绘本作为一种特殊的教育工具，在幼儿教育中扮演着重要的角色，并为幼儿教育活动的开展提供了有力的支持。教师可以借助不同类型和主题的绘本，丰富教育活动的内容，在激发幼儿绘本阅读兴趣的基础上，促进幼儿对自然的认识与感知，加深幼儿对生命的理解，激发幼儿的想象力，最终实现幼儿多方面能力的综合发展。

一、绘本在幼儿教育活动中的优势

（一）提供多样学习资源

绘本有着内容丰富、主题多样的特征，其本身区别于文本类书籍，由丰富的图像和简单易懂的语言共同构成，与幼儿当前阶段的认知水平与兴趣倾向相契合，能够为幼儿的能力启蒙与认知发展提供多样化的学习资源。绘本涉及自然科学、社会科学、艺术和文学等多个领域的知识，能够满足幼儿不同的兴趣和能力发展需求。通过阅读绘本，幼儿不仅能够拓宽自身的知识面，培养广泛的兴趣爱好，还能逐渐形成自己的价值观和道德观念。

（二）培养想象力和创造力

绘本中丰富多彩的图像与跌宕起伏的故事情节，同样也是激发幼儿想象力和创造力的重要因素。教师可以基于幼儿已经阅读过的故事绘本，设计相应的教学活动，使幼儿通过借鉴绘本中的角色和场景，自由地构建自己的故事情节和角色形象，培养创造性思维和想象力。此外，绘本图画的设计也是幼儿能力培养的关键点。教师可以让幼儿基于自己的想象进行艺术创作，以绘画、剪纸、手工制作等多种形式，培养幼儿的创造力与动手能力，激发幼儿对美的感知和表达的兴趣，帮助幼儿形成独到的审美理念，促进幼儿想象思维与创造能力的培养。

二、依托绘本阅读进行幼儿思与行教育的策略

（一）绘本引入，激发阅读兴趣

绘本是激发幼儿阅读兴趣的重要工具。对此，教师可以通过展示绘本的封面、简要介绍故事情节或者播放与绘本相关的动画等活动引入教学，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的阅读兴趣，并以猜测故事的发展或者结局的形式，进一步激发幼儿的好奇心，提高幼儿的活动参与度，促进幼儿语言表达能力和阅读理解能力的协同发展。以绘本《小王子》的教学为例。教师首先可以展示《小王子》的封面，并简要概括绘本的大致故事情节，为幼儿介绍绘本，引入活动：“《小王子》是一个寓言故事，讲述了一个来自遥远星球的小王子的冒险旅程，他在旅途中遇到了各种各样的人和事，通过这些经历，他学到了友谊、责任和爱的真正意义。”在教师的引导下，幼儿的注意力得以集中。教师还可以为幼儿展示绘本中的丰富插图并提出问题，鼓励幼儿根据插图内容进行故事情节的想象，例如教师可以为幼儿展示小王子和狐狸的插图并提出问题：“通过观察这张小王子和狐狸在一起的插图，分析他们之间是何种关系，他们经历了怎样的事件？”有名幼儿思考后回答：“小王子和狐狸一起经历了一系列重要的事情，他们关心和理解对方并成为了要好的朋友。”通过观察绘本插图和回答具有引导性的问题，幼儿可以思考故事中的情节和角色之间的关系，进一步引发思考，并对绘本故事中的人物形象所传达的价值观进行理解，培养阅读理解能力和道德品质素养。因此，教师通过引入绘本内容和提出问题，可以让幼儿从绘本中不同人物的角度出发，更加深入地体验故事情节，加深对绘本的理解，进而产生情感共鸣，顺利推进以绘本为基础的教育活动顺利展开。

（二）绘本领读，促进自然感知

自然教育作为学前教育的重要组成部分，需要教师对幼儿进行正确的教学引导。绘本领读作为一种行之有效的学前教学活动策略，可以促进幼儿对自然环境的认识与感知。教师通过选择与自然教育相关的绘本，可以引导幼儿阅读并讨论绘本的内容，帮助幼儿接触并了解自然界的事物、现象和规律，培养他们的自然感知意识和科学探索精神。在利用绘本展开教学时，教师可以选择以自然教育为主题的幼儿绘本，如《动物世界大冒险》，先向幼儿简要介绍绘本的主要内容，再引领幼儿逐页阅读绘本并观察绘本所提供的配图。教师还可以从自然主题角度出发，提出与绘本内容相关的问题。例如，教师可以根据绘本领读进度和插图，向幼儿提问：“你知道这是什么动物吗？它对生活环境有什么要求？它的饮食习性又有何特别之处？”通过这样的领读问题，幼儿能够更加仔细地观察绘本中的动物形象，思考它们的生活环境和习性特点，加深对动物的认识。此外，教师还可以通过绘本领读活动引导幼儿进行自然探索和实践。自然主题绘本中通常介绍了昆虫的生活习性，基于此，教师可以借助绘本内容组织幼儿开展校园昆虫观察活动，让幼儿了解这些昆虫的外形特征和饮食特点，带领幼儿一起观察昆虫的行为和栖息地，鼓励幼儿描述和记录所观察到的内容，进一步促使幼儿深入了解自然界的奥秘，培养他们的自然观察能力和阅读思维能力，激发幼儿对自然环境的热爱，全面培养幼儿对自然环境的感知意识和科学探索精神。

（三）绘本理解，推进生命教育

生命教育是学前教育的关键内容，而绘本作为一种辅助教学工具，能够以简单易懂的方式，帮助幼儿建立正确的价值观。对此，教师可以选择以生命教育为主题的绘本开展教学，帮助幼儿理解生命的意义，学会尊重生命，培养幼儿关爱他人的情感，并引导他们树立正确的道德价值观。以《小猪快跑》这一生命教育绘本为例，绘本故事中的小猪们拥有不同的能力，有的跑得快，有的跳得高，有的擅长游泳，教师可以帮助幼儿解读绘本内容，加深幼儿对绘本内容的理解，让幼儿意识到生命的多样性和独特性，引导幼儿尊重和欣赏他人的不同之处。此外，该绘本内容也可以帮助幼儿认识生命的变化和不确定性。故事中的小猪们面临着各种挑战和困难，有的遇到了狼的威胁，有的遇到了河流的阻碍，而小猪们通过积极应对和团结合作，克服了困难，找到了安全的地方，这样的情节可以让幼儿认识到生命中会遇到各种变化和挑战，但只要勇敢面对并与他人合作，就能够克服困难，找到解决问题的方法。通过阅读生命教育主题绘本，幼儿可以在情感、认知和道德等方面得到全面的发展，学会尊重和欣赏他人的不同之处，培养关爱他人的情感，理解生命中的变化和不确定性，培养积极应对挑战的能力。这样的学习体验也能为幼儿未来的成长奠定坚实的基础，帮助他们树立正确的价值观和道德观，让幼儿理解生命的意义和尊重生命。由此可见，绘本在幼儿的生命教育中具有重要的作用。通过选择适合的绘本，教师可以帮助幼儿理解生命的多样性和独特性，以及生命的变化和不确定性，引导幼儿思考生命的意义和目的，顺利推进幼儿生命教育。

结语

总之，绘本对幼儿的启蒙教育具有重要的价值。通过多类型主题绘本的引入，教师能够进一步培养幼儿对绘本的阅读兴趣，引导幼儿树立保护自然环境的意识和对生命的敬畏之心，促进幼儿的思维发散与想象力发展，逐步拓宽幼儿的认知视野，实现幼儿多方面能力与优秀道德品质的启蒙培养。

【参考文献】

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