前言

在小学英语教育中，以英语语言运用能力为教学重点，在教育过程中，老师要营造一个切合实际的语言情境，引导学生们在反复的阅读和大量的语音输入中，慢慢地领悟英语的发音规律，并把自然拼读方法融入到自己的英语学习系统中去。在此过程中，逐步认识到使用自然拼读方法所具有的优越性以及它所具有的独特学习特点，从而使英语的学习变得更为顺畅，更为有价值。

一、自然拼读法在小学英语语音教学中的应用现状

（一）教师对自然拼读教学的关注不够

把自然拼读法融入到英语语音教学中去，需要老师认识到它的优势，正确处理教材。许多老师都认为，在小学语文教学中，只要记住单词，理解文章内容，就可以了，而忽略了对语音能力的训练。如果忽视了英语语音的教学，将会使学生无法更好地理解英语语言，也就很难挖掘出英语语言内部的内在规律。过于注重英语单词的读音和拼写的教授，而忽略了对发音方法的训练，这对将来英语知识的学习是不利的。

（二）教师无法掌握自然拼读在语音教学中的落实深度

在英语教学标准中，对教材和教学参考书之间的衔接和过渡没有做出具体的说明。在实际的英语课堂上，大部分的老师都不能很好地掌握自然拼读法在课堂上的应用。自然拼读是一种崭新的英语语音教学理念和教学方式，它没有列入小学英语教材内容之中。

二、在小学英语语音教学中自然拼读教学法的应用策略

（一）理论的探索与灵活运用

习惯应该从小开始培养，习惯有时会影响一个人的一生。因此，只要形成了一个习惯，就很难改掉。因此，通过字母拼读来记忆新单词的方法要在小学教育中加强培养。在《英语教学法》中写道：“语音训练是教育的首要环节。”但是，因为一些老师忽视了语音教学的作用，不知道如何更好地运用教材，也没有足够的教学经验，这样就很可能出现对基本语音规则知识的遗忘。尽管在单词教学环节中，对读音和拼写进行的练习在短时间之内会取得一些成效，但是从长远来看，他们的拼读能力会逐渐减弱，同时他们的语音基础也会相对滞后。所以，老师要把自然拼读方法应用到理论教学中，因为所有知识都来自理论教材，因此，把二者相融合是非常重要的一个步骤。通过对英语字母之间的规律进行分析，可以使学生们更好地掌握英语单词的拼读与拼写能力。然而，在老师将一套完整的拼读知识或是拼读技能教授给学生之后，学生并不只是将这些东西从外部搬到自己的记忆中，而是要对它们进行灵活地应用，避免死板地进行照搬。在这个年龄段，有些学生不知道怎么使用所学到的知识，因此，老师要主动地指导他们，提高他们的自主学习能力，从而提高他们对英语语音的学习。

（二）加强专业教师队伍的建设

在我国，要想把自然拼写法和拼写法有机地融合到一起，就必须要有一支专业的英语师资力量。学校领导应该充分认识到这种学习方法的重要性，和英语老师们共同探讨自然拼读法的优越性，使老师能够对自然拼读产生一种主观认同，从而改变固有认知。学校里的英语老师们应该积极参与到自然拼读法的教学中来，这样可以创造出一个很好的英语语音学习环境。此外，小学教育管理者还应加大师资力量的培养力度，引进英语专业人才到学校担任英语老师，以新观念、新教学方式，打造一个崭新的英语学习环境。

（三）实践活动的探索与落实

小学教育大致可划分为低年级、中年级和高年级三个时期。中年级恰好处在其他两个阶段之间。由于在此阶段，小学生已学会了字母与读音的对应关系，初步理解了拼读方法和字母发音，并建立起了自己的认知水平，因此，老师们可以在此阶段，通过熏陶和讲解拼读方法和字母发音，逐渐地让学生们学会英语单词的拼读技能。此外，小学生有一种共性，就是喜欢模仿，这是孩子的天性。因此，在小学英语教学中，这也是学习拼读最基本和最有效的一种方式。对于小学生来说，老师教什么，他们就学什么。但是，在近年来的英语语音教学中，大部分的老师都忽视了这个阶段学生的学习特征，他们仅仅是将词组、句型和语法机械式地向学生传授，忽视了语音教学，这严重影响了学生的语音水平发展。所以，每个小学英语老师都应当重视对学生进行实践教学。例如，老师可以借助游戏教学方法的趣味性，激发学生学习发音的兴趣，英语老师可以将发音的字母提前就贴在设计好的转盘小格子中，并且在转盘的下面做好字母组合标注。快速转动转盘，待停止后，要求学生能够迅速将组词拼读出来。在此游戏环节，老师可以设置相应的奖惩制度，若学生拼读出错，要适当给予惩罚，若拼读正确要进行鼓励与奖励，帮助学生从中获得拼读的乐趣，既有利于拼读的巩固，同时又使学生从中获得成就感，学习兴趣越来越浓厚，参与积极主动性被调动起来。除此之外，在课余时间，老师也可以鼓励学生间采用自然拼读游戏法，以游戏的方法来吸引学生注意力，学习兴趣提高的同时，语音教学效果自然也会随之提升。

结语

英语学习还任重而道远，在新的教育目标指导下，运用英语自然拼读的学习方式，可以有效地改善英语语音课的教学质量。在新时期小学英语教学中，自然拼读法为培养和提高学生综合能力提供了一个基础条件。

参考文献：

[1]王满莉.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用[J]. 剑南文学（经典教苑），2013.

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[3]伏晓.试论自然拼读法在小学英语语音教学中的应用《课程教育研究·下》2015年第05期

[4]胡晓艳.当“英语”遇上“拼音”——谈谈自然拼读在小学英语学习中的重要性[J].课程教育研究，2018.

[5]赖丽红.小议自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].软件（教育现代化）（电子版），2018.