管理观念落后、管理体制陈旧、现代技术应用不充分等，是很多高职院校学生管理常见问题，既影响学生管理工作质量及效率，又阻碍高职院校教育发展及学生全面发展。而创新学生管理模式则能够解决以上问题，并完善高职院校学生管理体系，提高高职院校学生管理水平，促进高职院校教育发展。对此，笔者站在辅导员视角，对职教改革背景下高职院校学生管理模式的创新进行了简要分析。

一、职教改革背景下创新高职院校学生管理过程中遇到的问题

（一）管理观念落后，缺乏创新意识

部分高职辅导员依然使用“直接使用学校规章制度管理学生”的落后观念管理学生，或者直接以权威者的身份强制性管理学生，既不利于学生主体地位实现，也阻碍辅导员改进学生管理工作。例如，很多辅导员处理同学之间的矛盾时，都是把矛盾双方叫到办公室进行批评教育，显然这种观念已经落后，对学生矛盾处理效果并不好^[1]。

（二）管理体制陈旧，增加创新难度

很多高职院校依然受传统观念影响，不管是在教学管理方面，还是在学生管理方面，都存在“习惯以权威者的姿态要求学生”的现象，这样一来学生就只能以服从者的身份被动接受管理，很多学生就此失去了对管理工作提出意见的机会，甚至与教师或者辅导员之间形成非常不平等的立场关系，激化了辅导员与学生之间的矛盾，既不利于管理工作的顺利开展，又加大了学生管理模式的创新难度。

（三）学生自我管理意识差，创新过程中配合度较差

既然是学生管理，那么学生就是管理的主体，学生的自我管理意识同样影响学生管理工作质量及效率。通过调查发现，很多中职学生的自我管理意识较为薄弱，导致辅导员制定的很多班级制度或者管理措施都很难落实到位，而且在创新学生管理模式过程中，很多学生更是摆出“事不关己高高挂起”的态度，创新过程中配合度较差，导致创新工作很难开展。导致学生自我管理意识差的主要原因是长时间受到传统管理模式影响，很多学生只能依照现行规章制度完成任务、服从教师安排，久而久之就压抑自己、放弃自我管理^[2]。

（四）现代化技术应用不充分，创新度不高

学生管理的创新离不开各种现代化技术的支持，但实际学生管理过程中部分辅导员并没有意识到现代技术对学生管理的重要性，所以在实际的学生管理工作中并没有创新利用现代化技术，导致学生管理模式一直得不到有效创新。

二、职教改革背景下高职院校学生管理模式创新方法

（一）树立正确管理观念，增强创新意识

第一，摆正自己姿态，和学生建立平等师生关系；坚持科学的管理思想，在放任型与专制型管理中寻求合适的管理思想；积极挖掘学生潜能。第二，坚持方向引导，优化立德树人。例如，目标引导：运用目标体制让学生树立理想定目标，增强集体凝聚力；榜样引导：通过榜样引导带动学生群体能量集聚，实现自我突破。第三，导员要提高自身的思想道德素养及创新意识，并以身作则约束自己的行为举止，展现认真负责的态度，让学生在潜移默化过程中增强责任意识^[3]。

（二）完善管理体制，明确自身职责

第一，完善班干部监督机制、班级及宿舍管安全管理制度。而且辅导员要转变自己的权威者姿态，要以朋友或者平等身份的管理者与管理学生，以实现学生的主体地位，为学生创造更多独立思考和自我管理的机会。第二，明确自身职责。辅导员知道自己是学校与学生之间的沟通者，自己的职责是提高学生心理健康水平、促进学生全面发展，而不是对学生施压或者强制性管控学生。

（三）加强思政教育与价值引领，强化学生自我管理意识

第一，辅导员要重视学生思政教育及价值引领，对学生进行中国特色社会主义思想教育及社会主义核心价值观教育，帮助学生提高文化自信及政治素养。第二，帮助学生树立正确三观（人生观、价值观及世界观），可通过定期对学生进行面对面思想引导来树立正确三观。第三，加强与学生的沟通及交流，以快速了解学生思想状况，然后开展针对性思政教育及价值引领，解决学生思想问题，并帮助学生强化自我管理意识^[4]。

（四）充分利用现代技术创新管理模式

例如利用信息技术搭建信息交流平台，促进辅导员与学生的沟通及交流，例如推荐优秀网站，让学生在浏览网站中提高思想认识水平；利用计算机信息技术搭建学生信息管理系统，以便于管理学生各阶段的信息开。

（五）其他措施建议

加强创业、就业指导；坚持分类管理，强化个性化发展；坚持重点督导，完善管理制度；加强日常管理（包括组织新生军训、科学开展奖学金、助学金评选、助学贷款办理及学生生活指导等工作）及心理健康教育（定期对学生进行心理疏导，配合心理咨询室工作人员对学生开展专业的心理教育工作）。

三、结束语

“学生管理”是高职院校管理体系重要组成部分，也是高职院校辅导员的重要工作内容，提高学生管理工作质量及效率，不仅能够促进学生身心健康及全面发展，还能够推动高职院校教育发展。而基于职教改革创新学生管理模式则能够完善学生管理体系，提高学生管理工作质量及效率，所以作为高职院校辅导员，不仅要高度重视学生管理工作，还要基于职教改革背景及现存学生管理问题，不断创新高职院校学生管理模式，提高高职院校学生管理水平，促进高职院校教育发展。基于此，上文先分析了职教改革背景下创新高职院校学生管理过程中遇到的问题，然后基于问题分析了职教改革背景下高职院校学生管理模式创新方法。

参考文献

[1] 郭小川. 职教改革背景下高职院校学生管理模式创新研究——以山西财贸职业技术学院为例[J]. 山西青年,2023(18):166-168.

[2] 刘笑含. 高职院校辅导员的学生管理工作优化路径研究[J]. 山西青年,2023(5):172-174.

[3] 陈文兴. 高职院校辅导员学生管理工作法治化对策研究[J]. 产业与科技论坛,2023,22(6):287-288.

[4] 刘杰. 高职院校辅导员在学生管理工作中的优化策略分析[J]. 现代职业教育,2021(19):202-203.