前言：在教育改革不断深度影响下，我国教育已经进入到了全新的发展阶段。因此在教育中就要从积极开展小学教育督导评估工作入手，针对当前教育发展形势，制定出合理化教育目标，在加大评估与指导的基础上提升小学办学水平，促进我国教育改革与发展。

一、完善小学督导评估机制

（一）加强自评与督导评估的融合

在小学教育中就要从做好督导评估工作入手，确保学校教育管理工作的科学化发展。只有展现督导评估的优势，才能完善相关制度，落实依法办学原则，在加大教育改革力度的基础上提高教育效果。因此要坚持从学生身心发展出发，提升家长重视度，形成正确认知，在营造适宜教育环境的基础上整合教育内容，做好自我评价与完善，挖掘学生潜能，保持学生学习主动性，提升教育管理水平，保证小学教育水平的稳步提升。所以要展现督导评价工作体制的作用，做好自我评价与督导评估的融合，在主动创新与完善的基础上促进小学教育的快速发展。

（二）加强常规与选择评估的融合

在督导部门中常规性评估工作属于最为常见的工作方法，是建立在自评基础上的一种综合性的督导评估方法。但是这种评估方法也存在着一定的不足，就是评估周期相对较长，难以展现激励作用。通过反复评估，一旦学校并未表现出高度重视，那么势必会造成评估形式化严重，其效果也明显低于自我评价。而对于选择性评估来讲，主要是从声望、名誉等心理特点来说的，通过选择在某一方面具有代表性的优势给予高度重视，能够起到理想的效果。但是也应当要明确的是，在小学督导评估管理中要做好选择性评估、常规性评估的融合，针对常规性评估结果进行分析，在合理使用选择性评估的基础上来提升评估效果^[1]。

（三）提高督导评估机制的协调性

在小学教育中制定督导评估机制时，要加强沟通与协调处理，营造适宜的工作氛围，在小组内部也要积极开展协调工作，在明确调查题目的基础上做好编制工作，明确各级指标构成要素，在做好权重评估的基础上将督导评估工作落实到工作中去，制定合理化的标准与内容，采取有效的处理措施。其次，要求督导测评部门要主动与受评小组之间进行沟通，明确督导评估中的屋内，在及时开展平等式沟通的基础上形成统一意见，加大评估与评价力度，在做好边评估边指导的基础上找出其中存在的问题，加大整改力度。

二、小学教育督导评估工作开展措施

（一）提升对督导评估的重视度

只有明确小学教育督导评估中的要求与内容，才能在各个部门的帮助下提高工作效果，才能掌握具体情况。因此在小学中需要坚持从全面理解出发，在掌握评估标准的基础上明确评估目标，在做好组织与协调工作，完善管理与办学水平，提升学校教育质量，实现全面发展目标。只有真正认识到督导评估管理的目的原则，才能不断提升教育水平，才能在完善制度的基础上落实依法办学原则，加大教育改革深化力度，提升教育质量，促进学生的全面发展。其次，要提升对教育过程、结果的重视度，保证教育的规范性，在做好教育管理的基础上主动进行督导评估推广。在小学教育中只有坚持从促进学生身心健康发展入手，才能更好的培养学生，才能实现提升小学教育质量的目标。因此在教育中需要明确当前教育发展重点，做好贯彻与组织，主动进行教育创新，促进小学教育发展^[2]。

（二）完善制度做好管理

在小学教育中需要从完善规章制度出发，确保教育活动的顺利开展。所以就要从发展规划入手，加大督导力度，为学校教育开展提供支持，实现目标管理目标。只有制定出完善的自我评价体系，才能更好的开展教育创新，才能解决教育中的问题，在选择适合教育方法的基础上保证教育内容的合理性，为学生的身心健康发展奠定基础^[3]。

（三）展现督导评估作用

在开展督导评估工作是需要从完善工作程序处罚，明确评估重点，听从指导意见，针对存在的问题进行整改。其次，要积极配合综合督导评估工作开展，明确评估内容与重点，在做好安排与落实的基础上进行创新。最后，要的借助相关部门的帮助针对存在的问题进行分析，在找准解决方法的基础上提升教育质量。因此在发展中要及时对督导评估结果进行分析，引入适合的教育方法，完善小学教育督导评估体系，提升督导评估的影响力，培养学生的思想品德修养。

结语：综上所述，在小学教育中要坚持从工作内容与重点出发，在明确具体情况的基础上改善办学条件，优化教学配置，丰富学生的体验与感受，提升教育有效性，同时还要加大对教育评估的研究力度，引入高效教育方法，确保小学教育的稳定健康发展。

参考文献：

[1]朱绍逊. 关于中小学实施教育督导与评估工作的思考[J]. 中外交流, 2016, (33):79-79.

[2]姚杰. 关于小学教育督导评估工作的实践与探讨[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2019, (32):85-86.

[3]谭永平. 小学教育督导评估工作的实践与思考[J]. 教育科学(全文版), 2016,(11):13-13.