引言

目前，在我国对学前教育给予了极大重视的大环境下，家长和老师们应该更加注重幼儿的综合发展，特别是要强化幼儿的语言表达能力。因为语言的表达是幼儿与别人高品质的交流和沟通的一个关键要素，好的言语表现可以给孩子今后的交际带来很大的便利条件，还可以提高孩子们的交流信心，推动他们的整体发展。

1.提升幼儿语言表达能力的意义

1.1 促进心智发育

幼儿能够清晰流畅地进行语言讲述，有利于幼儿思维的灵敏发展，在日后与他人的交往交流中取得更好的效果。再者，由于语言的表达是建立在幼儿的思考之上的，幼儿在进行语言的表达之前，必须先经过大脑进行思考，在这个过程当中，无疑会对幼儿的思维和智能的发展起到很大的推动作用。

1.2促进积极沟通

据有关数据的研究发现，不管是哪个年龄段的人们，在日常生活中，相互间都不能缺乏沟通和交流，只有通过沟通交流，才可以缩短人与人之间的距离，从而达到情感互联的效果。在幼儿教育的过程中，若着重对其语言表达能力展开指导和培养，不但可以提高幼儿的语言表达素质，还可以让幼儿清楚地体会到与别人沟通交流的快乐，激发幼儿与别人进行交流的积极性，在此过程中，幼儿也学习到别人的语言表达方式，在一定程度上促使幼儿的语言表达得到积累，为幼儿的综合性发展打下坚实的基础。

2.基于幼儿语言表达能力的提升策略

2.1 运用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣

为了保证幼儿的语言表达能力得到有效的发展，幼儿教师需要加强对幼儿的情感体验、生活经验、思维活动等方面的重视，在实践中，通过教学活动引导幼儿用言语表现。例如，在给幼儿开展音乐活动的时候，教师可以利用多媒体课件，为幼儿播放一段他们熟知的歌曲，然后进行提问：小朋友，听到这首曲子，你想到了什么？并且鼓励他们说出他们的感受。在对幼儿进行美术活动的教学中，可以让孩子们通过多媒体观察夏季的风景，然后鼓励他们用语言来描绘所看到的东西，并引导他们进行联想，然后提出问题：孩子们，你们在夏季一般都会做什么呢？你觉得夏季怎么样？你喜爱夏季吗？那么接下来就让我们把美丽的夏季留在作品中吧！用这一系列的问题来引导幼儿展开语言表达，从而实现培养幼儿语言表达兴趣的教学目标。

2.2关注幼儿个性的不同，加强幼儿与教师的交流

想要确保幼儿的语言表达能力能够得到高效培养，幼儿教师就需要在现实的课堂教学中，对幼儿群体中的个性化差异、学习能力、适应能力以及语言表达水平展开研究，并根据不同层次的幼儿来设定具有差异的教育目标，假如对不同层次的幼儿采取相同的教育策略，就会让不同层次的幼儿对语言表达能力持续提高的需要得不到满足，也就丧失了对幼儿语言表达进行教学工作的现实意义。所以，身为一名幼儿教师，要重视幼儿的个性差异，为他们创造一个良好的语言表达氛围，增强师生间的交流和互动，从而帮助全体幼儿的语言表达能力稳步提高。

作为一名幼儿园老师，在指导幼儿进行语言学习时，应根据幼儿的实际情况，制定相应的教学计划。如果是语言表达能力较弱的孩子，那么教师可以采用游戏互动的方法，来鼓励孩子们大胆地进行表述，并在孩子们自己独立的进行了表达之后，给予积极的称赞和鼓励，这样就可以让这一类孩子对于语言表达的积极性和自信心得到极大的提高。如果孩子具有比较强的语言表达能力，那么教师就可以利用“语言拓展训练”的方法，在孩子自己完成了故事的总结之后，让孩子可以充分地发挥自己的想象力，对故事进行创编，并适时地给予孩子相应的语言表达技巧的指导，从而为孩子的语言表达提供强大的支持，并且还可以让幼儿的语言课堂气氛变得更加活泼、生动、有吸引力，也可以让这一部分孩子的语言基础无形中得到有力的提升，让老师和孩子们的感情更加融洽。

2.3与现实生活相结合，充实语言词汇

常言道：“生活造就语言。”这一说法的含义是“语言是在人类的生活中产生出来的，所以，在对孩子进行语言表达的教育时，要与生活中的各种因素相结合，用这些因素来充实孩子的语言词汇，从而为孩子将来能够进行高效的语言表达奠定了良好的词汇基础。”比如，可以从自然界中的动物以及天气着手，老师可以带孩子去观察草地、日落以及各种小动物，让孩子去感受大自然中的美丽。每次的生活体验都可以在一定程度上充实幼儿的生活，然后，老师可以让幼儿将所看到的物体和动物用语言进行描述，从而训练幼儿的语言表达能力。与此同时，教师在指导幼儿进行相应的生活实践活动的时候，要注意引导幼儿积极主动的对生活中的各种元素进行观察并表达其想法，让幼儿能说、想说、敢说。然后，在幼儿进行描述的时候，认真倾听，寻找其语言表达的缺陷，及时指出并指导其进行整改，在此过程中，要注意表达方式，不能影响到幼儿对于语言表达的自信心，这样就可以有效地激发幼儿对于词汇积累的热情，为其语言表达能力的提升打下坚实的基础。

结语

总之，全球化的趋势使得社会发展速度更快，人与人的交流变得更加频繁，因此，社会对于幼儿的语言素养提出了更高的要求。在幼儿语言能力和交流能力的训练上，为他们未来的发展打下良好的基础。为此，幼儿园教师应当对语言的效能性给予更多的关注，改变原来的教育观念，注重提高幼儿的语言表达能力，并对他们进行一套完整的语言训练，以推动他们的全面发展。

参考文献

[1] 在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究[J].马蕊.考试周刊.2021（21）.

[2] 借助餐前讲述活动发展幼儿语言表达能力[J].孙秀英.东方娃娃·保育与教育.2021（09）.