前言

中职教育要明确一个办学目标，就是要为社会、为工作岗位培养人才。所以，我们在课堂上并不是死敲某一个知识点，我们可能不会着重于让学生必须掌握古文中的某一通假字，或是某作者的具体作品，而要从学生的专业需求出发，将职业素质教育摆在第一位，这样才能更好地适应社会，受到市场好评。

一、职业素质取向在中职语文教学中的相关内容及作用

1.职业素质的相关内容

职业素质，从字面上看，就是以“职业”为导向，以“素质”为本的办学宗旨。中职是培养应用型人才的重要培训基地。其中，中职学校对职业素质的理解，更多的是将学生的体能、心理素质和实际能力相结合而产生的一种职业素质，它是学生综合能力的集中反映。它涵盖了整体性和职业性等特点，具备了一定的文化修养素养，更应该以学校教育的方式来加强学生的思想道德和职业操守。

2.职业素质的形成及作用

在平时的课堂上，进行理论文化知识的教学，可以让学生养成正确的人生观和价值观，培养他们的判断能力，对自己有一个正确的认识。我国汉语文化博大精深，它可以更好地反映出思想道德教育，让我们的学生在身体和心理上都得到了充分的发展，增强了他们的职业道德感，确立了自己的生活方向，为自己的成长发展制定了一个正确的计划。从这一点上，我们可以看出，在中职教育系统中，语文教学是可以帮助学生进行职业素养的培养的。

二、职业素质取向的中职语文教学改革

1.将语文阅读融入到职业道德培养中

语文是一门基础课程，它可以有效提高学生的综合素质，特别是对学生的职业素质的培养。语文阅读不但可以让学生积累知识，也可以让他们在学习中陶冶情操，提高自己的文化底蕴，规范自己的行为。

教师可以针对语文阅读的重要作用，将更多适合学生发展，更容易被学生接受，并且具有较好的教学效果的文章导入到课堂教学中。以建立学生的自信心为出发点，使学生在阅读学习中逐步提高自己的能力，在阅读中调整自己的言行，建立一种坚定的信念，使语文阅读教育真正地渗透到学生今后的发展中去。

2.利用语文作文写作，提升学生的内在涵养

在中等职业学校的语文教学中，写作是比较重要的一个环节，而学生写作能力的高低，在一定程度上也反映了学生内在的涵养。一篇好的作文，可以很容易地发现，一个人有着一个健康、充实的心灵，因此对其职业培养的教育也就较为理想。因此，教师可以开展写作教学，让同学们多参与到实践中去，并且把他们在实践中所经历的事情和感受都写出来。或是就拟定题目进行写作创作。这种学习方法，既可以增强学生的学习兴趣，更重要的是，它可以增强学生的写作和创造能力，并在潜移默化中提升他们的内在涵养。

比如，为了更好地把握学生的内在品质，老师可以以当前的社会现象为切入点，让学生就这一点进行写作，最后，结合学生的作文内容，分析学生的内在品质，并有针对性地设计科学的训练方式。

3.大力发展素质教育

随着我们国家的国际地位的日益提高，对人才的需求也更加迫切，特别是在当今瞬息万变的国际形势下，随着经济的发展和社会的发展，人们对人才的质量提出了更高的要求，尤其是那些具有专业素养的高质量人才，正日益成为社会发展的中坚力量。但是，目前中等职业学校的语文教学现状，还远远不能适应社会发展的需要。受传统教学模式的影响，大部分教师在教学中仍以课本为中心，这极大地阻碍了学生的全面素质发展，尤其是职业素养的提高，制约了他们职业思维的形成。

中职学校在开展语文教学时，首先要认清目前严峻的就业形势和目前教学模式存在的缺陷，进而逐步把重心转移到对学生素质的培养上，在不背离教学大纲的基础上，彻底改变教学方法，把素质教育列为教育的首要任务。对目前企业对人才的需求进行了综合分析，以便在语文教学过程中更好地为学生提供专业化的引导，促进语文教学的发展，使学生的职业素养得到最大程度的提升，为社会输送更多具有职业素养的专业型人才。

4.通过阐述作者经历和思想过程中提倡良好的职业理想

受儒家思想的影响，我国劳动者的地位不高，而随着社会的进步，生产方式的变化，社会也变得更加多样化，这就要求更多的人才，所谓“三百六十行，行行出状元”，任何社会所需的职业和工作岗位，都是一视同仁，不存在高低之分。尤其是在经济快速发展的背景下，中职教育以市场为导向，以人才为导向，现在许多中职生就业率已远高于普通本科学校。同时，只要有一个好的职业理念，每一个人都可以在各自的领域做出很好的成绩，取得很大的成就。例如，在讲述《边城》时，便可将沈从文的人生经验引入其中。虽然只有小学三年级的文化，但却凭借着对文学的热爱，不断地自学，从一个默默无闻的小人物，成长为西南联大的教授，再到现在，他已经是一名在海内外都很受欢迎的伟大作家。沈从文在文革期间，由于政治因素，无法从事自己喜爱的写作事业，成为了一名博物馆的讲解员。但正是这样陌生的领域，却给了沈从文施展才华的机会，在博物院工作时，他撰写了《中国服饰文化研究》一书，填补了这一领域的空白。由此可见，只有明确了自己的职业需求与理想，才能够在属于自己的行业内有所建树。

5.开展课外活动，拓展学生职业素质的实践能力

第一，开展课外阅读。老师要找一些简单易懂，既有娱乐性，又有积极向上思想的课外书籍，使学生在阅读的世界中掌握知识，在不知不觉中，养成良好的职业素养和职业道德。通过这种方式，学生可以开阔自己的眼界，了解到不同的世界观、人生观。

第二， 通过举办主题文学知识讲座、演讲比赛、辩论赛、语文知识竞赛等，培养同学们学习语文知识、提高语文素质的热情，激发他们的兴趣，与课堂教学互为补充。这既是对语文教学系统的优化，也是对专业素养的有效提升。

结束语

总之，要彻底地转变传统的教学方式，进行全面的教学改革，认清语文教学的重要意义，把更多的精力放在培养学生的职业素质上，这样才能使学生今后的发展得到最大程度的满足。同时，也要及时地适应时代的发展，让语文教学改革能够更好地促进学生的职业素养的培养，确保中等职业学校在人才培养上与社会相结合，为国家的经济发展提供良好的契机。

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