中职语文是在实际教学活动中最能渗透德育的学科，因为语文知识的学习往往会涉及文章的学习，在实际学习过程中，无论是文章内容表现出来的思想感情还是作者在文章中渗透的思想感情，都能给学习语文知识的学生一定的启迪，进而提高学生的基础素质和素养。因此，在中职语文中渗透德育能进一步深化教学效果，提高教学质量，全面提高学生的综合素养。

一、中职语文教学与德育教育工作融合的重要作用

（一）促进中职生的全面发展与进步

对于中职语文教师而言，在中职语文教学过程中，有效融入德育教育的工作，不仅能够提升中职生的语文素养，而且能够提高中职生的道德素养。在良好学科素养以及道德素养的引导下，中职生不仅能够树立正确的思想观念，而且也能够培养良好的家国意识。具体来说，在融合的教育以及教学模式下，中职生能够认识到良好的人格的重要作用，并在平时的生活和学习过程中培养自身良好的人格，学会保持轻松乐观的心态，面对生活和学习中的各种挫折，在自由以及放松的氛围下提升学习效率，提升个人的素养。除此之外，在融合教育和教学模式之下，中职语文教师也能够发现，部分中职生对国外文化存在一种盲目的崇拜，这种崇拜不利于中职生心理以及思想的健康发展。任何文化都有其优劣之分，如果中职学生一味地盲目崇拜国外文化，认为国外的一切文化都是正确的，那么很容易导致意识以及思想出现偏差。中职语文教师在语文学科教学过程中融入德育教育，能够提升学生对不同文化的分辨能力，进而合理学习和吸收,具有优势的文化，并提升对祖国文化的认同感，这在一定程度上能够培养中职生良好的国家和民族意识以及中职生的家国情怀。

（二）促进中职学校教育改革和发展

在中职学校的以往学科教学过程中，教师和学校都比较关注中职学生的学科成绩，忽略了中职学生综合素养尤其是道德素养的培养，这在一定程度上影响了中职学生的身心健康发展。进入中职学校后，很多学生感受到社会生活的包容性，但是社会生活同样存在一些未知的因素，这些未知的因素往往导致中职学生养成了不良的行为和习惯，比如很多中职生过于看重金钱。这些问题体现了中职学校传统学科教育以及教学过程中存在的问题，如果中职语文教师将教学工作与德育教育工作融合在一起，一方面能够丰富语文教学的内容，另一方面也能够提升语文教学的质量，促进学生德育素养的提升。这在一定程度上促进了中职院校学科教育改革，有助于提升中职学校的人才培养质量。

二、中职语文教学与德育教育工作融合的措施

（一）中职语文教师重视德育工作，提升个人的融合教育和教学思想

通过对当前中职语文教师教学实践的观察，我们发现，尽管很多中职语文教师具备较强的语文教学素养，但是缺少德育教育工作的意识。这种教育以及教学理念难以全面提升中职学生的语文素养以及道德素养。中职语文教师要积极地转变思想，重视德育工作，并在教学实践中尽可能地提升个人的教学意识，尤其是融合教育以及教学的意识。具体来说，中职语文教师可以通过如下几种方式提升个人的融合教育和教学思想。第一，中职语文教师要加强德育教育相关内容和方法的学习。中职语文教师必须要认识的，要想促进语文教学与德育教育工作的有效融合，必须要落实语文教学工作，加强德育教育相关内容以及方法的学习。语文教师学习德育教育的相关内容和方法，不仅能够提升个人的德育素养，为中职学生做好表率作用，而且能够创新和改善语文教师教学的质量，提高德育教育工作在语文教学工作中的比例，发挥德育教育与语文教学工作的相互协调作用。第二，中职语文教师要积极地参加各种培训学习。为了促进中职语文教学与德育教育工作的融合，很多中职学校校会定期邀请一些德育专家进入校园。通过专家的培训，语文教师能够获得更多的教学实践，并在教学中融融入德育教育工作，提升个人的综合教学素养。语文教师要提高对培训活动的重视，将活动落实到教育以及教学实践中。为了保证培训活动的有效性，中职学校也要加强对语文教师参与活动的表现进行考核。综上所述，中职语文教师要重视德育工作，一方面学习德育教育相关的内容和方法，另一方面积极地参与到学校组织的各种培训活动中，实现中职语文教学的创新与突破，发挥德育教育工作的重要推动作用，提升中职学生的语文素养以及道德素养。

（二）中职语文教师在教学中创建德育教育的情境，促进语文教学与德育工作有效融合

当前，中职语文教师要想实现融合教育以及教学模式，必须要在语文教学的过程中，结合教学内容，积极创建德育教育的情境，引导中职生感受德育教育的氛围，提升中职生的德育素养。一般来说，中职语文教师可以借助主题类文章的教学，塑造良好的德育教育情境。以《我的母亲》这篇文章为例，这篇文章主要讲述了作者老舍对母亲的描述，体现了作者对母亲的感恩之情。在实际的教学过程中，中职语文教师可以选择学生代表朗诵这篇文章，在学生朗诵的过程中，引导其他学生感受不同语调的强弱变化，并体会不同语调所表达的情感。这种方式有助于激发中职学生内心的情感，从而加强对文章的理解，激发个人的情感共鸣。在学习诗歌类的文章时，语文教师也可以创建良好的德育情境，引导中职学生感悟诗歌的韵律和思想情感，提升诗歌鉴赏能力

综上所述，本文站在中职语文教师的角度，结合语文教学内容以及中职生发展的需求阐释了中职语文教学与德育工作融合的重要作用以及融合的具体措施，希望这些措施能够为中职语文教师提供借鉴，提升融合教育教学模式质量。

【参考文献】

［１］邓永明．寓德育于语文教学———中职语文教学与德育工作的融合探析［Ｊ］．新课程教学：电子版，2021（１４）．

［２］王薇．寓德育于中职语文课堂教学［Ｊ］．吉林教育，2023（２８）．

［３］裴亚兵．浅论中职语文教学中的德育渗透功能［Ｊ］．大众文艺：学术版，2022（２２）．