前言

美术对于人类文明的发展和传承起着重要的作用，学校对美术课程的重视也日益突出。初等教育是儿童成长的初级阶段，能为儿童今后的学习和生活奠定坚实的基础，同时培养孩子高尚的情操。美术教学是实现这一目标的重要途径。作者从事相关工作，对此有深刻的体会。笔者就如何建立和实现高效课堂谈谈自己的看法。

一、高效课堂的意义

简单地说，高效课堂的建设，就是让每个学生在35分钟的课时内，通过有效的教学方法，充分发挥每个学生获取足够知识的能力，有效地完成既定的教学目标，使教师的教学工作富有成效。因为传统的美术课堂教学模式，学生学习效率低下，教师不能找到有效的教学方法来活跃课堂气氛。对此，教师应积极推行有效的小学美术课堂教学模式，利用高效课堂的优势，更好地提高课堂教学效率，不断从学生的角度不断完善传统美术教学过程中的不足之处，使美术课堂更具趣味，更好地完成教学任务。

二、小学美术教学的现状分析

近几年，素质教育改革不断推进，各级学校办学成效显著。老师们掀起学习的第二热潮，实践终身学习的理念。老师不断地探索、思考新的教学模式。班级教学由被动接受知识向言语交际转变，由课堂知识的单一传授转变为课前自主学习-课堂互动-课后延伸学习，这就会让学生的学习态度以及能力都发生了较大改变。但是，由于教师的教育观念跟不上时代的要求，很多教师意识到培养学生能力的关键在于传授基础知识，从而使新的教学模式流于形式、课前自主学习的封闭引导、课堂互动的活跃、交流氛围中缺乏多元意见等。它使新的教学模式流于形式，如课前自主学习的封闭引导、课堂互动的活跃、交流气氛缺乏多元化的观点等。

三、建设美术高效课堂的必要性分析

美术是一门很古老的艺术形式，从远古时代开始，很多远古的部族就开始出现壁画和岩画。远古的人们还知道如何通过画图来记载生活中发生的事情。在众多的原始文明中，出土了大量的彩陶，这也是远古人艺术创作的一种体现。这意味着，自从人类有了美术，它就成了人类历史上最重要的一部分。时至今日，美术品已是一种极为重要的艺术形态，也已构成了人们心灵的一个基本要素。很多历史上的大画家都曾有过大量的杰出的艺术作品，它将会是未来的人们共同分享的一笔珍贵的精神遗产。由此可见，美术对于整个人类的意义。美术能够使人了解生活中的美，可以让一个人拥有更好的情感，也可以让他变得更感性；艺术也可以使人的心灵得到充实，使人的情绪更为细腻。因此，美术对于个体的发展和发展也起到了很大的促进作用。在这种大环境下，我们需要在小学的日常生活中进行美术教育。这是一种有利于提高我国学生全面、高素质的素质教育的有效途径。然而，长期以来，在我国的基础教育中，人们对科学文化课的关注程度较高，而音乐、美术等艺术类课程相对关注较少。长期以来，我国的教学体系一直受到应试教育的影响，未能切实贯彻实施“以学生为本”的思想。而当前，小学教育正处于新的发展时期，培养全面、高质量的高层次的人才成为了教育改革的重要任务。因此，在小学语文教学中，必须要弥补齐目前的薄弱环节，使我们的儿童具有较高的艺术素质。

四、高效课堂构建的有效策略

1.完善教学设计

小学美术教师要认真改进教学设计，及时总结、纠正教学设计中存在的问题，使教学过程变得简单生动，提高学生的学习兴趣。要实现高效课堂，必须改进教学设计。要做好教学工具的准备，掌握教学内容，收集教学信息，科学地设计教学课件。与此同时，教师还应引导学生，督促学生预习课本，让他们对课文有最基本的理解，这样有利于课堂教学的顺利进行。良好的教学设计有助于学生理解教学结构。在游戏的过程中，通过引导，让学生了解、领悟，激发学生的知识思考，使学生对美术作品有更深刻的理解。美术教师实现高效课堂，首先要提高教学设计水平。

2.改进教学方法

高效课堂是指有效实现教学目标，完成教学任务的能力。要想达到小学美术高效课堂的成果，就需要教师对自己的教学方法做出改进。教师要注意把课堂重点提炼出来，用生动有趣的方式表达，让学生在课堂上集中注意力，充分调动学生的学习积极性。例如在《动物和植物赏析》课上，我先让学生欣赏到课本上的名画，从各个方面进行分析，让学生从多个角度欣赏，这样才能体会到作者独特的情感。通过阅读课本和收集到的动物和植物的图片，我把同学们带到了校园，让他们仔细观察校园里美丽的植物和动物，让他们在绘本中自由地表达自己的感受，创造眼前的一切^[]。

贯穿教学全过程，将教学内容划分为多个角度，从不同角度进行讲解，让学生清晰地欣赏和欣赏他人的作品。学生在画画时，能专注于真实的景物，了解作者的心境，吸收他人的优点，创造出具有自己鲜明个性的绘画作品。基于此，有效地调动了学生学习美术的积极性，整个课堂教学效率高，教学效果十分明显。

3.运用多媒体教学手段

伴随着科技的飞速发展，先进的信息技术和多媒体技术已应用于小学课堂，小学美术课也不例外。学生可以用画画和绘图来直观地表达作品。多媒体教学的优势在于用最直观的方式表现知识和材料。美术课堂教学应充分利用多媒体技术的这一特点，充分利用多媒体技术，使其更好地为美术课堂的建设服务。

第一，教师可以利用多媒体设备制作教学课件，收集网络视频图片，并在课堂上进行生动的演示，提高学生的观察力，使学生对色彩比例有更深刻的认识，同时给予学生强烈的感官刺激，着将对学生的鉴赏能力有很大的帮助。第二，美术教师通过多媒体展示风景、建筑、动物的图片，让学生在欣赏的同时欣赏。这样的教学方法更直观。画面的播放过程中，教师也可以加入轻松纯正的音乐，使学生身心得到放松，有更好的心情参与美术学习与创作。长久以来，学生觉得学习美术知识很容易。“色彩冷暖”一课充分利用多媒体设备直观的特点进行多媒体教学，收到了良好的教学效果^[]。

4.融入生活化知识

教室是学生获得知识的重要来源。建立有效的课堂并释放学生的主体性。教师要通过生活化语言与学生交流，建立生活情境，提升学生情感，引入生活化资源，丰富课堂内容，满足学生需求。例如，在美术活动教学中，教师对自理能力较差的年轻学生，通过服装周课堂增加学生的穿衣体验；在美术活动中，对绘画动物进行初步的计算、数据处理和思维发展等方面的训练。

基于这一点，在“我的同学页”美术活动中，教师创设生活情境，引导学生思考他们有多少好朋友、这些好朋友在自己的生活中扮演什么样的角色，在自己和朋友之间画出情景，并通过课堂互动和课后活动中的合作来表达友谊。课后，教师指导学生分组交换故事，讨论如何对待朋友，提高学生的人际交往能力。美术和生命有关。在此基础上，除培养基本美术技能和美术创造力外，还应注重基础生存能力的培养。通过课堂教学来持续渗透生活当中的知识。

5.增加美术活动的丰富性和多样性

对这个阶段的学生来说，他们的生活经验少，知识接受能力差。因为学生对知识的理解较差，就需要教师保证课堂形式多样，增加了情境教学、角色扮演和游戏教学，以促进学生的课堂参与和体验。

例如在制作祝福卡晚会时，教师先创设生活教学情境，结合几个月前刚过生日的几位同学，引导学生说出祝贺的话。学生们都知道有礼物、书信、生日聚会等生活常识。此时，教师以图画的形式展示各种生日卡片，激发学生的情感参与。透过语言互动，“收到这样的礼物你高兴吗？”“想做自己的生日贺卡”引导学生走进今天的美术活动。

在制作过程中，教师组织游戏活动，指导学生进行分组展示，引导学生一句话阐述词义，表达祝福，指导学生积累制作祝福卡的素材。为此，教师引导学生选择自己喜欢的小物件制作浆糊，提高学生的生活操作能力，激发学生的创造力。

6.扩展美术课堂的时空

生活是促成小学美术高效课堂的有效途径之一。美术活动的开展更具有创造性，美术活动的实践更具有实用性、生活化。非物质文化遗产在中国很多。它蕴含着一些独特的美术绘画技巧。若能将这些技能传授给学生，也将是他们走向社会谋生的基本途径。比如，老师带领学生走进工艺作品，几个学生对用珠子做的花篮、纸托、中国结等很感兴趣。老师引导学生积极向大师学习，掌握基本技能，引导学生从简单的作品中学习，逐步创造出更多的作品。还比如“化装舞会”教学结束后，在下午的活动中，老师指导学生用自制的道具化妆，组织学生举行化妆舞会。既能促进学生之间的交流，又能增加美术作品的实际运用^[]。

8.创设趣味生活化的教学情境

要真正提高小学美术课堂的质量，就必须充分激发学生的美术学习兴趣，从而有效地提高小学美术课堂的质量，提高小学生的审美能力。为此，在日常教学中，教师应突破传统的教学观念和教学模式，制定多样化的教学策略，向小学生展现美术教学的魅力。而创设趣味性教学情境是一种非常有效的方法，能有效地提高小学生的学习积极性和自主性。此外，美术来自生活。在日常教学中，教师还可以把小学美术教学与学生的实际生活结合起来，更符合小学生的实际生活，轻松与他们产生共鸣，有效激发学生的学习兴趣。最后是创设趣味性、生活化的教学情境，满足小学生的认知水平和接受能力，营造轻松和谐的课堂气氛，为学生创造生动有趣的小学美术课堂。

9.激励的教学评价，让学生对于美术学习充满自信

到了初等教育阶段，孩子的自尊才刚刚萌芽，几乎所有的孩子都希望得到老师的肯定，这会极大地增强他们的自信。美术教学中，教师要主动表扬，鼓励学生对美术学习充满信心，让他们更积极地参与美术学习。要知道学生永远是课堂的主体，只有调动学生的学习积极性，才能构建有效课堂。

在实际教学中，有些个同学提出了许多创新的问题，可能连老师都没有想到。这个时候，就需要鼓励学生，表扬他们的想法，让全班都来学习。只有得到教师的认可，学生自己阐述的观点和意见，才能摆脱传统思维的束缚，大胆想象、大胆创造，感受美术学习的乐趣。例如在实际课堂教学中，可以让同学们大胆思考，去创造属于自己的“未来生活”。让学生充分发挥想象力，运用所学的美术知识与技巧，表达对未来人生的向往^[]。

五、提升小学美术教学的地位

强化小学美术对小学美术教育顺利进行有着很重要的作用。第一，为保证艺术教育所需的时间，学校必须严格执行相关规定，确保艺术教育有充足的时间，坚决防止其他学科在艺术教育中占用艺术时间。二是要提高美术教师的教育积极性，在荣誉、成绩、职称、学历等方面一视同仁，同时增加经费，购买必要的美术资料。三是强调培养学生的兴趣，增强美术教师的专业素质，通过引导美术教师丰富教育内容，拓展教育知识，不断提高学生对美术学习的兴趣^[]。

结语

总之，各个时代背景下的市场对人才的需求构成了从知识数量到道德、能力和创新的多方面的能力结构。提出改革传统小学艺术教育模式，实现创新教育，促进学生自主知识建设。尤其是将生活融入艺术课堂教育，将激活知识，拓展学生的知识面，丰富小学艺术教育的内容和资源，增加艺术活动的多样性，提高学生的参与度和情感投入度。拓展了艺术课堂的空间和时间，促进了学生的持续学习，提高了课堂教学效率。

参考文献

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