引言

在初中教学过程中，班主任与学生之间的沟通是必不可少的一部分，班主任与学生之间的沟通是非常重要的。在新课改背景下，我国初中教育事业正在不断发展，但我国目前初中班主任教育管理工作中存在一些问题。随着社会竞争压力不断加大，初中班主任面临着更大的压力和挑战，而且我国学生也承受着更大的学习压力。初中班主任与学生之间的沟通不仅是一种管理工作，也是一种教育工作，还能对学生起到监督和帮助作用。因此，在新课改背景下，初中班主任应该注重与学生之间的沟通艺术，只有这样才能对学生进行更好的管理，对其学习成绩和个人发展具有积极意义。

一、初中班主任工作中沟通的意义

1.实现师生的情感交流

初中生正处于青春期，心理和生理都会发生很大的变化，学生的情感也比较敏感。这是因为青春期学生的情感比较丰富，容易产生叛逆心理和逆反行为。初中班主任与学生接触的时间最长，对学生的影响也最大。班主任不仅是班集体的管理者，更是班集体中的教育者和组织者，因此在班级管理工作中，班主任必须要注重与学生进行情感交流。对初中班主任来说，沟通可以帮助他们解决心理问题和生理问题。特别是初中班主任在工作中，经常会遇到一些学生不配合工作、与老师发生争执等情况，这就需要初中班主任与学生进行情感交流，从而化解矛盾。

2.促进班级凝聚力的提升

初中生处于青春期，具有自我意识增强、情感丰富、容易冲动等特点，由于社会阅历不足、家庭教育缺失，这使得初中生在面对各种问题时缺乏理性思考，更多地是凭个人喜好处理问题，这就使得一些初中班主任在管理班级工作时显得力不从心，使得班级凝聚力难以提升。初中班主任与学生之间的沟通能有效地将学生与老师联系起来，共同解决问题、化解矛盾。班主任通过与学生的沟通，可以了解到学生在学习生活中遇到的问题、困惑等，然后再以“过来人”的身份给予学生正确的引导和帮助，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导学生形成良好的班级凝聚力。

3.有利于形成良好的班级风气

班级风气是指班级内部形成的一种具有一定的共同特点或在某一方面有一定表现的集体风气。初中阶段的学生正处于青春期，思想、心理都在迅速发展变化，他们所具有的自我意识、独立意识也日益增强，迫切希望能够实现自我价值的追求。而班主任作为班级管理工作的主要参与者和管理者，与学生接触最为密切，对学生有最直接、最全面的了解，其教育管理工作是否到位，很大程度上取决于班主任与学生之间沟通与交流是否充分。

良好的班级风气不仅可以在班级中形成一种积极健康、积极向上的氛围，而且还可以成为学生今后人生发展中追求奋斗目标和前进动力，从而推动学生的全面发展，对学生未来的成长成才具有积极作用。

4.有利于有效地对学生进行引导

沟通是一门艺术，它要求教师与学生进行有效地沟通。沟通可以增进师生之间的情感，是师生间情感交流的一个重要手段，它可以帮助班主任了解学生在学习和生活中遇到的问题，以便能够及时解决学生的问题。在平时的工作中，班主任要多与学生进行沟通，对学生存在的问题进行及时解决，同时还要帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这样才能培养出一个全面发展的学生。而班主任与学生之间进行有效地沟通是建立良好师生关系的关键，只有班主任和学生之间建立了良好的关系，才能真正了解到学生存在的问题以及心理状态，这对以后工作中对学生进行引导具有重要意义。

二、初中班主任的沟通策略

1.班主任要学会倾听学生的心声

倾听是一种尊重，它不仅是一种沟通方式，更是一种对人的尊重和关爱，它有利于感情的交流和沟通，有利于增进师生间的情感。善于倾听学生的心声，是建立和谐师生关系的基础。通过倾听，班主任可以更好地了解学生在想什么，知道他们需要什么。因此，班主任在管理学生时，应该认真地倾听学生的心声。教师要想教育好学生，首先要学会倾听学生的心声。在生活中、学习上遇到问题时，不要急于表达自己的观点和想法，而是要耐心地听完学生的倾诉。学生在学校里所受的教育、经历的事情和生活经验等各方面都与班主任有着密切关系，所以班主任应该主动去了解学生各方面信息。同时，班主任还要善于从学生中发现好的典型事例和闪光点，及时给予表扬和鼓励。只有这样才能使班级形成团结向上、积极进取的良好氛围。

2.班主任要做好和学生家长的沟通

家长是孩子的第一任老师，学生的行为习惯、道德品质、思想意识、价值取向等都与家长有着直接关系。班主任和学生家长沟通，不仅可以了解学生在校的表现情况，还能及时了解学生在家庭中的表现情况，对学生的成长起到一定的促进作用。在沟通时，班主任要注意说话方式，让家长感到舒适。同时，要让家长意识到自己是孩子最重要的监护人，要对孩子负责。作为班主任，我们还要主动联系学生家长，让他们了解自己孩子在校的表现情况，并告诉他们如何帮助孩子改正缺点。在与学生家长沟通时，我们还可以多利用一些亲子活动，如家访、家长会、周末聚会等活动来增进亲子之间的感情。在沟通中班主任要注意保持和家长之间良好的关系，充分尊重家长。当我们和学生家长沟通时要多听取他们的意见和建议，并及时进行总结。这样做不仅能使家校关系和谐发展，还能对学生的成长起到一定促进作用。

3.班主任要对学生进行全面了解，做好班级管理

初中班主任要想做好班级管理，就必须全面了解学生的情况，这样才能更好地帮助学生。为了全面了解学生，我们可以在日常生活中多观察学生，这对我们做好初中班主任工作有很大帮助。因此，初中班主任要注重对学生的全面了解，这也是我们做好班级管理的重要方法。

首先，班主任要充分了解学生的家庭情况和个人兴趣爱好，这能为我们了解学生提供一些基本信息。其次，班主任还要充分了解学生的学习成绩和学习态度，因为这些都是影响学生未来发展的重要因素。当我们了解到这些信息后，我们可以根据学生的兴趣爱好来安排合适的教学活动，从而促进学生更好地发展。最后，班主任要充分了解学生的家庭情况和个人兴趣爱好，这对学生的未来发展有着很大影响。作为班主任，我们应该积极与学生家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和兴趣爱好。在了解到这些信息后，我们可以根据学生的兴趣爱好来为其制定合适的教学活动，这样不仅可以提高教学效率，还能促进学生的发展。

4.班主任要充分利用班会课和主题班会进行沟通

班会课是学生思想政治工作的重要阵地，通过班会课，班主任可以及时掌握学生的思想动态，加强思想教育和学生的思想沟通。

一般情况下，在开学后的前一个月内，班主任要组织一次主题班会，通过主题班会来引导学生端正学习态度、明确学习目标和学习方向。同时，在主题班会中可以根据本班学生的实际情况制定相应的主题，如针对班上学习成绩较好的同学可以开展“比、学、赶、帮、超”等活动；针对学习成绩较差的同学可以开展“一帮一”活动等等。通过这种方式，班主任可以把教育内容贯穿在整个主题班会中，使教育更有针对性和实效性。班主任还可以在每次主题班会结束后找几个学生进行谈话，通过谈话来了解学生的思想动态和生活情况。班主任要善于利用这一环节，并把它作为与学生进行沟通和交流的良好机会。这样不仅有助于班主任更好地了解学生，也有助于帮助学生解决困难和问题。

5.班主任要学会关注学生的情绪变化，进行及时沟通

在与学生进行沟通的时候，班主任要注意观察学生的情绪变化，当学生情绪低落时，我们要及时了解学生的情况，避免发生意外。对于一些问题比较严重的学生，我们要及时采取措施进行教育，避免产生更大的问题。对于一些犯错误比较多的学生，我们要对其进行批评教育，同时帮助其改正错误，从而使其走上正确的道路。当然，这并不是说在面对一些犯错误比较多的学生时就可以置之不理，对于这类问题，我们更应该与家长沟通。同时我们也可以适当地运用一些激励手段来引导学生改正错误。如在面对犯错误比较多的学生时，我们可以给其一个小奖励；对于那些很少犯错误的学生而言，我们可以给其一个大奖励。

6.班主任要学会激励，促进学生进步

教师的激励是教师激励学生的手段之一。班主任在工作中要善于捕捉学生的闪光点，及时表扬鼓励，促使其不断进步。如班上有位同学平时学习习惯不好，学习成绩一直徘徊在中下游，我发现他很有写作才能，于是我就经常鼓励他，给他提供写作的机会。当他写的文章在校报上发表时，我都会及时表扬鼓励他。通过我的激励，这位学生的写作兴趣越来越浓厚了。通过一段时间的培养，这位学生在班级里有了一定的威信。而且我还发现这位同学做事认真负责，经常得到老师的表扬，于是就让他担任班级干部。现在这位学生各方面表现都很优秀。所以说教师要善于捕捉学生身上的闪光点，并给予适当的鼓励和表扬。

7.班主任要注重自身素养的提升，做好榜样

在新课改背景下，初中班主任应该注重自身素养的提升，不仅要做好示范作用，还要做好榜样。初中班主任应该以身作则，提高自身的人格魅力，通过自身的良好形象去影响学生。同时，在与学生沟通时，班主任也要学会倾听，因为只有倾听学生的想法和意见才能了解学生真实的想法，从而帮助其更好地解决问题。同时，初中班主任还应该学会以身作则，不断提高自身的能力和素质水平，这是初中班主任与学生进行有效沟通的基础。所以说在新课改背景下，初中班主任应该注重自身素养的提升和完善，通过自身的良好形象和人格魅力去影响学生，帮助学生树立正确的价值观和人生观，从而提高其思想道德水平。

结语

班主任工作是一项细致而复杂的工作，需要我们不断地学习和探索。作为一名优秀的初中班主任，我们应该注意沟通方式方法的改进和创新，不断提升自己的沟通能力，培养学生的自信心、自尊心和集体荣誉感。在学校教育中，班主任是一个班级的管理者、组织者、领导者，其职责就是要全面负责班级工作。同时，作为一名教师，除了完成教学任务外，还要负责学校交给自己的各项工作任务。因此，作为一名初中班主任，要有强烈的责任心和高度的工作责任感，要注重培养学生的全面发展，要从学生的学习、生活和成长等各个方面进行全方位的关注，只有这样才能更好地与学生进行沟通，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难，促进学生全面发展，使其成为社会所需要的人才。

参考文献：

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