前言：随着新课程改革的不断深化，以及对素质教育的持续倡导，时代对学生的要求越来越高，传统的教学方法已经不能满足学生的发展需要，新时代的学生需要一个健康的个性，一个科学的人生观，一个正确的价值观，班主任是和学生接触最多的人，他对学生的影响很大。在许多学校中，老师和学生常常被视为两个不同的群体，由于年龄的原因，老师与学生之间会有很大的代沟，这就造成了学生对老师的不满意，老师也不能真正的理解学生。因此，德育工作艺术是每位班主任今后必须要掌握的一门学问，班主任更要努力走进学生的内心，让他们敞开心扉。

一、加强中职学校学生德育教育的重要性

（一）有助于提升学生辨别是非的能力

伴随着电脑科技的发展，人类已经迈入了网络的时代，在这个世界上，各种信息都是无处不在的。对于中职学生而言，他们并没有特别好的明辨是非的能力，也没有足够的抵抗各种诱惑的能力，因此很容易受到各种不良信息和不良思维的危害，这对他们的健康成长非常不利。因此，中职班主任要加强对学生的德育教育，帮助他们提高辨别是非的能力，树立正确的人生观和价值观，促进他们健康地成长和发展。

（二）有助于顺应我国人才培养新趋势

在目前的社会背景下，许多企业在进行人才招聘的过程中，不仅会关注他们是否拥有岗位所需要的专业知识与技能，还会关注他们是否拥有良好的职业德育规范，以及他们是否拥有良好的思想品质。而最近几年，素质教育被大力提倡，更是把德育教育摆到了最高的位置。为此，在中职教师队伍中，要适应国家新形势下的人才培养要求，就必须强化对学生的德育修养。

（三）有助于与法制建设实现同步

近几年来，我国十分重视法制建设，并对教育部门提出了更多的要求，要对学生进行文化素质与精神风貌的培养，要将法制建设与德育建设相结合，从而提高学生的德育与法治观念。所以，中职的班主任在授课过程中，应该重视对学生进行思想政治教育，提高他们的德育和法律意识，使之与法治建设同步发展。

二、浅谈中职班主任德育工作艺术

（一）注重班干部培养，加强班集体建设，形成良好的班风学风

要想让班主任的德育管理工作获得更好的效果，建立一个班风正、学风浓厚的班集体是很重要的一环，而要达到这一目的，必须要有一支合格、过硬的班干部队伍，因此，班干部在班级的管理中发挥着至关重要的作用。班主任要重视对班干部的培养，其中非常重要的一点是：班主任要将自己的权力交给班干部，让他们自己去管理自己的事情。一支成熟的干部队伍，是需要经过一段时间的锻炼才能成长起来的。老师要及时地对班干部进行指导，并对他们在实施方案方面进行监督，并与他们进行交流，多对他们的组织、管理实践经验进行沟通，多指导、多帮助他们开展工作，这样才能让班干部更好地独立管理好班级。

强化班级建设，发挥班级的力量，良好的班风，班干部的表率，对同学们的成长起到了很好的推动作用。班委员协助班主任，对早读、课堂上课、晚自习等时间段的表现进行严格监督，同学之间认真学习、互帮互助，共同努力，积极营造浓厚的学习氛围。协助班主任对班级整体成绩进行严谨的评估，并将评估结果作为“星级学员”，奖学金，以及各种先进事迹的评定标准。协助班主任，尽量对学生们的厌学心理进行解决，对学生们的学习方式进行指导，努力营造出一个奋发上进、宽松愉悦的学习氛围，最终形成一个良好的班风和学风。

（二）树立以人为本的教育理念，教育方法推陈出新

在教改的过程中，中职的班主任要勇于创新，与学生的兴趣和爱好相结合，丰富教学活动的内容和形式。为此，教师应充分利用现代信息技术手段，采用丰富多彩的教学内容，加强对学生政治认识的培养，并对其进行爱国主义教育。教师可以将教学用具、图片、视频等信息技术以多媒体播放的形式展现在学生面前，从而创造出一个良好的德育教育氛围，让学生切身感受到德育教育的真正意义。除此之外，老师们还可以向学生们推荐一些与人物事迹有关的节目或者是与之有关的书籍。在进行德育教育的时候，老师们要将重点放在对学生们的爱国意识上，帮助他们建立起正确的思想理念。

要做到这一点，老师就必须对学生的一言一行进行密切地观察，对他们的生活习惯有所了解。在日常生活和学习中，如果存在了不良习惯，教师要及时与学生展开交流和沟通，构建起和谐的师生关系，树立起以人为本的教育思想，从而使德育教育在教学过程中有序地展开。这种育人方式，可以使教学活动更加丰富多彩，形成良好的德育教育氛围，使学生切实地体会到德育教育的真正意义。

（三）班级管理应灵活组织和安排德育活动

班级管理是一种对德育教育活动进行弹性组织与安排的过程，它要求教师转变思想，与日常的教学工作、课堂的布置相结合。教师要清楚地了解自己的教学目标，全面地掌握自己的教学任务，合理地安排自己的课堂活动，在班级管理中要灵活地进行，这样才能推动自己的德育教育事业的顺利发展。将德育融入到班级管理中，教师应该努力构建一个以学生为中心的课堂环境，让学生自己组织并参与到与班级管理、德育相关的活动中去。在进行活动的过程中，教师要始终保持积极主动地态度，充分发挥自己的整体规划和指导作用，为学生搭建起一个教学活动的平台，对学生的组织和探索能力进行训练，并树立起学生与学生之间的合作意识。

（四）尊重学生、倾听他们的声音

中职生正是青春期，他们会有一些反叛的心理和行为。但是，老师也不能一味地去打击、去批判，而是应该尊重、听取学生的意见。在此过程中，教师与学生对学生的信任程度会大大提高，这也是教师对学生的信任程度提高的重要原因。就像我们班上的一个名叫小可的女孩，她的成绩一向很好，但是最近一段时间，她的成绩明显下滑了不少。老师发现她在课堂上心不在焉，心不在焉。经过一段时间的观察，班主任从班里听说了小可的恋情。因此班主任老师将小可找来，跟她详细讨论了一番，小可矢口否认自己有过恋爱经历，说只是因为对方的篮球技术。她的学习成绩下降，情绪低落的原因，就是她的母亲对她的训斥。老师跟小可的妈妈聊了几句，希望她能相信自己的孩子，而不是对自己的孩子动手。在与小可的关系拉近后，老师又指导她制定了自己的短期目标和长期目标，让她能够分辨“友情”与“爱情”，从而更加专注于自己的学习。通过走进学生的内心，使青春期的德育教育更好地进行。

结语：总结来说，伴随着素质教育的推进，我国在人才培养方面出现了新的趋势，越来越重视对学生进行德育教育，让学生得到更加全面的发展。所以，中职教师要重视对中职师生进行德育教育。文章通过对中职思想政治工作的重要性进行了分析，并就如何有效地进行中职思想政治工作进行了较深入的探索，希望能给有关教育工作者提供一些参考。

参考文献

[1]陈渝.浅谈中职班主任德育工作的有效开展[J].现代职业教育，2021（39）：188-189.

[2]石银，付俊.解读中职班主任德育工作的有效开展[J].山西青年，2020（13）：237.