随着时代的进步，人们越来越关注特殊学生的成长，尤其是他们的心理问题，希望能通过有效的方式对他们进行心理培养，让他们有机会得到健康发展。教师应重视特困生的心理问题，积极思考促进特困生健康成长的途径，为特困生创造一个良好的成长环境。教师要加强与特殊学生之间的日常交流，向他们普及心理健康知识，发挥他们的积极作用，为他们打开了心理健康之门，加深了他们的理解，提高了他们的参与度，让他们的表现更加突出。

一、对特殊学生进行心理健康教育的重要性

满足新时代教育要求的需要在新教育形势下，教育理念发生了变化，国家以及教育部门呼吁教育面向全体学生，以促进学生全面发展为目标。学生的全面发展不仅包括智力和身体的全面发展，而且还包括心理的全面发展。因此，无论是对健康儿童还是对特殊儿童，心理健康教育都是一项必须要进行的工作，它是实现学生全面发展这一教育目标的根本途径。只有对学生进行系统的心理健康教育，才能使学生健康地成长。特殊教育学校的学生属于社会比较特殊的群体，学校里的学生大多都有一定的心理障碍，如果老师不能很好地引导他们，会影响他们的健康成长，甚至会使他们产生更严重的心理问题。

二、改善个别特殊学生的攻击性行为

“沙盘游戏疗法”能够有效地引导特殊学生的情绪，帮助他们宣泄一些不良情绪，转移他们的注意力，从而改善和控制特殊学生的攻击行为。一般而言，有些具有较强攻击性的学生，往往表现为自我控制力差，情绪波动较大，对这些特殊的学生而言，传统的说教和谈心很难发挥出有效的作用，只能暂时缓解这种行为的发生，而不能从根本上解决学生的心理健康问题。久而久之，他们的心理问题就会越来越严重，他们的攻击性也会越来越强，很容易伤人。一般而言，造成这类学生攻击性行为的主要原因有：学习上的挫折感、家庭因素等。所以，在沙盘游戏治疗过程中，教师应该避免涉及到这些问题。同时，一些具有较强攻击行为的学生，在进行沙盘游戏时，会产生较强的自我防范意识。教师在进行引导和治疗的过程中，可以组织许多学生一起进行模拟，鼓励学生进行摆放和治疗，使学生的情绪可以通过沙盘游戏得到宣泄，从而达到矫正攻击行为的目的。

三、实施趣味心理健康教学

教师要有效地实施德育教育和心理健康教育，可以采用去文化教学的方式，来丰富教学的内容，并在这个过程中，积极地运用家校合作的教学方式，使教育教学教育达到其教书育人的价值，并通过双方的互动与交流，使这些特殊学生在心理上获得了一定的自信，从而促进他们积极地参加活动，进而更好地培养他们的道德，心理健康教育。

比如，在指导学生学习各种图案的时候，老师可以给他们一些纸板、剪刀等工具，并邀请他们的父母一起参加“手工 DIY”的制作，从而提高他们在图案制作中的动手能力。并且，在图形制作完成后，特殊学校的教师还可以积极地鼓励学生，适当地记录下自己做这次图形制作的心得，这样，不仅可以有效地培养学生的自理能力，还可以正确地指导学生，让他们真正地学会了生活，并在家长、教师和其他学生三方的共同参与下，促进特殊学生的人格健全。另外，教师在教学的过程中，还可以利用希沃助手，为特殊学校的学生们进行图形拼接的游戏：在此过程中，教师可以为学生们提供一个图形，然后让学生们对这个图形进行适当的设计和拼凑，最后将较为精美的剪纸，作为本次活动的奖品，送给获得优胜的一方，进而让学生们有一个更为积极的情感体验，使特殊学校的学生在道德教育，心理健康教育的渗透中，始终保持一种积极乐观的人生观。特殊学校的老师，通过开展趣味性的教育活动，可以使特殊学生具有较好的心理素质，并促使他们在积极参与活动中，逐步找到自己的自信心。

四、加强小学心理健康教育师资队伍建设

(一)运用新媒体对教师进行培训

特殊学生的心理健康教师应注重提高自己的教学能力和专业素养，通过研读教材、参与活动、开展培训等方式，不断提高自己的专业素养。小学还可以利用各种新媒体平台，全方位地对心理健康教师展开渗透式的培训，这不仅可以缓解教师经常出差的压力，还可以让他们在任何时间、任何地点，都可以进行有效的心理健康学习，注重利用和重建心理健康教育资源。

(二)改革指导教师的教学方式

教师是德育教育工作的关键，应积极主动做好特殊学生的心理健康教育工作，特殊学生的心理健康教育十分复杂，这就对辅导员的工作提出了更高的要求。小学的辅导员要改变传统的教学模式，严格做好学生的思想教育，确保交流效果，耐心倾听学生内心的声音，不要急功近利，不要急于求成，做好心理健康教育的疏导者，从而获得良好的效果。要对特殊学生的心理特点、心理健康的情况有深入的了解，利用专业的知识来解决特殊学生的心理健康问题。

结语：综上所述，在特殊教育学校中，开展德育方面的教育和心理健康的教育，是一项十分长远而又具有深刻意义的教育工作。在开展德育教育的过程中，教师要重视学生们的心理健康教育，并以此为教育教学的根本目的，深入探讨德育教育的方法和途径，从而更好地培养特殊学校中的学生们的德育和心理健康。

参考文献：

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