前言

在新高考视域下，高中英语阅读的重要性日益突出，“七选五题型”是高中英语考试的一种重要形式，也是高考的一种必然选择，并且其所占的分数很高。“七选五”题型是一种特殊的题型，它不同于传统的阅读题型，在解决问题时，学生若不能把握好其解题思路，将会造成较大的错误，从而影响到学习的效果。

一、七选五题型释义

七选五的主要类型是在全文中给五个空白，根据阅读理解在这些空白中填入空缺。考生根据自己对全文的理解，以及对上下问逻辑的分析，选择正确的答案予以填入。因此，“七选五题型”主要考核的是学生在英语阅读过程中，对学生的整体逻辑和大意的把握，而这一题的解题方式，则需要学生在有限的时间内，快速的将文章通读一遍，并且掌握全文的意思和要点，英语阅读是以句子为单位的，再由句子组成段落，最终由段落组成全文，仅仅凭借一句话是无法通晓全文的，学生需通过各段之间的联系把握全文。如，找出句子间的直接性联系，并根据这种联系来理解整段的意义。而句与句之间的直接关系通常可以通过大量的关联词来把握，诸如 so、 therefore、 as a result等，它们都代表着因果关系；first、second 则代表并列次序；still、yet则是转折关系。对这些相关词语的熟练运用，能让学生迅速把握全文的前后意义。

二、七选五题型解答实践

(一)“七选五”题型可行技巧

在“七选五”题型中，教师要教会学生如何正确地回答问题，就必须从根本上提高学生的话语意识。所以，在平时的教学过程中，老师们应该注重用语篇分析来推动阅读教学，把语篇作为一个整体来看待，加强“语言即语篇”的观念，从宏观的角度来对语篇的体裁、结构和主旨进行分析，从微观的角度来对句段关系进行分析，转变传统的教学方式。

1.读懂题目，揣测内容

对于有标题的“七选五”题型而言，题目往往暗含了篇章的类型、风格等，指导学生对题目的分析，能有效地把握全文的主旨内容，触发学生的知识库，并对其产生阅读期望。通过这个环节，学生就能预先对文体的性质、语篇的结构有一个大体了解。

2.统览全局，把控脉络

在理解了标题，预测了文本内容之后，老师要引导学生对文章的结构进行深入的分析，找出段落和句子之间的衔接关系、逻辑思维的连贯性，理解作者所表达的观点和主旨。

3.精度文本，辨析联系

衔接理论表明，不同的衔接手段的使用不仅是一种谋篇布局的手段，而且是一种使学生深入了解文章内容的基础。通过这一环节，教师能够为学生罗列逻辑关联词，增强学生解释句与句之间关系的信心，进而引导学生注意具有连接作用的副词，在上下文中分析复现的和同现的词汇关系，从而识别出隐藏的逻辑关系。

4.紧扣关键，推断意图

老师要注重指导学生把握“词眼”，即关键词，分析其字面意义与特定情境下的情绪响应之间的差异，逆向推理出作者的写作态度与情绪。

(二)“七选五”解答方法

“七选五”问题的解决通常需要通过四个步骤来完成。第一，在有题目的情况下，对题目进行阅读，而没有题目的情况下，对题目进行第一段的阅读，从而对文章的内容进行预测。第二，阅读从 A`G的七个选择项，寻找关键词；第三，仔细阅读文章，锁定答案；第四步，统览整篇文章，检查答案。这整个过程中，关键是要掌握解题的方法和技巧，要做到“三猜三抓三查”。

1.三猜

三猜，就是对着 A~ G选项，猜其主旨，猜其顺序，猜其作用。“七选五”模式经常与完形填空模式进行对比，总的来说，“七选五”模式在题目数量和选择上均低于完形填空， A到 G选项均为完整句，学生可在阅读文章后进行理性的推测，从而对题目做出正确解答。正是由于句子具有连贯性和完整性，所以学生可以在此基础上，以及句子前后的标点符号上，来猜出选项句在文章中的位序。此外，根据作为文章标题和占据特定位置的选项句，还可以猜出文章大意。A到 G选项都是明确指定了特定语词的，再结合句子的位置和标点，就能大致判断出哪一个是主题中心句，哪一个是承上启下句，哪一个是注解句。

2.三抓

“三抓”就是通读全文，抓住开头，抓住主题，抓住形式。“七选五”的考试频率越来越高，而且这种考试方式对学生的要求也越来越高，这就意味着，从 A到 G的几个选项，都需要学生在读懂整篇文章的意思后，才能进行选择。①抓住开头，主要是由于开头几句话往往是“明义之句”，由此可以对全文有个大概的了解，对文章的风格进行判断，从而把握到全文的中心思想。有些文章在对学生进行测试的时候，可能会将选项设置在第一句，这样学生就可以对整篇文章进行通读，遵循文章的语篇整体性和一贯性的原则，选择跟问题有关的词，以找到主题句，从而对文章的主旨有一个大致的了解。②抓住主题，也就是抓住中心的句子。根据行文的规则，英文文章最常用的就是开篇直截了当地说出自己的观点，所以，标题往往会出现在第一段的最后，有时候标题也会在最后一段的结尾处进行照应反溯。③抓住形式，也就是略读整篇文章，掌握文章的写作形式与特征，由此达到事半功倍的效果。

3.三查

“三查”指的是通过阅读全文，查其内容，查其用词，查其逻辑关系。通常情况下，经过三猜三抓之后，学生已经对 A~ G选项所对应的位置做出了明确的判断，此时就需要仔细阅读整篇文章，将答案与原文进行比较，并将其排除在外。①查找全文，也就是查找各个选项填写完毕后，全文是否通畅顺畅，语义是否合理连贯，段落和句子是否紧密结合在一起，文章的主旨是否清晰。②检查措辞，就是检查文章中的词语，是否能够很好地衔接文章的前后两段，保证文章的内容、逻辑、逻辑，以及与英语的标准一致。③查找逻辑关系，也就是在空白处检查前后文是否通顺，上下连接有无冲突，并对每一段、每一句话的逻辑关系进行分析，看它们之间的联系，如果文章内容符合逻辑，那么答案就会被确认，如果不符合，那么选项就可忽略。

结语

从总体上看，“七选五”题型的测试目标和测试特征都要求教师应注重对语法和词汇的教学，并强化上下文语境中的理解与应用，从而使语义得以全面的理解与充分的表达，教师应加强学生的联系、衔接的意识，培养学生的逻辑思维，尤其是对隐性衔接的运用，从而使“七选五”题型得到正确解答，最终提升学生答题质量。

参考文献

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