本文研究深圳市坪山区坪山中学运动会开展和具体实施情况，制定出科学的、适用于坪山中学运动会的赛制。坪山中学是具有浓厚体育文化底蕴的学校，是深圳市足球项目特色学校、深圳市篮球、田径、足球传统项目学校。坪山中学运动会称之为学校体育节，至今已举办了十八届体育节，体育节举办时间为每学年的上学期，开展项目丰富，有：田径运动会（亲子活动、广播操比赛、田径各个项目的比赛）、篮球比赛、足球比赛、围棋、象棋、拔河等比赛。但是在实施过程中，由于赛制的不够科学合理，每年体育节的开展都会出现很多问题。坪山中学是一所初级中学，有着中考任务，随着年级的升高，学生的课外体育活动时间相应减少，初三年级的同学除了能够参加田径运动会外，其他体育项目皆因学习时间的关系无法参与；初二年级的学生处于青春期，本不愿意运动，特别是女生。在不改动学校安排的体育项目的情况下，若不改变赛制，则很难更好地激发学生的运动兴趣；初一年级的学生由于刚刚升至初中，运动基础差，从目前的赛制来看，足球、篮球比赛项目的可操作性不高，学生无法从中充分感受到运动的乐趣。基于目前情况，运动会的时间无法增加，因此，优化赛制、促使体育项目丰富化便是学校运动会发展的趋势，如此才能进一步适应学生身心发展的需要，学校运动会的开展才能获得更多实效。

1研究目标

1.1研究出一套适用于坪山中学运动会的竞赛制度。

1.2通过对竞赛制度的研究，合理衔接好体育教学与学校体育竞赛，最终达到“有赛就有练习、有练习就有赛”，促使大部分学生乐于参与到体育运动会中。

2研究内容

目前，坪山中学运动会有主要由四大部分组成：田径运动会、“新生杯”篮球赛、校园足球联赛、体育拓展类项目（拔河、亲自两人三足、“龙行千里”毛毛虫比赛等）。研究各项竞赛制度，制定出更加科学合理的赛制，最终使80%以上的学生能够积极参与到学校运动会的各项赛事中。

2解决的问题

2.1对学校运动会认识存在偏差

随着社会的发展，作为学校不可或缺的大型体育竞赛的活动其形式与本质逐步产生变化。它的理念、行为由“增强体质，增进健康，进行爱国主义教育”逐渐向“增进健康与素质教育的结合体”转变;比赛项目由单一的“重竞技、重能力”的田径运动会，发展成“内容丰富、重参与、重普及”的综合性运动会，形成以田径项目为主，包括跳绳、拔河、踢键子、球类等一系列多元化赛活动在内的大型体育竞赛活动。然而，目前有些学校的领导对运动会的作用和意义理解得过于狭窄，大多数学校运动会的意义仅限在体育比赛和例行公事上，其中的文化教育、纪律教育、团队教育、美育教育、安全教育等作用越来越少，运动会的多方面教育功能和功效都大打折扣。

2.2学生参与面窄

《学校体育工作条例》规定:每年学校至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会，运动会应当面向全体学生。但是，现阶段以传统田径项目为主的竞赛项目的学校运动会，其竞赛规程一开始就对参赛办法作了硬性规定:每项每单位限报2-3人，每人限报1-2项，另可兼报接力。即每项设定限报3%-4%的人，每个人最多只能报1-3项等，直接在竞赛初期就控制和规定了每项竞赛项目的参赛总人数、参赛单位每人限报的项数和每项限报的人数及男女比例等。这使得依法获取参赛权利的学生运动员仅占在校生总数的10%左右，有90%的在校学生被剥夺了参与运动会的权利。这样的做法与国家目前对学校运动会参赛人数要求各班参赛人数要占全班总人数的90%以上的规定是相背离的，是不符合教育公平要求的。应让更多的学生参与到学校开展的各种体育活动中来，给学生创造更多的成长机会。

3主要特色与创新之处

3.1通过赛制的优化使坪山中学学生喜欢上坪山中学的运动会

目前坪山中学田径运动会开设项目少，报名人数有限，每个班级能够真正参与到运动会的人数少。篮球赛项目，虽有硬性换人的要求，但学生的积极性依然不高，特别是女生；足球赛项目，虽在校内做了很多的宣传推广，但学生的积极性也不是特别好。从目前看，赛制的优化很有必要。

3.2运动会赛制的优化要从体育教学出发，才能从根源上解决这个问题

3.2.1在教育大会中，教育部王登峰司长对体育教学作出了重要指示：“体育教学要从教、练、赛出发，一切技术的教学就是为了比赛。”体育教学是推动学校运动会赛制优化的根据地，坪山中学的学生年龄段处在11-15岁之间，成人赛制不符合初中生的特点，体育项目赛制不能按照成人比赛赛制照搬，不然大部分学生完成起来比较困难。所以，制定出适合于初中生的赛制是坪山中学运动会赛制优化的关键。

3.2.2参与面更加全员化，习总书记提出学校体育工作应做到“享受快乐，增强体质、健全人格、锤炼意志”，体育赛事是学校体育工作的重要总成部分，学校体育赛事落实十六字方针的关键。坪山中学体育节田径运动会增加时间增加集体拓展类项目提高学生的参与度，保证全校学生参与运动会的项目，运动会从以前一天变为现在的两天，增设了、20人大跳绳、5人单脚跳接力，“龙行千里”8人毛毛虫接力，8人“特运”足球接力。全班套呼啦圈接力等项目确保全员参与。班级篮球联赛采用一节五上五下的规则、足球比赛也采用七上七下的规则，坪山中学体育竞赛赛制定优化，使坪山中学体育节成为了坪山中学人人喜欢的盛会。

3.2.3组织更加系统化，体育科组老师团结分工，成立田径、篮球、足球学校赛事开展小组，每个小组成员按照校情、学情制定竞赛管理制度，专研相关比赛制度。

3.2.4评价更加科学化，课题研究以来得到了学校的大力支持，特别在经费上给与充足的保障。校运会第一次引进电计公司，对整合赛事编排到成绩评价都有了大幅度提升，同时学校能够保障赛事需要的一切器材。

[1] 郭艳民 新时代我国竞技体育竞赛体制改革的价值导向与现实路径 中国优秀硕士学位论文全文数据库 2020.08

[2] 张建会1钟秉枢2 结构功能主义视角下的我国综合性体育竞赛制度  北京体育大学学报 2010.07

[3]  徐景山 我省将举办中学生田径运动会  江苏教育 1980.03