基金项目：农村幼儿教育研究中心2021年度课题:创意美术培养幼儿“爱家乡”情感实践研究 (立项批准号:NYJ20210602)成果

一、创设情境，激发兴趣

幼儿在创意美术活动中，会用自己的方式表达自己对家乡的认识。他们通过观察、模仿等方式来表达对家乡的热爱之情，是一种很好的情感表达方式。因此，教师要重视创设情境，激发幼儿对家乡的热爱之情。 比如在创意美术活动《我们的小动物》中，教师可以播放一段关于动物的视频，然后让幼儿模仿视频中小动物的动作。活动开始后，幼儿会仔细观察视频中的小动物，然后模仿视频中小动物的动作。通过这一活动，幼儿可以更好地理解“小动物”的含义，从而激发他们对家乡和祖国的热爱之情。 在创意美术活动中，教师要以多种形式引导幼儿感知、理解家乡和祖国。这样不仅可以激发幼儿对家乡和祖国的热爱之情，还可以让幼儿了解家乡和祖国的发展情况。

二、创设平台，提供支持

幼儿的创作能力是在生活体验和探索活动中形成的，教师要创设机会让幼儿将自己的情感和体验表达出来。例如，在开展创意美术活动《我爱家乡》时，教师要鼓励幼儿利用身边的各种材料制作出各种手工作品，如树叶、石头、布等，让幼儿感受家乡的美好。教师要给予幼儿充分的时间和空间去观察家乡，让他们感受家乡的美丽。教师可以通过提供丰富的材料让幼儿自由探索和发现，激发他们表达的欲望。 在创意美术活动《我爱家乡》中，教师可以带领幼儿去参观美丽的家乡。在参观过程中，教师可以为幼儿讲解家乡的自然风光和人文历史等。参观后，幼儿可以用画笔把自己感受到的家乡美景画下来。例如，在画《美丽的大草原》时，教师可以让幼儿讲述大草原上有哪些动物、植物以及它们分别是什么颜色等，然后请幼儿用自己喜欢的颜色去绘画。

三、结合民俗，挖掘资源

此外，教师可以鼓励幼儿从不同角度观察家乡，挖掘不同角度的素材。如在“画家乡”创意美术活动中，可以引导幼儿从家乡的民俗资源入手，引导幼儿用不同的材料进行创作。例如，在绘画“逛庙会”创意美术活动中，教师可以引导幼儿用剪纸、纸塑等材料进行创作。在创意美术活动中，教师要引导幼儿观察当地的民俗资源，并从不同角度欣赏它们。

四、大胆想象，创造美的形象

创意美术活动可以通过绘画、制作等方式，把自己对家乡的热爱表现出来。例如，教师可以让幼儿通过想象创造一个美丽的、充满想象力的形象，让幼儿通过想象来创造美的形象，从而使幼儿对家乡的热爱之情得到升华。例如，在创意美术活动中，教师可以引导幼儿在纸上自由地涂色，用线条、点、画、剪等各种艺术手法来表达自己对家乡的爱。通过绘画、制作等活动，幼儿可以自由地表达自己对家乡的爱，不仅能增强幼儿的创新意识和创造力，还能激发幼儿对家乡的热爱之情。创意美术活动可以使幼儿在想象中感受家乡的美好。因此，教师要引导幼儿在美术创作中大胆想象，创造美的形象，从而培养他们对家乡的热爱之情。

五、关注细节，描绘家乡美

幼儿的想象力、创造力是无穷无尽的，教师可以通过一些小细节来激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。例如，在美术活动《我是中国人》中，教师可以引导幼儿用水粉颜料来画一画我们中国人。教师可以通过展示不同颜色的水彩笔来给幼儿讲述水粉颜料的特点和用途，让幼儿感受到中国人的可爱之处。教师可以引导幼儿用不同颜色的水彩颜料在纸上画出中国的国旗和[地区]，然后用不同颜色的画笔画出人民英雄纪念碑、长城等建筑物。通过这个过程，幼儿能感受到家乡建筑和生活中处处都有我们中国人，激发他们爱家乡、爱祖国的情感。 在创意美术活动中，教师要关注幼儿的细节，并鼓励他们大胆想象，激发幼儿对家乡、对祖国的热爱之情。教师可以引导幼儿把自己喜欢的地方画出来，从而激发幼儿对家乡、对祖国的热爱之情。

六、情感体验，丰富经验

在创意美术活动中，教师要鼓励幼儿主动参与，不断丰富自己的经验。因此，教师要为幼儿提供丰富的环境和材料，让幼儿在活动中有充分的想象空间。如：在创意美术活动《家乡的水果》中，幼儿要通过观察、感受、体验和想象等方式，对水果进行绘画创作。教师可以让幼儿用不同的色彩表现不同的水果。比如：红苹果、绿葡萄、黄香蕉……引导幼儿观察葡萄的颜色、形状、大小等。在这个过程中，幼儿不仅学会了绘画技巧，还积累了很多关于水果的知识。如：葡萄可以用哪些颜色来表现？红色和绿色都是可以用来表现的吗？通过观察和体验，幼儿可以丰富自己对家乡水果的知识，提高了他们的绘画能力。

七、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿“爱家乡”的情感

幼儿在进行绘画创作时，教师要鼓励幼儿大胆创作，引导幼儿在绘画中表达自己对家乡的热爱。同时，教师也要鼓励幼儿大胆创新，让他们通过创意美术活动，表达自己对家乡的喜爱之情。例如：在进行“我最喜欢的家乡”绘画活动时，教师可以让幼儿根据自己的想法选择喜欢的颜色、喜欢的形状进行绘画创作。教师可以鼓励幼儿大胆想象，运用不同的颜色和形状，使画面更加生动、形象。教师可以引导幼儿从不同角度欣赏家乡的美好，让他们感受家乡之美。通过以上内容的阐述，我们可以发现在幼儿园创意美术活动中培养幼儿“爱家乡”的情感是非常重要和必要的。

为了激发幼儿对家乡的热爱之情，我们班组织了“我的家乡”主题活动。让幼儿用画笔把自己家乡的美景、人物等画下来，并在作品上写下自己对家乡的感受。这一活动可以激发幼儿对自己家乡的热爱之情，在培养幼儿爱家乡情感的同时，也提升了幼儿对美术活动的兴趣。下面我们从以下三个方面来阐述如何利用创意美术来培养幼儿“爱家乡”情感。 首先是兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是最好的动力。幼儿对于绘画活动会产生浓厚的兴趣，想要画画就会主动去画。

八、从家乡的传统文化入手，激发幼儿爱家乡的情感

在幼儿园，我们经常会进行一些手工制作活动，例如：剪纸、折纸、橡皮泥等活动。这些活动都是孩子们非常喜欢的，可以说孩子们每天都会用到这些活动，但是由于幼儿园的条件所限，这些手工制作活动只能局限于教师的课堂上，老师带领孩子们进行手工制作的时候，有些孩子只能看着老师动手，看不了自己动手。在这种情况下，我们可以从家乡的传统文化入手，让幼儿在绘画中感受家乡的传统文化。例如：我让幼儿在绘画《美丽的小鱼》时，可以让幼儿观察一下自己身边有什么事物与鱼有关？我们可以说出一些关于鱼的成语来描述它们。或者我们可以从小鱼身上寻找一些特点来画出它们。再比如：在绘画《美丽的小花》时，我们可以引导幼儿了解一下家乡有哪些植物？这些植物都有哪些特点？让幼儿用画笔去感受一下家乡有哪些人或物。

九、将幼儿熟悉的事物与教学内容相结合，帮助幼儿建立家乡印象

幼儿对家乡的印象多是来源于自己的亲身体验，但往往这种体验会不全面，甚至出现偏差。所以我们在进行幼儿创意美术活动时，要把幼儿熟悉的事物与教学内容相结合，让幼儿从实际出发，让他们感受到家乡的特点和美丽。 比如在教学《我是家乡小明星》这一课时，我先用 PPT向孩子们展示了家乡的一些特色文化，如我们的母亲河——黄河、我们的“鸟巢”——鸟巢、我们的大熊猫——熊猫、我们的“上海小巨人”——小巨人。然后我让孩子们在 PPT上找出自己家乡的特色文化。有些孩子能够迅速地找到这些特色文化，而有些孩子却因为找不到而着急。于是我就鼓励他们积极发言，并通过绘画来展示自己对家乡的印象。

十、利用多媒体资源，提升幼儿对家乡的认知

在美术活动中，我们可以借助多媒体资源，让幼儿了解家乡的特色和风土人情，提升幼儿对家乡的认知。 多媒体是指把文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息以视频、图片、声音等方式，在一定时间内同时出现在计算机屏幕上的多种媒体信息的总和。多媒体资源可以把抽象的概念转化成形象的事物，把复杂的问题简单化。借助多媒体资源可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解家乡。例如：在《我爱家乡》主题活动中，我播放了《我爱家乡》音乐视频，让孩子们感受到了家乡的美好。孩子们被美丽的景色所吸引，他们将自己对家乡的喜爱之情融进了自己的作品中。比如：孩子们创作了《我爱家乡》绘画作品，并在作品上写下自己对家乡的热爱之情。

十一、多感官参与，激发幼儿爱家乡情感

艺术活动具有较强的综合性，在活动中，应鼓励幼儿用多种感官参与，在操作中学会表现自我。我们在创意美术中运用了“感官”参与的活动形式，如：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等多种方式来感受美的存在。如：我画了一幅家乡的风景图，就让孩子们看着画，观察这幅画是什么样的，孩子们的眼睛都盯着看，并不是因为他们没有看到美丽的风景而感到失望。孩子们在绘画过程中很专注，并且很认真地去观察。在绘画中我看到孩子们还很细心地把自己看到的美景画了下来。为了让孩子们感受到家乡的美，我在绘画时还让他们摸一摸、闻一闻、听一听、摸一摸等，孩子们通过各种感官感受到家乡的美，并把这种美表现出来。这一活动激发了幼儿对家乡的热爱之情，也让他们了解到生活中还有许多美丽的事物。不仅是我班孩子喜欢画画，其他班级也很喜欢画画。

十二、鼓励幼儿大胆想象，画出自己心中的家乡

为了激发幼儿对家乡的热爱之情，教师还应鼓励幼儿大胆想象，画出自己心中的家乡。因为幼儿没有见过自己的家乡，所以他们更渴望把自己的家乡画出来，这是一种对家乡的美好向往。在幼儿画出自己心中的家乡后，教师可以让他们展开想象，看看家乡还有什么不足的地方，还可以做些什么。如，让幼儿画一幅自己心中的家乡美景图，并写下自己对家乡美景的感受。这样不仅可以培养幼儿爱家乡的情感，还可以激发幼儿对美的向往之情。 在创意美术活动中培养幼儿“爱家乡”情感是一个长期的过程，需要老师有耐心、细心，也需要孩子们有信心、恒心。教师在开展创意美术活动时要注意“以人为本”“以发展为本”。让幼儿在活动中能够获得快乐和自信，让幼儿在快乐中学习，在学习中发展自己。这也是我们创意美术活动追求的目标。

十三、引导幼儿用不同的绘画形式来表达对家乡的热爱之情

幼儿在表达自己对家乡的热爱时，可以通过绘画、手工制作等方式。在绘画中，幼儿可以把自己对家乡的认识表达出来，可以通过简笔画、水粉画、彩铅画等形式来表达。手工制作的话，可以用毛线、毛线球、彩纸等材料来制作家乡的建筑物、生活用品等。绘画和手工制作都是幼儿表达自己对家乡的热爱之情的形式。 我们班还组织了“我爱家乡”主题活动，让幼儿把自己画的画贴在班级活动室，并在教室墙上贴上自己画的画。通过这种形式，让幼儿更加了解自己家乡，更加热爱自己的家乡。幼儿园可以多组织这样的活动，让幼儿有更多的机会去发现、体验和感受家乡的美好，从而激发幼儿对家乡热爱之情。

结语

 幼儿园创意美术活动是幼儿艺术教育的一种重要形式。在创意美术活动中，教师要重视对幼儿进行爱家乡情感教育，让幼儿在绘画创作中体验爱家乡、爱祖国的情感。因此，在创意美术活动中教师要重视培养幼儿“爱家乡”的情感。

参考文献

[1]陈晓梅.美术创意活动培养幼儿的创新素养[J].学园,2022,15(31):75-77.

[2]陆雨婷.浅谈创意游戏在幼儿活动中的应用[J].考试周刊,2020(A0):155-156.