随着信息化的发展，微信成为一种快捷方便的交流工具，在幼儿园和家庭之间的交流中发挥了巨大的作用。通过微信平台，家长们可以随时对自己的孩子在幼儿园中的学习情况以及生活状况进行了解，幼儿园也可以及时向家长们发送重要通知以及育儿知识，让家园之间能够进行有效的沟通。微信作为一种软件，其自身的特点就是它的便捷性和时效性，它没有受到时空的约束，成为了幼儿园与家庭之间合作、互动的新平台，极大地方便了家庭互动的开展。在微信的帮助下，家长们不但能够将幼儿在园中的情况及时地发布到网络上，让家长们能够及时地了解到幼儿在园的情况，还能够让家长们与幼儿园就某些问题进行及时的交流，有着很强的便捷性。在目前的情况下，它是家园互动中必不可少的一种工具。

一、论幼儿园家园共育在现代学前教育中的重要作用

首先，“家园共育”是一种以幼儿成长为基本目标的教育活动，它是一种联系家长和幼儿园的纽带；其次，“家园共育”的目标并非一朝一夕就能达成，而是在教育实践中逐步提高目标和能力的过程中逐步实现；最后，“家园共育”是一种在家庭和幼儿园间进行信息交换和沟通协作的过程，而有效的信息传递是其实现的必要条件。只有在实现了幼儿教育这个共同目标的基础上，父母与幼儿园才可以快速地提高教育目标，最终达到互助交流合作的氛围，从而提高家园教育的一致性，最终形成一个家园教育合作的共同体。“家园共育”的重点是“共育”，它指的是孩子的父母和幼儿园之间的一种协作，在协作中，每个人都要有自己的主动性，充分发挥自己的优势，促进孩子们在学习的过程中，得到最大程度的发展。幼儿园的家长们都很关心自己的孩子在幼儿园的动态，但是由于受到年龄发展特点的影响，幼儿本身还不能对自己在幼儿园的一日生活进行完整的表达，很多家长很难及时了解到自己的孩子在幼儿园的情况。利用微信公众平台在信息分享上的即时性，通过微信客户端建立家园合作平台，比校园网页更方便，在信息的发布、共享和推送上都有较大的优势。它通过文字、图片和视频等方式对幼儿的在园生活进行发布和共享，可以满足家长想要了解幼儿在园生活的迫切需要。调查结果显示，有些幼儿园的微信公众平台，需要按照要求，键入儿童家长所知道的关键字，以获取关于儿童的更加完整的信息，并以此为依据，与幼儿老师进行相关的交流。此项服务可保障孩子的隐私权，同时也可维护孩子和父母的自尊心。也有学者认为，有些班级的微信公众平台仍然是孩子们自己的一个平台。借助这个平台，幼儿能够在父母的帮助下，将自己的兴趣爱好和日常生活进行共享，这对于激发孩子的学习积极性，提升孩子的自信心和表达能力，极大地提升了孩子在艺术和语言方面的能力。

二、在微信公众平台上开展家园共建工作的几个问题

1.需要改进教师的授课水平

尽管在微信公众平台下的家园共育可以更好地推动幼儿的教育，但教师在对幼儿教育的过程中，还存在着一定的能力和水平，来推动家园共育活动的有效实施。在幼儿园中，有一部分教师不知道该怎样开展家园共育活动，也不清楚在微信公众平台上应该怎样进行家园共育工作，因此，微信公众平台并没有在一定程度上对家园共育活动进行有效的推动。除此之外，老师们还缺少“对幼儿学习进行评价的能力”，大多数老师都是根据孩子们的操作情况来对他们的知识掌握程度进行判断。如果孩子能够很好地完成作业，并且能够很好地回答问题，那么孩子就已经具备了一定的能力。因此，我们可以看到，老师们在对儿童的科学学习进行评估时，仍然存在着很多的问题。

2.幼儿教师与父母对幼儿早期教育的看法不同

父母们觉得儿童早期教育只是玩耍，老师们更重视儿童的思考能力和运用能力。父母关注孩子的学习结果，而老师关注孩子的学习过程。因为家园关注点不统一，导致家长们觉得自己的孩子在幼儿园中“什么都不学”，他们无法看到幼儿园教育的专业性，对幼儿园开展的家园共育活动只能是消极地应付。通过开展“家园共育”活动，可以使家长树立科学的教育理念，从而更好地了解和支持幼儿园的工作。儿童的学习来自生活，并在生活中应用。然而，父母们却不知怎样才能抓住儿童早期教育的机会。另外，有些父母把教育理念“小学化”，扼杀了子女的学习兴趣。因此，在家庭共育中，父母在这方面的引导是非常有必要的，从而促进孩子的成长。

3.家长对共同教育的参与程度不高

部分家长会对孩子的生活健康问题、交往问题表示关注，比如经常向老师询问他们吃饭有没有挑食，有没有午睡等情况，还有他们是否愿意和小朋友一起参加活动，经常和谁一起玩，幼儿之间发生的冲突等事宜。也有一些家长会关心自己的孩子在课堂上是否认真听课，是否积极回答问题。父母们都希望自己的孩子在幼儿园里快快乐乐、平平安安，他们喜欢来幼儿园，有朋友，这就足够了，他们不奢望自己的孩子能学习到什么东西。由此，我们可以看到，家长们更多地关注的是幼儿在幼儿园中的身体、心理和情感的愉悦，而不是更多地重视幼儿对学习经验的获得。其次，父母并不理解儿童早期教育与生活、玩、学有关，他们认为儿童早期教育是一种沉重的负担。

三、以微信为家校沟通搭建桥梁

1.提高家长的教育知识，促进家庭和谐

家庭教育跟幼儿园教育模式不一样，幼儿园教育本身就是一个教育行业，所以在专业度上具有无可替代的特殊性。家长们对老师充满信心，但在某种程度上，他们也会逃避家庭教育的责任。要想改变这种较为落后的教育观念，促进家园共育的效果，就必须采用先进的沟通方式，促进幼儿教育事业的发展。首先，在构建系统的“微信公众号”交流平台的同时，中国移动公司还将为其提供多种互动、工作、技术等互动平台，从而构建一个面向儿童早期教育的公共服务系统。其次，构建由小至大的教育资源共享平台，鼓励家长在课余时间安排自己的课余活动，开展自己的自学。从微观层面来看，可以通过育儿书籍推荐、短消息讲座、举办教学论坛等方式，促进家长在此过程中提高自身的教育观念，从宏观层面来看，要整合社区资源，开展定期的教育培训，为家长与幼儿园、家长与家长之间的教育经验交流，在平台上实现教育资源的共享；从宏观的角度来看，可以将全国作为一个平台，展开有效的经验交流和交互工作，对幼儿教育的未来规划和政策进行完善，提高外部的教育支持条件，让家长接受科学化、合理化幼儿教育的过程得到强化，举办线上课程或讲座，共享优质的幼儿教育学习资源。

2.幼儿园微信公众号的运作

本园微信公众号成为展示本园整体风貌、教育理念、展示园内活动的重要平台。同时，幼儿园需要发布大量的信息量，可以针对不同的信息频道，建立教师团队，比如：学科小组展示团队、德育频道、安全教育平台、专家线上座谈、教育美文读读。通过对信息的收集、对图文的编辑、模板的构建，来构成幼儿园的特色新媒体部门。这样，家长们就有机会了解到幼儿园的重要活动和信息，还可以阅读到幼儿园筛选出来的优秀教育美文，从而培养出良好的教育理念。

推广，对于幼儿园的公众号平台来说，也是相当重要的一环，可以将其展示在园门口，利用各个班级的分享，以及朋友圈的分享，来增加幼儿园公众号的关注度。与此同时，还需要持续提升幼儿园公众号文章的质量，定期将固定的频道推送出去，让家长养成定时阅读的习惯，通过专家在线座谈等方式，让家长们真正获得有价值的教育信息。幼儿园根据实际工作内容建立了微信公众号，这就是其合理运用了信息技术。此外，在创建公众号时，要明确其设计方向，并根据家长、同行、主管等相关人员，进行内容的定期更新，确定内部宣传策略形式。此外，公众号在使用过程中具有一定的开放性，并且其产生的影响力也比较大，以此来实现对微信软件下宣传工作的顺利进行。

3.发布微信消息，实现心灵的交流

可以说，对于孩子的幼儿园生活，每一位家长都是非常感兴趣的，看着孩子一点点的进步，也是一件很开心的事情。通过班级微信群，家长们可以了解到幼儿在幼儿园中的一些表现。我也可以在微信群中了解到幼儿在家庭中的表现，以及家长们对幼儿园提出的宝贵意见和建议。根据幼儿的特点和实际存在的问题，给家长们分享一些科学的家庭教育方法，让家长们在交流中更好地了解自己的孩子，走进他们的内心世界。同时，我还会在适当的时候，与大家分享并推荐一些优秀的育儿文章，让各位家长对家庭教育的必要性有更多的了解，并意识到父母自己是孩子第一任老师的重要性。在实践过程中，我发现家长们的参与热情非常高。渐渐地，也有一些家长把自己看到的好文章发到群里，一起分享给大家。大家还会在群里讨论孩子们遇到的一些问题，一起分享自己的育儿经验。

4.家庭共同教育活动，提高父母实践的机会

家长开放日指的是一项由幼儿园定期开展的家庭共育活动，目的是让家长们来园参加活动，对幼儿园的教育教学情况有更深一层的认识，同时还能拉近和老师之间的关系，提高亲子感情。一次成功的家长开放日应该是：幼儿园作为组织方，以获取孩子成长过程中所需的一种重要经历为目的，通过精心设计的活动，父母与幼儿园一起为孩子们营造良好的环境，让孩子们积极主动地去做自己的事情，从而让孩子们得到他们成长过程中所需的重要经历。“任务驱动教学法”是一种以建构主义学习理论为基础的教学方法，它将过去以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。将再现式教学转化为探究式学习，让幼儿处在一种积极的学习状态中，每一位幼儿都可以以自己对当前问题的理解为基础，利用共同的知识和自己特有的经验，提出解决问题的方案。家长能够真正地参与到活动中，能够理解老师设计的每个环节的意图，因此，他们在进行家庭延伸的过程中，可以有更明确的目标，有更多的灵活性。正是由于有了家长的参与，家庭的共同努力，使得这个繁复的活动能够顺利开展，确保孩子们在每一个环节都能有所收获。

5.定期向父母提供育儿知识和资源

微信平台能够成为家长获取育儿知识和信息的重要渠道，幼儿园定期向家长发送育儿知识，具体内容包括幼儿成长和发展的知识、家庭教育的方法和技巧、健康和安全的知识等。这些知识可作为父母的重要参考资料，以提高父母对孩子的教育能力，并对孩子的教育有一定的帮助。与此同时，幼儿园也可以通过微信家长群与家长展开互动，比如开展家长讨论会，围绕“孩子不听话，父母该打他（她）吗？”、“当孩子做事拖拉怎么办？”、“如何对待孩子顶嘴”、“如何使孩子尽快适应幼儿园？”等，让家长发表自己的看法。在群里组织“读书月”，鼓励家长和孩子一起读书，一起讨论，分享阅读经验，培养孩子对阅读的兴趣，提高家庭教育质量。幼儿园也可开设“云课堂”，向家长们提供在线教育课程及资源，如网上教养课、亲子活动指南等，以协助家长们进行有效的家庭教育。

结语：除了利用家长会这极少的机会跟老师展开交流之外，家长们还可以通过微信公众平台与幼儿园及教师展开沟通与交流，比如网络留言、网络视频等，向老师反映问题并了解情况。家长也可以把孩子在家里的表现用照片和视频发送给老师，这样可以更清晰的表达问题；此外，家长们还可以对“家园联系栏”进行关注，它是教师与家长进行沟通的一个视觉平台，班级的教学计划和内容会在这里被展现出来。家长们可以对联系栏进行关注，这样就可以对幼儿在幼儿园中的实际情况进行及时有效地了解。

参考文献：

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[3]吴迪.微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用策略[J].新智慧,2020(32):29-30.