前言：将现代教育技术融入小学语文教学活动中，可以大大提高教学效率，改善教学效果。这一方面可以提升学生的学习状态，大幅提升他们的学习效率，另一方面也可以大幅提升教师的教学效果。利用现代教育技术，可以为学生在学习过程中遇到的问题和困难提供有效的解决途径。这样的教学方式能有效地促进学生的创造能力，并能使他们在动手学会。将现代科技融入现实的教学中，能激发学生的学习积极性。

一、小学语文实施现代化教学的重要性

现代化教学在现代教育中的应用十分广泛，教师在教学过程中一定要充分认识到现代化教学的重要性，才能更好地利用现代化进行教学。推行现代化教学能够更好地帮助老师们改变自己的教学观念，在传统的教学中，老师们通常都是以老师为主，而在现代化的教育观念中，老师们应该把学生当成课堂的主体，只有这样，老师们才能更好地教导学生，同时也能培养学生们的自主学习能力。另外，现代化技术在教学中的应用也是十分重要的，通过现代化的教学技术，可以更好地帮助学生将语文教科书中难懂的知识转变成更容易理解的内容，从而更好地增加学生对教材的理解。另外，运用现代技术还能够帮助学生了解课本之外的知识，扩大他们的知识面，拓宽他们的视野，为他们以后的语文学习打下良好的学习基础。

二、小学语文教育应有的价值追求
（一）推进教育和教学的改革

要以立德为导向，强化社会主义核心价值观念的培养，并在此基础上，继续强化中华优秀文化的教育，培养小学生的社会责任感，创新精神，社会实践能力。要大力推进素质教育，在语文教学和研究中，要注重人文方面，要立足于学生的长远发展，培养其对社会的价值体系。因为，学习语文并不只是在课本上学到的，而是在了解中华五千年的文化，中华文化源远流长，千百年来，学习语文，可以让学生们爱上传统文化，培养学生们的民族自尊心，同时，也可以让学生们更好地继承中华文化。

（二）对教学考核制度进行改革

首先，要引进绩效考核模式，在学校内部构建包括教学进度、课堂反应、学生培养、家长评价等在内的综合立体指标，以此来持续提高课堂教学质量，提高教师自身教学水平。还未成年的学生，对外界的一切都充满了好奇心，因此，可以利用教材中的故事，来启发他们的想象力、思考力。其次，要进一步改革以成绩为标准的考核方式，将考试制度的功能弱化，将考试视为学生对自己所学知识的掌握，以及对自己所存在问题的改善。

（三）加强人文科学教学

在教学中，要把学生的发展放在最基本的位置上，要充实学生的精神需要，在人文方面进行知识的熏陶，培养学生的道德素养，坚信知识和文化在推动人类进步中的重要作用。在小学语文教学中，通过传授具有浓郁人文色彩的中外优秀作家作品，使学生在文章中感受到世界的博爱，感受到不同的地区文化，理解文章中对人物性格的塑造，感受到天地间的大爱，反对压迫和剥削，培养学生的正义感，加强对人文素养的培养。

 三、当前小学语文教学运用现代教育技术存在的问题
    （一）现代教育技术运用过滥，课件过多

在我国的小学语文课堂上，一些小学语文老师也在积极运用现代教育技术。然而，在实际的运作中，这些教师对现代教育技术的运用，主要体现在过多地运用了现代教育技术的形式，使用了过多的各种形式的课件，让原本是课堂教学辅助手段的现代教育技术，在他们的课堂上，却变成了课堂的主宰。在教学中，老师或播放动画，或转换幻灯片，或播放视频，或播放音频，或播放大量的课件，让学生目瞪口呆。这些课件的应用，占用了大部分的教学时间，所以，相应地，也就降低了学生拓展思维的机会，也降低了他们在面对问题的时候，他们没有足够的时间进行思考，导致了他们一头雾水。与此同时，教师自身也忙于为学生提供各种先进的教学手段。在一节课的教学中，尽管使用了各种现代化的技术，但却没有给学生带来任何的启示，反而是全班都是现代化的技术，而他们却只有在一旁观看的份，这极大地制约了他们的学习，违背了新课程标准培养学生的学习能力的要求。

（二）课堂重点放在了现代教育技术展示上，忽略了学生的思维拓展。

也有一部分老师，在使用现代教育技术的时候，他们只是关注到了怎样才能够将教材的主题内容展现出来，他们只是通过使用现代教育技术，将主题内容以多种方式展现出来，但是他们忽略了在语文教学中，要对学生的发散思维和创新能力进行培养，而这才是提高学生的学习能力的关键。

教师在教学中，只是用一种与过去截然不同的方法，给了学生一种与过去完全不一样的方法，没有利用现代教育技术，对其进行深入的发掘，等于是另一种方法，这就造成了在小学语文教学中，即使运用了现代教育技术，却未能抓住其实质，即没有主动地开拓学生的思路。

四、 小学语文教学现代化策略研究

（一）更新教育观念，突出学生的主体地位

教学是一种独特的、由老师的“教”与学生“学”共同构成的、以人为本的“教育”活动。在这样的活动中，教师可以有目的、有计划、有组织地指导学生主动、自觉地学习并加快掌握文化科学基础知识和基本技能，从而推动学生多方面素质的全面提升，让学生成为社会需要的人。所以，教师的指导作用就显得特别重要，老师们必须有很强的创新意识，在教学的过程中，就可以把自己的创新意识、创新思维、创新体会等体现出来，进而对学生的创新意识进行启发，这就是“成于内，而行于外”。其次，教师要不断地创造，将自己创造的经历、感受、对社会的影响，在教学中不断地向学生传递，激发学生创造的积极性。语文老师要建立起一种新的教育理念，在传授知识的时候，要考虑到其他非智力因素的全面、和谐发展，要根据语文课本的特点以及学生的年龄特点，选择一种可以将学生的学习热情发挥到最大的程度的学习方法，这样才能让学生对自己所学的学科感兴趣，有了这种兴趣，就有了好奇心，这样才能让学生在不断地求知和探索中，去积极地进行创新。

（二）将教育建设服务形式现代化

新课程标准主张：教育要服务于社会主义现代化建设，要联系生产，要培养德，智，体的全面发展，是社会主义事业的建设者和接班人。这就是我们国家的：教育体制、政策、内容、形式；在科技和经济的飞速发展下，学校硬件已经达到了现代化。很多小学，都有多媒体教室和微机室，这也是为了更好的体现出直观教学的原理。作为新世纪的一名语文教育者，必须熟练运用现代教学多媒体和计算机来辅助教学。现代的多媒体技术，从声音到图片，都可以有效地调动学生对语文的兴趣。同时， FLASH动画、幻灯片、视频是小学语文最常用的现代多媒体设备，我们老师首先要会做课件，学习教育技术学相关理论知识，让这些理论知识为教育服务。我们要以实际的教学内容为依据，来设计有关的课件，在教学过程中，要引导学生注意所教的内容，把握好教学的要点。

 （三）运用现代教育技术丰富课堂教学内容

在传统的语文课堂上，老师把教科书上的内容原原本本地灌输给学生，这样就造成了教学材料相对单一。运用现代教育技术，能极大地丰富课堂教学内容。通过使用图片、音频、视频和动画功能，教师在很大程度上扩大了教学素材的选择范围，丰富了教学内容的表达形式，使得小学语文课堂教学无论是从教学形式还是从教学内容上，都变得更加生动、有趣，能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。譬如，在《圆明园的毁灭》这一课中，若仅靠图片与文字的联系，就不能让学生对圆明园的雄伟壮丽有一个直观的印象，更不能体会到侵略者的凶残。老师运用现代化的教学科技，运用网络上的搜寻功能，搜集了部分有关圆明园的照片与视频，并以电脑合成的方式，为同学们重现当年“万花筒”的盛况。然后，在影片中播放影片《火烧圆明园》中的几个片段，使学生对圆明园有更深的认识，并对侵略者毁掉圆明园感到愤怒。

(四)运用现代化的教学手段，使学生的教学效果更好

在现代化的教育科技里，最常见的就是多媒体，教师可以利用图片，声音效果等来提升教室的氛围。这样，就能让学生在有限的课堂学习时间里，体会到语文学习的魅力和价值，进而提升他们的学习意愿。在教学实践中，利用多媒体技术可以有效地增强学生的听觉、视觉等感觉，从而降低教师的教学负担，从而达到提高教学效率的目的。目前，我国的小学语文教学中，很多老师都只注重对学生形象的拓展，而忽略了对学生形象思维能力的培养。但是，唯有将抽象性的知识与形象性的思维有机地联系起来，才能充分地发挥现代教育技术的作用，使学生对知识的理解变得容易。运用现代化的多媒体技术和老师的讲授方法，使学生能更好地掌握所要掌握的知识，使其更好地掌握所要掌握的知识。比如，教师在解释《蝙蝠的雷达》时，就注意到了“蝙蝠”和“雷达”这两个词的关系。本文的内容较为抽象，不易读懂。教师在讲解时，若能利用现代的教学手段，可以让学生以一种更加鲜活的形式掌握这一过程，进而更好地了解课文。

（五）运用现代教育技术激发学生的自主学习能动性

通过一些观摩教学的开展和一些理论研究的实践，教师们对现代教育技术应用于教学实践的优势有了更深的了解，更多的教师积极地将现代教育技术应用于自己的教学实践。在将现代教育技术应用于小学语文的过程中，利用视频、音频和动画合成等教学方式，可以有效地与学生的心理特点和思维特点相匹配，可以充分地满足学生强烈的好奇心和求知欲，使他们能够更快地融入教学环境之中。在小学语文教学中，最重要的一点，就是要让学生在阅读、感悟和联想的过程中，能够让学生对文本有更深层次的感情体验，并与作者展开感情的沟通，从而对学生的人文情操进行培养。传统的语文教学仅仅依赖于语文形式，以达到与文本产生情感共鸣的目的，其产生的情感效果是单一的、无力的。现代教育技术的运用，可以很好地解决这个问题，通过视听结合的方式，将学生引入到课文的情境之中，使学生能够自然地获得情感的升华，从而实现与课文的交流。

（六）利用现代科技手段，提高对教材的认识

现代信息技术在教学中有着十分广泛地应用，教师在教学的时候，也可以通过现代信息技术来帮助学生理解教材的内容。现代信息技术能够更方便地帮助学生理解教材中的重难点，相对于传统的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，也可以降低学生的学习难度。

例如，在《草船借箭》这一堂课中，老师可以借助现代化的信息技术，让学生更好地了解教材中的知识。让同学们了解周瑜与诸葛亮之间的斗智斗勇，运用现代信息技术，可以很好地还原出当时的地理情况，加深同学们对教材内容的了解，减轻同学们的学习难度。

结语：总之，在当前的小学语文教学中，现代化教学的应用十分普遍，教师在教学过程中必须对现代化教学的重要性给予足够的重视，只有对现代化教学的重要性有更好的认识，才能在教学中更好地发挥现代化教学的优势，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的发展打下良好的基础。现代化教学与小学语文紧密相连，通过现代化技术来帮助小学语文提升课堂效率是一种很好的教学措施，教师在教学中应当更好地在小学语文课堂中采取现代化教学措施。

参考文献

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