儒家思想博大精深，而《论语》作为儒家的重要经典，其所蕴含的政治哲学、道德伦理等多方面的内容，为我们当今的教育提供了丰富的思想瑰宝，是我们加强中学生德育教育、提升中学生道德素质，培养新时代“君子”人格的有效资源。《<论语>十二章》更是精选了《论语》中的精华，是儒学“仁、义、礼、智、信”思想的集大成者。通过《<论语>十二章》的教学，我们不仅要让学生读顺、读通、读懂文本，更要引导学生深入理解其中蕴含的深刻的德育思想，引导学生做一个品德高尚的、全面发展的人。

一、《<论语>十二章》中的德育思想

（一）以“仁”立德

子张问仁于孔子，孔子认为能行“恭、宽、信、敏、慧”即为仁。恭，即对人对事都要怀有恭敬之心。宽，即怀有宽容之念。《<论语>十二章》中，孔子说道：“人不知而不愠，不亦君子乎？”告诫我们要宽容他人的过失和误解，怀有一颗包容之心。信，即怀有诚信之念。《<论语>十二章》中，曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子将“忠”、“信”、“习”作为每日需要反省的内容。敏，即怀有勤劳、聪慧之法。《<论语>十二章》中，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”明确指出了不断学习与思考充实自己，仁德就在这其中。慧，即物质层面的劳动的奖励与动力。

“仁”代表一种思想、一种德行，是儒家思想体系的核心，是立“德”之本。

    （二）以“义”砥德

孔子并不反对对财富的追求，他认为富与贵都是“人之所欲也”。 但他对“利”与“义”有着清醒的认识，在肯定追求财富的同时，对不“义”之“利”是鄙夷的。《<论语>十二章》中，子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”孔子将“义”作为“君子”的修身原则和为人处世的标准。

孔子不吝赞扬弟子颜回：“贤哉！回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉！回也。”颜回在简陋的物质生活中却不坠青云之志，在他人不堪忍受的艰苦条件下也不改其乐，这种安贫乐道的精神品质至今仍闪烁着无尽光辉。

“义”讲究做人做事要合乎道德标准，受内心道德的约束，是砥砺德行的关键。

（三）以“礼”正德

“礼”是儒家重要的德育条目，“礼观念在春秋中后期大流行，春秋时的贵族不仅相信礼可以维护政治秩序，而且相信礼是合理人生和合理世界的根据。”儒家将“礼”作为君子安身立命的根本，孔子不仅自己处处依礼行事，还教育他人要知礼、懂礼、行礼。《<论语>十二章》中孔子晚年总结自己的一生，十五立志好好学习，“三十而立”（立于礼）成就了后来的“不惑”、“知天命”、“耳顺”，最终达到“随心所欲，不逾矩”的程度。

尽管现代社会没有两千年前那么注重阶级化礼节，但我们仍需要继承礼德的精神，在“礼”的规范下，匡正行为，以“礼”正德。

（四）以“智”显德

孔子一生注重学习，自言“学不厌”，其超凡的智慧也来自于他不断地学习。《<论语>十二章》中精选了很多关于“学”的语录，开篇第一章就提出了“学”的核心理念。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”学习是一件使人高兴的事情，孔子还将学习者分为了三个层次，最低层的是“知之者”，即知道怎么学的人，第二层是“好之者”，即喜欢学习的人，最高层是“乐之者”，即把学习当做快乐的人。此外，从学习到获得智慧，不是一蹴而就的事，还需要不断思考。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会精神疲倦而无所得。学习之后，还需要反复温习，才能做到“温故而知新”。此外，惜时也是获得大智慧的要求。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间如流水，我们要利用一切时间努力学习。

学习还需要笃志。《<论语>十二章》中，子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”不可夺志即要坚定自己的志向，不管处于什么环境和条件，都要坚持自己立下的志向才能获得成功。

不断学习是获得智慧的前提。通过学习的积累，再进行思考，形成自己的判断，最后才能内化为智慧。“智”作为学和思的成果，是德的外在显现。

（五）以“信”束德

孔子提出“人无信不立”，十分看重诚信。《<论语>十二章》中，曾子提出：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他将事君主的“忠”、待朋友的“信”、对待知识的“习”作为每日需要反省的内容。此外，《<论语>十二章》还论述了交友之原则。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”君子在修德进仁的路上离不开志同道合的朋友，而与朋友交往又离不开言而有信。又有“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所以，君子之交也离不开“信”的约束。“信”在内体现为对自身修身的要求，在外表现为对人言行的约束。

二、《<论语>十二章》德育思想对于初中生德育教育的价值

《论语》作为我国儒家思想的经典著作之一，蕴含着无限的文学价值和思想价值，其中的德育思想更是以修身为本，以处世为用。《<论语>十二章》中的德育思想对初中生德育教育有着重要的价值。

学习是初中生的本职任务，《<论语>十二章》中有许多关于如何学习及学习方法、态度的见解，不管是循序渐进地不断学习，还是不断自我反省、惜时、笃志都对初中生学会学习借鉴价值，激励着他们积极进取、发奋图强。

在当今这个物欲横流的社会，外界诱惑数不胜数，初中生也在追求物质享受的同时，形成了盲目攀比的不良风气，《<论语>十二章》中赞扬的安贫乐道的精神品质对于初中生树立正确义利观、提高抵抗外界诱惑的能力有着潜移默化的教育作用。

个人乃至一个国家，能走多远关键在于其守诚信的态度与决心。诚信不仅是对个人德行的要求，更是一个国家、民族不可或缺的品质。   《<论语>十二章》中的品德要求是与当下社会主义核心价值观相契合的。

总之，《<论语>十二章》中包含的德育思想是都是培养新时代“君子”必不可少的德育资源。不管是为人处世的容人之度，还是交友之原则，亦或是告诫后人要自立自强，都对中学生的形成正确的三观、提升自我有重要的教育意义。

【参考文献】

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