前言：

在新课程标准中明确指出：在小学语文教学中，要切实扩大小学语文的学习与运用范围，重视多学科学习与现代化手段的运用，使学生可以在各种知识与方式上互相融合，使学生的眼界持续扩大，语文学习效果更好。语文教师在选择不同学习内容和学习方式的时候，必须要利用信息技术，在抽象性知识和学生形象思维之间搭建一座桥梁，让学生把那些抽象的语文知识变得更加形象具体，以此来提高小学语文课堂的教学效率，让学生在小学语文的课堂上学习到丰富的知识。

一、小学语文教学中运用信息技术的意义

（一）利用互联网资源提升师资队伍建设

在国家教育政策和措施的大力推动下，信息化和网络已经成为主流趋势，如何把信息化和课堂教学结合起来，是很多教育工作者必须认真考虑的重要问题。随着互联网技术的发展，在线教育的发展也日趋成熟，小学语文课堂可以通过各种网络平台进行教学和交流。同时，在信息技术的支持下，语文教师可以根据课程需求查找相关的资料，从而为教学服务，提升教学质量。学校可以建立一个基于师生需求的教学资料库，将优秀的课程资料上传至云端，让学生与教师之间互相沟通，提升教师的专业技能。

（二）拓展教育领域，推进学校的个性化教育

通过网络技术，可以将大量的教学资源上传到学校的资源库中，学生可以通过网络下载和浏览，来巩固自己的学习成果，让自己的学习更加灵活，更加自由。在信息技术的支撑下，教师通过对学生进行精确、科学的教育，使其能够更好地促进学生的发展。

二、小学语文教学中信息技术的应用策略分析

（一）运用信息化技术进行教学内容的展示

在传统的小学语文教学中，学生主要是通过课本上的图画和文字来了解学生的内容，学习内容的呈现仅有一种方法，学生对学习不感兴趣。因此，教师在课堂上运用信息技术进行教学，从而达到提高课堂教学质量的目的。通过运用多媒体技术，使学生能够快速地掌握有关的知识，提高自身的技能，从而达到学生在观看多媒体的过程中获得知识的目的，使学生的语文学习取得长足的进步。如在《鸟的天堂》教学中，教师可以在课前搜集一些鸟的图片、视频等，在课堂上进行播放，激发学生的学习兴趣，从而使学生能更好地掌握本节课所学的知识，提高学生的学习水平。另外，教师在运用多媒体及其他信息技术进行教学时，应仔细考虑学生的兴趣与特点，将学生所关注的问题融入到语文知识中，并运用多媒体及其他信息技术进行展示，促进小学语文的教学效果。

（二）采用信息化手段更新教学方法

小学语文教学的传统方式是教师在课堂上进行知识的灌输，而学生则是死记硬背，这一做法对小学生的学习质量造成了很大的影响，这就使得学生对语文学习失去了兴趣，这不仅会阻碍学生对语文基础知识的掌握，而且还会影响到语文教学的发展。所以，在小学语文课堂上，教师要充分运用信息技术，不断更新教学手段，激发学生对语文学习的兴趣。比如，教师使用信息技术搜索网上资料，准备课程，制作不同的课件，对不同层次的学生设计不同的训练，总结和交流教学经验等等。

（三）精简教学内容，提高教学效果

在语文教学中，学生对课文的学习各不相同，其内容和结构也不尽相同。在实际的教学实践中，如果教师只采取单一的讲授方式，会使许多学生感到厌倦，而且不能很快地消化和理解知识。因此，在目前的小学语文教学中，还可以利用现代信息技术，使学生的学习更加简单。比如，对于某些较为复杂的课文，教师可以从中抽取出关键的内容，做成微课。在教学实践中，可以使学生利用微课提前进行预习，从而掌握文章的主旨。通过这种教学模式，可以使学生对文章的结构有一个更加明确的认识，从而提高学生的学习效率。同时，在实际的教学中，教师也可以通过思维导图来引导学生对文章进行理解，让学生更好地理解文章的主旨，而不会给学生带来太大的压力。

（四）及时巩固知识，提高学习效果

古人云：“温故而知新。”在小学语文教学中，如果教师只让学生记住、掌握新的知识，而忽略了复习，那么很容易造成学生在学习后的知识遗忘。所以，在当前“双减”的形势下，教师不能老是给学生安排大量的课外作业，而是要利用信息技术对学生进行适时的巩固。比如，在课堂教学中，教师可以制作不同的微课视频，然后把它上传到学习平台上，如果学生觉得自己对所学知识不是很理解，就可以在平台上进行微课学习，让自己的知识更加丰富。同时，在这个平台上，学生还可以将自己在学习中遇到的问题告诉教师和同学，让他们能够就这个问题进行讨论。通过该模式，可以使学生在学习过程中发现问题，并对其进行有效的吸收。同时，教师还可以将自己的任务发送到相应的学习平台，由学生自己来完成，教师会根据学生的实际情况，给他们提供一些有用的训练，帮助学生快速地巩固和提高自己的学习效率。

三、结论

综上所述，随着新课改的推进，小学语文教学也要逐步进行改革，创新教学方法，逐步提高小学语文教学的质量。在日常的语文教学中，教师要结合学生的实际情况，制定相应的教学方法，激发学生对语文学习的兴趣，在信息技术的结合下，逐步培养学生的语文能力。

参考文献：

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