引言：在现代社会，教育被视为人类发展的基石，是培养人才、推动社会进步的重要途径。然而，由于各种原因，一些中职学生面临着家庭经济的困难，无法享受到优质的教育资源。为了解决这一问题，资助励志教育应运而生。资助励志教育不仅是一项教育政策，更是一种社会责任和道德担当。因此学校要充分的发挥资助励志教育的作用，为学生身心发展提供重要的基础。

一、中职学生资助励志教育的特点以及价值

（一）特点

首先，中职学生资助励志教育的特点之一是多元化。中职学生来自不同的家庭背景和社会环境，学生的经济状况、学习能力和个人兴趣爱好各不相同。因此，中职学生资助励志教育需要根据学生的个体差异，提供多样化的资助形式和励志教育内容^[4]。比如，对于经济困难的学生，可以提供经济资助，帮助学生解决学费、生活费等方面的困难；对于学习能力较弱的学生，可以提供学习辅导和心理支持，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩；对于对某个特定领域有兴趣的学生，可以提供专业培训和指导，帮助学生发展自己的特长。通过多元化的资助和励志教育方式，可以更好地满足中职学生的个体需求，帮助学生实现自身的发展目标。

其次，中职学生资助励志教育的特点之二是综合性。中职学生资助励志教育不仅仅是对学生经济上的资助，更包括对学生全面发展的关注和培养。在资助方面，除了提供经济援助外，还应该关注学生的营养饮食、健康保障等方面的需求，确保学生能够在良好的身体状态下进行学习^[1]。在励志教育方面，除了关注学生的学习成绩，还应该培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，帮助学生成为具有综合素质的社会人才。综合性的资助励志教育可以帮助中职学生全面发展，提高学生的综合竞争力，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

中职学生资助励志教育的特点之三是长期性。中职学生资助励志教育不仅仅是一时的援助和指导，更是一个长期的过程。中职学生在求学过程中可能会遇到各种困难和挫折，需要持续的资助和励志教育来帮助学生克服困难，坚持学习。同时，中职学生的成长和发展也需要一个长期的过程，需要资助和励志教育的持续支持和引导。只有通过长期性的资助励志教育，才能够真正帮助中职学生实现自身的梦想和目标。

（二）价值

中职学生资助励志教育的价值在于激发学生的潜能，帮助学生实现自己的梦想。中职学生，作为社会中最为脆弱的群体之一，常常面临着经济困难、家庭背景不佳等种种困境。而资助励志教育的项目，正是为了帮助这些学生走出困境，实现自我价值的重要途径。通过提供资金、培训、指导等多方面的支持，这些项目为中职学生提供了展示自己才华的机会，让学生感受到社会的关爱和支持，从而激发学生的潜能，为自己的未来奠定坚实的基础。资助励志教育的另一个重要价值在于促进社会公平和社会发展。教育公平一直是社会的追求目标之一，而中职学生资助励志教育的实施，正是为了缩小教育差距，实现教育公平的重要举措。通过为经济困难的中职学生提供资助，让学生有机会接受优质的教育资源，弥补了学生与其他学生之间的差距，为学生创造了更好的发展机会。这不仅有助于提高中职学生的综合素质和竞争力，也有助于社会的长远发展。因为只有当社会中的每一个人都能够充分发展自己的潜能，才能实现社会的全面进步^[5]。此外，中职学生资助励志教育还具有价值观教育的重要作用。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的价值观念和道德品质。中职学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，学生的成长需要得到正确的引导和教育。资助励志教育项目通过为学生提供各种培训和指导，不仅帮助学生树立正确的人生目标和价值观，还培养学生的责任感、奉献精神和团队合作意识。这些都是学生未来成为社会中有价值的人才所必备的品质。

二、中职学生资助励志教育的方法

（一）加大对资助励志教育的宣传

当今社会，教育被视为国家发展的基石，也是个人成长的关键。然而，由于家庭经济条件的限制，一些学生面临着无法继续深造的困境。为了解决这一问题，中职学校要积极推行资助激励教育，助力学生实现自我价值。为了提高资助激励教育的效果，学校要加大对其宣传的力度。资助激励教育，作为一种社会公益行动，旨在帮助有潜力的学生克服经济困难，实现自己的教育梦想。中职学校通过设立奖学金、助学金、勤工助学等多种形式的资助方式，为学生提供了经济上的支持，使学生能够顺利完成学业。这不仅是对学生的一种鼓励和肯定，更是对学生潜力的一种挖掘和培养^[2]。

首先，学校要积极组织各类宣传活动，如资助激励教育主题演讲比赛、资助征文比赛等，通过真实的案例和感人的故事，向学生展示资助激励教育的重要性和价值。这些活动不仅激发了学生的参与热情，也让学生深刻体会到资助激励教育对学生个人成长的积极影响。

其次，学校还可以利用现代化的宣传手段，如微信公众号、校园抖音等，将资助激励教育的信息传达给更广大的师生群体。通过精心策划的宣传视频、图片和文字，学校向师生们展示了资助激励教育的成果和影响，让学生深入了解这一教育形式的意义和价值。同时，学校还与社会各界建立了合作关系，通过媒体报道、公益广告等形式，将资助激励教育的理念传递给更多的人，引起社会的广泛关注和支持。此外，中职学校还要通过家长会、教师培训等渠道，加强对家长和教师的宣传教育工作。学校组织家长会时，特别邀请相关专家和资助激励教育的受益者进行经验分享，让家长们深刻认识到资助激励教育对孩子成长的积极影响。（二）设置完善的评审体系

在中职学校资助励志教育中，建立一个完善的评审体系是至关重要的。这个体系可以确保学校能够公正、客观地评估学生的表现，并为学生提供适当的资助和支持。为了实现这一目标，中职学校可以采取以下方法来设置完善的评审体系：

首先，中职学校可以设立一个专门的评审委员会。这个委员会由学校的教师、管理人员和外部专家组成。学生应该具备丰富的教育经验和专业知识，能够准确地评估学生的学术成绩、实践能力和潜力。评审委员会应该定期召开会议，讨论和评估学生的申请材料，并根据一定的评分标准进行评审^[3]。

其次，中职学校可以制定明确的评审标准和流程。评审标准应该包括学生的学业成绩、实践表现、个人特长和家庭背景等方面的考量。评审流程应该清晰、透明，确保每一个申请者都能够按照相同的标准进行评估。同时，学校还应该设立一个申诉机制，以确保学生可以对评审结果提出异议，并得到公正的处理。

第三，中职学校可以引入多元化的评审方法。除了传统的笔试和面试，学校还可以考虑采用项目评估、实践考察、小组讨论等方式来评估学生的能力和潜力。这样可以更全面地了解学生的综合素质，并减少对学生单一能力的依赖。此外，中职学校还应该注重对评审委员会成员的培训和监督。评审委员会成员应该了解评审标准和流程，并具备公正、客观的评估能力。学校可以组织培训课程，提供评审技巧和知识，帮助委员会成员提高评审质量。同时，学校还应该建立监督机制，定期对评审结果进行审核，确保评审过程的公正性和准确性。

最后，中职学校应该积极与社会各界合作，争取更多的资源和支持。学校可以与企业、社会组织和政府部门建立合作关系，共同为学生提供资助和支持。这样可以扩大学生的选择范围，提高资助的公平性和灵活性。

（三）注重对学生的心理关怀

人文关怀，作为一种重要的教育理念，强调对学生个体的尊重、关爱和关注，是培养学生全面发展的关键。在中职学校资助励志教育中，如何落实人文关怀，使学生得到更好的成长和发展，是一个亟待解决的问题。

首先，中职学校应建立健全的学生资助体系。资助体系不仅仅是提供经济支持，更应关注学生的全面发展。学校可以设立专门的资助励志教育基金，用于资助家庭经济困难学生的学费、生活费等，同时也可以将一部分资金用于开展各类培训、辅导和活动，帮助学生提高综合素质和职业技能。此外，学校还应建立完善的资助评估机制，确保资助资源的公平分配，避免资源浪费和不公平现象的发生。

其次，中职学校应注重关爱学生的心理健康。在资助励志教育中，学生的心理健康问题往往容易被忽视。因此，学校应设立心理健康辅导中心，配备专业的心理辅导师，为学生提供心理咨询和支持。此外，学校还可以开展心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和压力，提高应对困难和挫折的能力^[1]。

再次，中职学校应提供多样化的培训和辅导资源。资助励志教育不仅仅是提供经济支持，更重要的是帮助学生提高自身的能力和素质。学校可以与企业、社会组织等建立合作关系，提供实习、就业和创业机会，为学生提供更多的实践机会和职业指导。同时，学校还可以开设丰富多样的课程和活动，如职业技能培训、学科竞赛、文化艺术活动等，满足学生的多样化需求，培养学生的兴趣和特长。

最后，中职学校应建立良好的师生关系。师生关系是落实人文关怀的重要基础。学校应鼓励教师与学生建立良好的互动和沟通，尊重学生的个性和需求，关注学生的成长和发展。教师可以通过个别辅导、小组讨论、班级活动等方式，与学生建立密切的联系，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和支持。同时，学校还可以组织师生交流活动，促进师生之间的情感交流和互动，增强师生之间的信任和亲近感。

（四）健全资助监督体系

近年来，随着我国中职教育的迅猛发展，资助励志教育成为推动学生发展的重要手段。然而，资助过程中也存在着一些问题，如资金分配不公、监督不到位等，这些问题的存在使得一些学生无法真正受益于资助政策。因此，中职学校急需建立健全的资助监督体系，以确保资助政策的公正性和有效性。

首先，建立健全资助申请和审核机制。中职学校应制定明确的资助申请流程和标准，确保学生能够便捷地申请到资助。同时，建立专门的资助审核机构，由专业人员对学生的资助申请进行审核，确保资助对象的真实性和合法性。这样一来，可以有效减少资助申请中的舞弊行为，确保资助资源的合理分配。

其次，加强资助资金的监督和管理。中职学校应建立完善的资助资金管理制度，确保资金的使用透明、规范和合法。资助资金的使用情况应定期向社会公开，接受社会监督。同时，学校还应加强对资助资金的跟踪和监督，确保资金被真正用于资助学生的学习和发展，杜绝浪费和滥用的现象。此外，建立资助效果评估机制也是非常重要的。中职学校应对资助政策的实施效果进行定期评估，了解资助政策对学生发展的影响和效果。评估结果可以作为改进资助政策的依据，进一步提高资助政策的针对性和有效性。同时，学校还应建立学生发展档案，记录学生的成长轨迹和资助情况，为后续的资助工作提供参考。

最后，加强学生参与和监督。中职学校应积极鼓励学生参与资助决策和管理过程，建立学生代表机制，让学生能够参与资助政策的制定和执行。同时，学校还应建立学生投诉机制，确保学生能够及时反映问题和意见，对资助工作进行监督。学生的参与和监督将有效促进资助工作的公正和透明。只有建立起公正、透明、高效的资助监督体系，才能真正实现中职学校资助励志教育的目标，让每一个学生都能够享受到公平的教育机会，实现自己的梦想。

结束语

资助励志教育是一项重要的教育政策，对于中职学生的发展具有重要意义与价值。通过对资助励志教育的思考与实践，我们可以更好地理解其意义与价值，并提出相关建议。只有通过各方的共同努力，才能让更多的中职学生享受到优质的教育资源，实现个人的发展，为社会的进步做出贡献。

【本文系广西壮族自治区教育科学“十四五”规划2022年度学生资助专项课题“励志教育:中职学生资助育人路径的探究与实践”(编号：2022ZJY2658)的阶段性成果】

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