引言：教育是民族复兴的基础。儿童是一个家庭的将来，一个民族的希望，为儿童创造一个良好的家庭，社会，教育和学习的环境，是全世界所有国家努力的目的；对儿童进行好的教育，是推动社会发展的先决条件。而这些年轻人的教育，更是关系到国家未来的大事。当今，伴随着科学技术的发展和现代社会的进步，这个时代对人才的要求也在发生着持续的改变。过去的课堂教学方式，已经不能适应当今世界人们不断改变中的需要，因此，进一步提高课堂的效率，已是一种必然。由于数学是一门比较抽象的学科，因此，对小学生而言，他们的学习过程存在着一些困难。因此，在开展小学数学的教育过程中，老师们要充分地将数学的优点充分地展现出来，真正做到以生为核心，并主动地进行创新，并采用各种不同的教育方式，从而建立一个有效的数学课堂已经成为必然。接下来，就是关于建立小学数学高效课堂策略方面的几点思考。

1小学数学教学的现状

1.1教学模式缺乏创新

俗话说“火车跑得快，全凭车头带。”在任何一门学科中，都是以教学方式为中心，它直接影响到了教育的效率和质量；特别是在新课程改革教育的大环境下，教育方法从一开始的灌输式教学模式，发展到了教育信息化、教育现代化和创新教育教学的阶段。但是，目前我国部分基层小学的教育与教学还处于一种不适应的状态，普遍存在着教学改革不足的问题。传统的教育模式虽然能够帮助学生获得有效的解题技巧，但是却制约了他们在数学方面的思考能力，造成了一种过于单一、枯燥的教学模式，这不仅不利于他们的学习与发展，还会降低他们对数学的兴趣。虽然有的老师也曾尝试过一些改革，但是效果不明显，并不能有效地激发学生的学习积极性，导致课堂教学又回到了最初的状态。而一些老师还在采用题海战术，期望通过多种训练来提高自己，这就制约了学生的数学思考能力，对他们的数学学习起不到任何作用。二十一世纪是一个信息技术的时代。身为一名新时期的教育工作者，更要勇于拥抱新的事物，重视创新教学方法这一教学中心，并适时引进各种新型的教学方法，推动边远地区的学生发展与进步。

1.2老师忽略了对学习的兴趣

一个国家的实力，最主要的是人才。一个人要想成为一名优秀的学生，就必须要有良好的教育。学校是儿童接受知识和能力培养的好地方，是儿童接受教育的好地方。儿童具有很强的求知欲望，因此，要充分发挥他们的这种特点。但是，在现实的教育教学中，我们不难看到，一些老师对小学生的好奇心和求知欲的充分发挥，他们仅仅是站在讲台上，自己进行了一番长篇大论的讲解，而下面的学生们则是一头雾水，昏昏欲睡，这样就会在不知不觉中，扼杀了学生们的学习热情，造成了学生们在这样的教学气氛中，慢慢地丧失了他们的求知欲和好奇心，进而制约了他们在数学学习上的进展和发展。

1.3教学人员的创造能力不足

改革是一项重要的工作，它不仅是一项改革开放的重要任务，更是一项促进和促进一项改革的重要任务。因此，对于老师来说，了解创造力对于学生的学习与发展是非常重要的。只是。在实际的教学过程中，一些老师由于缺少创造性思维的训练，导致了班级的教学结构陈旧。只能以成绩的高低来划分学生，使教育管理陷入一种呆板的状态，进而忽略了学生的主动性和创造性思维的培养。要知道，创新是一个国家和一个民族的命根子，特别是在新课程改革的背景下，高新人才必须要拥有的素质。这就要求在小学的教育教学中进行教学改革。在教学中，应重视对学生创造性思维的发展。

1.4要加强师资队伍建设

针对衣牧城镇地区小学数学教学的实际情况，发现：师资队伍素质不高，教学方式单一，教学效果差。要想改变这样的现状，首先要从老师本身做起，老师应该转变自己的教育理念，转变自己的教育方式，并且要主动提高自己的专业水平和综合业务水平，转变过去以老师为核心的教育理念和教育方法。而是要让他们在这门课上开动脑筋。创造以学生为主体的课堂气氛，多角度、多层次地将新的、科学先进的、趣味的方法输入到数学课堂中，并与小学生的实际情况相结合。采用科学化、合理化的教育方式。

2构建高效课堂的策略

2.1提高学生的自信，是建设有效课堂的先决条件

在创建一个有效的课堂的时候，老师要做的第一件事就是要把学生的自信提升起来。在传统的教育方式中，老师并没有把对学生的赞美放在第一位，这导致了很多的学生都缺少了自信，从而阻碍了他们自己的发展。有的同学得比较快，有的同学得比较慢，个人的情况是存在着差别的，尽管学习能力的好与坏与天赋相关，但从更深层次的考虑可以看出，这是因为没有充分地调动学生对学习的热情，没有充分地激发他们的兴趣，他们对知识的获取呈现出消极乃至反抗的状态，进而对他们的学习产生了不利的影响：另一方面，由于在小学阶段的学生，年龄比较小。由于学生对一些抽象化的数学知识难以掌握，使学生在学习过程中感受不到愉悦与满足，因而出现了抗拒的情绪。为了防止出现这样的事情。在教学过程中，要通过合理有效的教学方法，克服学生的“厌学”情绪，提高他们的主动学习能力。在教学过程中，老师可以多举出一些生活中经常出现的实例，以及贴近现实的生活实例，这样可以让小学生对数学知识有更好的理解。举个例子，在讲《计算几何图形的周长和面积》时，教师要同学们拿出一张纸来做不同的造型，并把它们做成不同的形状。根据所创建的图形面积，加强对图形的直觉。该教学模式既可有效地培养学生的动手能力，又可有效地调动他们的动手能力。如此，他们的学习心态就会发生变化。这样，他们就更有自信了。而且，他的学习速度，也会更快。

2.2在教学方法上进行改革，打造有效的课堂

从理论上讲，改革课堂教学方法，是建设高效率的课堂的重要途径。在小学数学的教育中，创新发挥着重要的作用，它是建立一个有效的数学课堂的前提，同时，它也是一个学生成长的阶梯。所以在教学实践中，“创新”不但是一种有效的教学手段，而且对于学生的学习与发展也有着极其重大的作用。在小学数学教学中，为了建立一个有效的课堂，老师们必须要在自己的教学方式上进行创新。简单来说。小学教育教学的质量决定了小学教育教学的有效性，也决定了小学教育教学的有效性。所以，要想更好地提升农牧地区小学数学课堂的教学品质，老师们除了要对自己的教学方式进行创新之外，还要创造一种轻松愉悦的学习环境，让所有的同学都能够积极地参加到课堂中来。此外，老师也要精心备课。在课前，通过对课本内容的简明导入，使教材内容易于理解；在课中，利用现代化的资讯媒介教学工具，使教材内容生动化。

以小学生的学习动机为依据，让他们按照自己的想法去构建数学知识，在恰当的时候提出问题，这样可以对小学生的思维进行训练，同时还可以利用信息媒介的方法，将教科书中的知识以一种简单易懂的形式展现给学生，让学生更容易了解和把握，从而将学生容易走神的注意力重新吸引到了课堂上。针对一些较难记住的知识点，老师可以把这些知识整理为容易记住的格式，从而使其在现有的学习水平上得到较好的解答。这样，可以让学生们在学习的时候，变得轻松，可以用自己的精力，来思考课本上没有提到的东西，也可以用自己的精力，来思考和思考那些没有提到的东西，这样，就可以帮助小学生们，得到更好的提升和发展。

2.3重视课外作业的设置，营造有效的教学环境

即使在上课的时候，学生们已经学到了一些知识，但如果他们没有对这些知识进行快速的复习和总结，这些短暂的瞬间记忆就会随着时间的推移而逐渐消失，当他们在后期运用到了有关的知识的时候，他们又要回到前面去重新学习一遍，所以他们的学习效率就会大打折扣。因此，教师要在每日课程学习完毕后，为学生安排适当的课后作业，让课堂学习的效果延伸和巩固加深。在课后布置作业的时候，教师应该从课堂上的内容中，将当堂所学到的内容中，提取出其中的重点和难点，并对课后作业的设计进行重点关注：在递交了作业之后，教师要对作业进行快速地批改，在课后对学生在作业中遇到的问题进行归纳和归纳，之后再为学生们提供一些难题的解答。除此之外，教师还可以在适当的时候，安排一些实际的作业，以此来提升学生们的学习转移能力，让他们能够更好地利用这些知识来解决问题。

2.4保持师生间的友好联系，营造有效的教学环境

因此，在促进学生学业成绩提高的同时，应注重构建良好的师生关系。它既是新课改的先决条件，也是新课改的一项主要工作。数学教师应该对自己的责任有一个准确的认知，要学会与学生做好朋友，做学生学习的指南，虽然小学生的内心很幼稚，但是他们比起成年人更敏感、更脆弱。如果老师对学生态度不当，就会造成师生关系上的隔阂，进而阻碍学校的发展。如果不能认同教师的意见，就会对教师所讲的内容有抗拒之感，这对有效的课堂建设是不利的。要想更好地协助同学们的学业，老师们一定要与同学们融为一体，既要宽厚又要严厉地对待同学们，又要严格地爱他们，以自身的表率来影响同学们的生活。教师与学生之间的和谐关系，可以在某种意义上激发出学生们的积极性，让他们更加努力地去学习，并在课堂中积极地与教师合作，从而营造出一个好的课堂气氛，而这样的课堂气氛不仅对促进新课改起到了促进作用，还对建立一个高品质、高效率的数学课堂起到了帮助作用。

2.5利用多媒体手段打造有效的课堂

现代信息媒体技术能够使生硬的文字变得生动，通过信息媒体课件技术，能够将所要教授的某些复杂的知识内容，通过图像、视频、音频等形式，将较为生硬、复杂的内容变得生动、具体化。帮助学生更好地掌握该知识，更好地理解和突破学习的重难点，并提高自己的学习能力。比如，在《长方形周长与面积》一课中，因对“周长”“面积”等概念的模糊，给不少同学造成了一定的困扰，而利用“信息媒介技术”，就能对此问题进行有效的解题。运用资讯传媒技术，能让图片变得更开阔，能让同学们感觉到周界与区域的不同，并能深化他们对周长面积的认识：老师们也能利用资讯传媒技术来做一个矩形，让同学们确定“周长”与“面积”的不同。

结语：

总之，我们认为，“德，智，体，美，劳”都应以“全面发展”为宗旨。伴随着科学技术的发展，人类文明的不断发展，时代对人才的要求一直在发生着改变，过去的课堂教学模式已经不能适应当今社会人们的变化中的要求，因此，进一步提高课堂效率已是一种必然。建立有效的小学数学教学模式，对于促进小学生的全面发展，促进其发展有着重要的实际作用。所以。在小学教育中，如何建设好小学教育的有效课堂是当务之急。在新课程标准下，作为一位数学教育与教学人员，在实际的教学过程中，必须要主动提升自己的专业素质和全面的业务素质，并始终保持对新知识、新方法的吸收，适时地对自己的教学理念进行更新。要使教育内容更加充实，要在教育方式上进行创新，还要和学生一起合作，才能真正地建立起数学高效课堂。

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