一、确定主题

先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……大风泱泱，大潮滂滂，五千年文脉涵养了巍巍中华。翻开中国历史长卷，从“周虽旧邦，其命维新”，到“天行健，君子以自强不息”；从“富有之谓大业，日新之谓盛德”，到“治世不一道，便国不法古”……在历史风雨洗礼中，中华民族守常达变、开拓进取，中华文明推陈出新、赓续发展，造就了既一脉相承又与时俱进的中华文脉。

中华文脉之贯通，通在一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络，更通在结合时代新发展新语境，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵、表现形式和生命活力。在中华浩瀚的文化作品中，承载了诸多贯通的中华精神，我们将以“我们走在大路上”为主题，选择三篇（部）有代表性的贯通中华精神的作品，探究中国社会主义先进文化与革命文化、中华优秀传统文化一脉相承的关系，给我们的社会主义先进文化追根溯源。

主题：我们走在大路上

预期结果：

①每个小组阅读三至五篇作品，每人精选一些自己最受感动的文段；②小组内分享自己最受感动的文段；③每个小组推举一个代表来进行朗诵分享。

评价量规：

二、选择书目

请大家采用数字图书馆或网络、图书馆、咨询老师等多种方式方法，确立符合本主题的书目，每个小组确立自己本组的书目，每个小组不得少于三篇（本），并且三篇（本）的体裁和角度必须有所不同，并将书目相关信息填在下表中：

例如，高二1班某个小组选择书目的相关信息如下表：

三、提炼观点

每位同学通过精选阅读篇目，选出自己最受感动的文字片段，并且将自己理解的“中华文脉”精神大道用关键词概述出来；在阅读的过程中，如有问题，也及时地提出来，积极寻求交流。

四、彼此解读

比较这几篇（本）内容的异同，形成自己对“中华文脉”精神的概述性观点。

五、总结分析

1.小组内与小组间开展交流活动，分享彼此阅读感受和观点，在交流中丰富自己的认知。

2.在小组内分享自己最受感动的片段。

3.每个小组推举一位同学，在班级完成朗诵分享。

附高二1班范同学的总结性发言稿：

                      当下即大道

探寻大道之道，从古至今都是人们获取永生的不二法门。

何为大道？我们不妨驻足片刻，好好去思考这个问题。人们大多是念及世俗的种种而追求皮肉的永生，至于精神的永生与前者相比，则似是一个于茶足饭饱后才得以去思考的问题，荒谬，可笑，是如此的遥不可及。我曾也试图去厘清这真正意义上的大道为何，去探寻大道的内核所在，可终究是无疾而终。

    直到进行了这次逆向阅读活动，那隐匿于那童稚却又不乏力量的语言下的，正是我苦苦寻求的答案。

    曾有一头唤作蒙尼的老象，在他生命旅程中最后的日子里，风尘仆仆，不远万里地抵达他最后的归宿——象冢。这听起来似是一则有关安然赴死的故事，实则却不然。于我而言，这是一首关于大道的伟大赞歌。

    克服了许许多多的困难，最后抵达了梦想之地，长眠于此；这看似是故事的结束，我却觉得是大道的写照。这一生不必如何如何的惊天动地，但毫无疑问应该是有意义的，尽管在很多年之后皮肉会变得腐蚀难辨，但人的行为转化的现实光芒，这恰恰似极了无边夜色之中扑簌而下的星子，流光辗转，不可方物，大道不息，实现了精神上的永生。

我不禁念起了那被美军称作“地狱之行”的长津湖战役，令人只单单是读着就会觉得触目惊心的文字，形如烙印—“第9兵团20军59师177团2营6连，全连仅存两名战士，其余人员全部因严寒牺牲在阵地上”。正是因为这群伟大的先辈们，我们才能够过上现在欢愉的生活，虽然他们其中有甚者才堪堪不及弱冠之年，却实现了永恒的跨越。当后人念及此的时候只会是他们身上所彰显的伟大精神上，以及于一派风声凄凄之中，先辈们形同一方方丰碑矗立于无际的鹅毛大雪之中的模样。从这一角度上来说，他们切切实实走在大道上，实现了永生。

翻阅史书之际，发现有众多的细节竟是出奇的一致。众位皇帝炙热地追求大道不老，有秦始皇希求大道不老药，汉武帝四海之内皆祭祀，李世民痴迷炼丹延命术，但他们的结果却仍然逃不过死亡。这恰恰说明了皮肉不得以实现永生，终会有腐朽糜烂之际，这是一个不可逆的过程。

既然生命有限，精神无际，那么，我们不妨再思考一下，生命的意义为何？

有一句话说的很好——“生命的意义并不在于长度，而在于宽度”。我们不可以改变生命的长度，却可以扩宽生命的宽度，在这有限的生命之中，有人想做一枝腊梅，孤芳自赏；也有人想做一株落花生，脚踏实地；还有人想做一方翠竹，坚韧不拔。人人都有自己的选择，有限的生命也正是因为此而形如三棱镜般折射出不同的色泽，斑斓之色迭起。

合上书页，恰时正是春光缱绻，我不再探求大道的密匙，因为我已经知道，活在当下，做好现实的自己，实现精神的超脱与轻盈，便是最佳的大道。

【本文系广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目立项课题（一般资助项目）“高中语文社会主义先进文化主题阅读教学样式的建构与实施研究”（编号2022YQJK182）研究成果】