一、前言

高中生在学习英语时，常常会遇到困难，特别是词汇方面。由于缺乏规律，他们很难掌握这门外语。但是，词汇学习对于高中生来说非常重要，它是英语学习的基础。为了提升高中英语学习效果，应该积极拓展词汇量。使用词汇组块理论可以有效提升学生的记忆力，并为他们的词汇储备打下坚实的基础。因此，深入探讨如何在高中英语复习中更好地应用词汇组块理论显得尤为重要。

通过词汇组块教学，学生可以更好地理解它的概念。该方法通过把日常生活中经常使用的单词结合在一起，创建出一个语言和意义相对稳定的部分，并使用它来进行词汇教学。通过采用词汇组块教学法，可以让学生更好地理解和掌握课程中的词汇，并通过不断更新和练习来提高他们的记忆能力和应用能力。词汇组块是一种将语言规则、意思和单词紧密联系的方法，它能够帮助更好地理解和掌握英语，同时也能够帮助学生更好地运用这些知识，使老师的课堂更加生动丰富。采取这种方式来进行高中英语课堂，能够显著提升课堂效率，并增加学生的单词量。

二、高中英语教学中应用词汇组块教学的意义

(一)改进学生英语写作能力

高中生的英语学习可能会遇到一些挑战，其中之一就是作文的难度。由于他们的语言能力有限，很多人都会因为母语的不同而感到困难，尤其是在写作方面。通过使用词汇组块，可以帮助学生更好地理解和表达思想，从而避免使用中式英语的错误方法，进而提高他们的写作水平。

(二)可以提高高中生的英语阅读能力

在高中英语阅读课程中，经常会遇到许多相似的单词和短语，它们通常都是比较流行的。通过日常的学习，学生可以掌握大量的单词和短语，这些单词和短语能帮助他们更好地理解文章的主题和思想，并能更准确地翻译文章的内容，进而提升阅读能力。通过长时间的语言练习，学生的语言敏锐度将得到增强。当他们遇到不熟悉的单词时，他们可以通过自己的语言技巧来理解它们，这将有助于他们的阅读能力的发展。

(三)改善高中生的英语口语水平

通过采用词汇组块教学方法，可以让学生逐渐培养出正确使用英语单词的习惯。这种方法不仅能让他们更容易地掌握单词，还能帮助他们更好地进行口头交流，从而提高他们的英语水平。

三、 “词汇组块”教学在高中英语教学中的实际运用

（一）按照科学原理进行教学

为了有效地应用“词汇组块”教学方法，必须遵守一些基本的教学准则。一方面，教师应该坚持以学生为中心的理念，即在课堂上充分考虑到他们的语言能力和语言习惯，并且能够灵活运用新颖的语言技巧，使课堂气氛更加活跃。然而，当老师开始讲授语言时，应该遵守逐步深入的原则。这是因为，语言课堂上的词汇学习需要持之以恒。因此，老师应该一步一步地指导学生学习词汇，这样才能更有条理地讲授词汇，并且能够提高课堂的效率。

（二）培养学生的词块辨别能力

为了更好地讲授“词汇组块”，老师应该帮助学生提高词块辨析能力。这是因为，当一个单词被拼接起来时，它的意思可能是多种多样的。如果想让学生更好地理解这些单词的意思，就必须让他们拥有词块辨析的技巧。一方面，尽管英语单词的构成可能会发生改变，但它们本质上仍保持不变。因此，老师应该让学生牢记这些不变的单词，并利用它们来构建新的单词。另一方面，为了帮助学生提升词块辨别能力，老师应该让他们在不同的情境中练习使用词块。这样，学生既可以巩固词汇知识，又可以更好地理解词汇组合。

（三）综合考虑当地文化语境

在“词汇组块”课堂中，教师应该充分考虑当地的文化环境，以便让学生在学习语言的同时也能够理解和接受这门课程。深入研究英美国家的文化，能够为学生提供更有针对性的辅导和支持。为了更好地传递英语单词的意义，老师应该向学生讲述单词所处的文化背景，这样才能更好地帮助他们理解并记住单词。通过了解单词的文化背景，学生们可以更好地区分和使用这些单词。同时，如果能够将这些单词与相关的文化背景相结合，还能够激发他们对“词汇组块”课程的兴趣，提高课堂的效率。

（四）培养和加强学生的词汇组块意识

采用词汇组块教学法来取代传统的死记硬背方式，可以帮助学生更好地理解和掌握词汇，并且能够持续加强他们的词汇组块意识，从而使其在高中英语课堂上得到更有效的应用。作为一名老师，我们应该在课堂上鼓励和指导学生建立词组意识，并帮助他们逐步形成以词组为基础的学习方式。为了帮助学生培养词块意识，建议老师将词汇组块教学和激活扩散模型结合起来。这样，学生就能够从一个单词中获得更多的知识，并且能够更好地应用这些知识。同时，这种方式还能让他们的词汇运用变得更加灵活和自如，从而提高他们的英语表达能力。

（五）改善学生的词块的应用能力

通过培养学生的词汇组合意识，可以帮助他们更好地应用这些技巧，这也是高中英语课堂上使用词汇组合的有效策略。老师应该在学生掌握了足够的单词之后，向他们展示如何使用这些词汇来构建句子。通过实际的例子来帮助他们理解这些词汇，并且鼓励他们利用所学的知识来创建句子。通过采取这种方法来授课，可以让学生们既熟悉基础的单词，又能够创造出更丰富的句子。这样，就能够有效地帮助他们提高英语水平，并且培养他们的综合能力。

四、总结

通过“词汇组块”课程的引入，能够大幅度提高高中英语课堂的效率和质量。为了让“词汇组块”的教学方法得到有效的实施，教师需要坚持正确的教学原则，并且努力提高学生的词汇使用意识和词汇分析能力。除了这些，老师还应该根据学生的不同文化背景，采取有针对性的方法，以提高英语课堂的效果。学习英语的基础在于词汇量，因此，应该积极拓展学生的词汇量，这样才能为他们的学习奠定牢固的基础，并且提升他们的学习效率。为了更好地复习英语，高中生应该按照词汇组块的方式进行。此外，应该根据自己的学习情况和所处的年级，适当地调整复习策略，以便更好地掌握知识。通过这种方式，可以增强对英语的兴趣，并最终取得更好的学习成绩。

参考文献：

[1]  陈文炜.词块教学理论在高中英语教学中的应用策略探析[J].中学生英语, 2019.

[2]  叶涵宇.高中英语复习中词汇组块理论的运用探讨[J].读天下：综合, 2019(12):1.

[3]  杨再超.语块教学法对高中生英语写作影响的实证研究[D].陕西师范大学,2019.