前言

随着社会文明和经济水平的繁荣发展，人民的物质生活质量不断提高，对感情、婚姻质量的要求不断增加，离婚率逐渐上升，离婚现象日益严重。在离异的家庭中，子女的培养是非常关键的，一着不慎，就会造成孩子情绪波动大、思想品德缺失等问题，从而影响到他们的健康发展。因此，提高离异家庭儿童（尤其是初中阶段）的心理健康教育工作实效显得尤为重要，值得引起大家的重视。

一、对离异家庭初中生进行心理健康教育的原因分析

针对离异家庭的子女，应采用心理辅导的方式，让其在学校和家庭中得到更多关爱。如果我们忽略了对离异家庭的孩子进行心理健康辅导，就容易导致他们的不良情绪滋生，严重的情况甚至患上抑郁症^[1]。因此，开展心理健康教育是非常必要的。

二、离异家庭对初中生心理健康的影响分析

（一）心理创伤

家长的关爱直接影响着孩子的成长，特别是对未成年的初中生来说，家长情感破裂会对他们的成长产生一定的不利作用，即便家长们提出了自己的离婚要求，但这种婚姻关系破裂不应该打断亲情的联系，有些离异家庭父母感情破裂给孩子造成了不可弥补的伤害，比如，有些离异家庭的孩子，曾经和同班的人相处得很好，后来因为父母离异而与同班的人产生了隔阂，他们不愿意和同学接触，一直把自己关在家里，导致了性格上的缺失。

（二）品德问题

教育理论认为，家长的模范作用是巨大的。初中生道德品质的培养是循序渐进的，非一日之功，家长要给孩子树立榜样。此外，在婚姻生活中，夫妻双方往往存在吵闹、指责、辱骂、诽谤等行为。对年龄较小的孩子来说，这就是一本消极的教科书，在这样的氛围中，他们会养成坏的个性^[2]。有些调查显示，与一个健全、幸福家庭的孩子相比较，离异家庭的孩子在行为、思想和道德方面往往会出现各种问题。

（三）学习问题

学生的首要任务是学业，而学习环境对于他们来说是非常关键的，一个好的学习氛围可以使他们在各个领域得到更好的发展。但是，家庭教育也会对孩子的学业产生一定的作用，比如父母离婚，他们的子女在恶劣的生活环境下无法安心地读书。同时，家长们也常常因为婚姻的失利，把全部的期望都放在了子女的上，期望子女将来会获得更大的成就，从而给子女造成了巨大的心理负担。首先，当儿童的学习成绩不佳时，父母往往会对其进行暴打和训斥。长期下来，儿童会对学业产生畏惧心理，从而对他们的学习产生消极的影响，使他们在课堂上很容易走神。其次，这种情况导致了他们难以保持冷静，有些同学不能和别人进行正常地沟通，他们的学业表现会逐渐下滑，或者直接产生不想学的心理。

三、有效促进离异家庭初中生心理健康教育的措施研究

（一）引导父母承担家庭责任，提升家庭教育质量

首先，教师要用科学的方式引导离异的父母对他们的子女进行恰当的教育，让他们意识到仅仅给孩子提供物质上的支持是远远不够的，还要花更多的精力去了解他们的心理状况，并对他们进行恰当的安抚。其次，教师要多注意提醒父母，要注意孩子的心理、学习和生活，给他们提供多个层面的关怀与教导，让他们真正体会到来自父母的关心，这就要求教师要帮助家长提高自身的综合素质，从而以身作则为孩子树立榜样，有效避免孩子在人生道路上误入歧途。再次，父母要多和子女一起参加一些家庭社交活动，以减轻他们的精神压力，确保亲情的不破裂。

（二）构建和谐社会大家庭

俗话说，家是最小国，国是千万家。一个民族是由成千上万的小家庭构成的，要建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义文化强国，必须从家庭和谐着手，从精神文明建设着手，切实加强全民素质和道德教育，以家庭的发展为中心，号召全社会的力量，包括个人、家庭、学校，采取切实的行动，加强对离婚家庭孩子心理健康教育的重视，为这些孩子创造一个良好、文明、和谐、温馨的成长环境。

（三）做好学生心理疏导工作

教师要注重离异家庭学生的心理健康状况，落实“以爱为本”的教育方针，多与这些孩子进行思想交流，尽力进行教育和指导。离异家庭的孩子往往有较强的自律、应付和叛逆的心理，因此教师要深入了解他们的心理，并通过学习有关的心理学知识和案例来提高自己的教学水平。同时，要了解离异儿童的心态改变，并根据其特点，进行针对性辅导^[3]。大多数时候，学生都会表现出强烈的模仿和自主意识，有时候，教师的行为会给他们带来一定的示范影响，但如果教师在课堂上对他们太过冷淡，那么这样的冷淡就会加剧孩子们的冷淡和厌烦心理。

（四）营造充满关爱的班级氛围

教师要对这些学生进行正确的价值观培养，使他们形成良好的三观，特别是不要歧视离异家庭的孩子，要促进学生之间的相互关怀和共同提高。教师在业余时间可以组织具有多样化、个性化和趣味性的团体活动，保证既能提高学生的身体素质水平，又能缓解他们的精神压力。教师在进行教学时，要鼓励有离异家庭的孩子主动参加，以分散他们的注意力，逐步缓解他们的心理压力。

结语

总而言之，离异家庭的孩子，无论在心理上，还是在性格上，都存在着与普通人不同的问题，这需要父母和教师的共同努力，才能让他们重新找到信心，逐步克服自己的问题，进而促进他们的身心发展，这具有一定的现实意义，也应当被充分重视。

参考文献

[1]严欣怡.浅谈初中离异家庭孩子的心理健康教育[J].课堂内外（初中教研），2021(5):107-108.

[2]刘天歌.对单亲离异家庭孩子的心理健康问题的反思——家庭教育与社会、学校教育的关系[J].赤子，2019(29):165.

[3]车育婧.浅谈离异家庭对学生心理健康的影响及教育对策[J].考试周刊，2022(5):11-14.