大的关系。

（二）学生未形成数学审题的正确认知

小学生，他们的意志力比较弱，在遇到一些看起来比较困难的问题时，他们往往无法克服自己对问题的恐惧感，导致自己的数学思想出现了紊乱。在小学教学的进程中，与其他科目的知识能力相比，数学课程包含了更多的计算内容，大部分中年级的学生都感觉到了一些困难，在遇到比较复杂的数学问题时，他们更容易产生恐惧，从而产生一些思考上的困惑。比如，在小学课堂上经常遇到的“鸡兔同笼”问题，所以这一类型的数学问题都是比较繁琐的，当他们首次阅读这道题的时候，往往会觉得不知道该如何去做，害怕的时候，也容易产生与之相关的思想困惑，无法很好地把握问题的关键。

三、小学数学审题能力的培养策略

（一）引导学生端正自身审题态度

为了激励学生按照教师的要求和指导检查习题，教师首先要引导学生建立起正确的审题态度，这样才能对学生审题时产生的外在影响进行有效的应对，从而提高审题的效率。在小学数学的学习中，一般都是一些基本的算术题，没有什么深奥的概念问题，因此，同学们必须要在熟练掌握各种运算规则的情况下，仔细地看题，在列好公式进行计算的时候，一定要注意避免出错，教师既要培养学生的解题能力，也要培养学生的审题能力。同时，教师在指导学生建立正确的审题态度的同时，也要将学生对每一章节的数学知识进行充分的调动，并对学生解题错误的步骤和不正确的理解进行修正，从而减少学生在解题时由于思维上的错误而受到的影响。

（二）分析题目含义和数量关系

不同的数学习题，往往在题意和数量关系上存在着一些差异，从而造成了不同的解题方式。因此，教师在加强学生的审题能力时，要使学生将各类练习题和与之相关的数量关系都完全掌握，从而最大限度地降低学生由于忽视了关键信息造成的答题失误，确保他们的审题能力能够达到后面的解题要求。其次，教师要鼓励学生对试题中的重点资料进行标注，然后要求学生将自己所了解的内容和问题中的重点数据结合起来，从而提高解题的效率。另外，在做题的时候，教师也要鼓励他们反复地思考问题，让他们更好地了解问题的内容和问题中的重要数据，帮助他们在了解了问题之后，设计出一个合理的解决方法，保证他们的解题能力和解答问题的能力。最后，教师还应鼓励学生在对数学题型有一定的了解的情况下，不让自己被无关的数据所影响，从而增强自己的数学能力，逐渐地对数学感兴趣。

（三）传授技巧，提高审题效率

首先，在审题的时候，应该按照题目的要求，采用相应的解读方式，如果题目比较多的话，可以先把要解决的题目看一遍，然后再看题干，注意采用粗略和细读的方式来判断题目。通过粗略地阅读，掌握题目的总体情况，从而更好地理解题目。在数学阅读教学中，要注意提取有用的资料，为正确的解决问题做好充分的准备。其次，在题目中出现图表的时候，要认真地看图，把图表的形式和有关的参数表达的意义都弄清楚了，然后才能答题。最后，学生在答题的时候要注意每一个细节，注意归纳各种题目的答题方法，这样就可以快速地解决同类问题了。

结语

审好题目是规范、正确解答问题的先决条件，老师们在进行理论知识的教学时，更要注意对题目的训练，只有对题目的正确理解，学生才能正确地将所学到的知识应用于解决问题。学生审题能力的培养，不仅要体现在数学课上，而且要贯穿于每一门课程的教学之中，但是，审题能力的培养并非一朝一夕之功，必须要在老师的耐心指导下，通过长时间的反复学习与积累，才能让学生的解题能力得到提升，进而提升学生的学习效率。

参考文献

[1]许一芹.谈小学数学审题习惯的养成[J].华夏教师，2019（22）：15-16.

[2]许洪丽.分析小学高年级学生数学审题习惯的培养[J].中国校外教育，2019（21）：85.