引言：教育是一个民族复兴的基础，它对一个民族的未来发展起着重要的推动作用。学生的成长，关系到国家的未来时代不断发展进步，现有时代对学生的未来发展不尽相同，数学学科要顺应时代发展不断进行教学改革，培养全面发展的人才。

一、小学数学教学的现状

（一） 教学模式缺乏创新

在数学或其它学科中，教学方法都是最重要的，它直接影响到教学效果及质量的有效性和有效性；特别是在新课程改革教育的背景下，教学方法已经从一开始的灌输式教学模式，发展到了教育信息化、教育现代化和创新教育教学阶段。     

（二）老师不重视学生的求知欲

在我国，教育制度既是科学技术的集中场所，也是人才的集中场所，同时也是科技创新、人才培养的基础性工程。在现实的教育教学过程中，我们不难看到，一些老师完全忽略了对小学生好奇心和求知欲的利用，只是自己站在讲台上，滔滔不绝地讲解，这就无形中扼杀了孩子们的学习热情，导致孩子们在这样的教学氛围中，慢慢地丧失了他们的求知欲和好奇心，从而制约了他们在数学学习上的进展和发展。

（三）教师创造力不足

创新在教育教学中发挥着巨大的作用，它是教育事业发展和振兴的前提，同时也是学生获得成功的阶梯，因此，作为一名教师，我们有必要意识到创新对于学生的学习和成长至关重要。但是，在实际的教学过程中，一些老师缺少了对他们的创新能力的培养，造成了他们的课堂教学结构陈旧，只能用分数的高低来区分学生，这就造成了他们的教学管理陷入了一种僵化的局面。所以，在小学教育教学过程中，改革教学方式，培养学生的创新思维能力，是不可忽视的。

（四）教师的业务素质需要进一步提高

教师从自身做起，教师应该转变自己的教学理念，转变自己的教学方法，并积极提高自己的专业能力和综合业务能力。改变过去以教师为中心的教学理念与方法，要使学生在数学课堂中开窍，多角度多层次地将科学的、新颖的、趣味的方法引入数学课堂。

二、浅谈有效教室建设策略

(一)提高学生的自信心，是建设高效率课堂的先决条件

传统的教育方式并不注重对学生的赞美，导致许多学生的自信心不足，从而阻碍了他们自己的发展。由于学生的家庭背景不一样，所以他们的学习成绩也会有很大的差异。

在教学过程中，教师可以多举出一些生活中常见的例子，以及贴近现实的生活实例，这可以让小学生对数学知识有更好的理解。比如，在教《计算几何图形的周长和面积》时，教师可以要求学生利用一张纸做不同的形状，然后计算出他们所做的形状的比表面积，这样就能加强他们对几何的直觉。学生们的学习态度就会发生变化，他们的知识就会得到很好的掌握，他们就会自然而然地产生自信，他们的学习效果就会很快地得到提升。

（二）改革教学方法打造高效课堂

小学教育教学的质量决定了小学教育教学的有效性，老师们除了要对自己的教学方式进行创新之外，还要创造一种轻松愉悦的学习环境，让所有的学生都积极地参与到课堂中来。教师应精心备课，在开课之前对教材内容进行浅显、易于理解的介绍；在教学过程中，利用现代化的多媒体教学工具，实现知识的活化；以小学生的学习动机为基础，帮助他们以自己的想法为基础，构建数学知识，将教科书中的知识以一种简单易懂的形式展现出来，让学生更容易理解和掌握。

（三）关注课外作业，打造高效课堂

虽然在课堂中，学生们已经学到了一些知识，但如果不能及时地对它们进行复习和总结，学生就会对知识产生遗忘，教师要在每天课堂学习完毕后，给学生布置适量的课后作业，使课堂学习的效果延长并完成巩固深化。在课后作业的布置上，要把课堂上所学到的重点和难点放在课后作业上；在上交作业之后，教师要及时对其进行评分，并在课后对其进行总结。

（四）保持师生间的融洽关系，营造高效率的课堂

教师要注重构建和谐良好的师生关系，因为和谐良好的师生关系不仅对小学生学习水平的提高有帮助，也是新课程实施的前提和教学改革的重要内容和任务。如果不能认同教师的意见，就会对教师所讲的内容有抵触之心，这不利于有效的课堂建设。要想更好地帮助学生，老师们一定要与学生们融为一体，既要宽厚又要严厉地对待他们，又要严格地爱他们，用自己的表率来影响他们的生活。

（五）利用多媒体手段打造高效课堂

现代信息媒体技术能让生硬的文字变得生动，信息媒体课件技术，能将所教的一些复杂的知识内容，以图像、视频、音频等形式展现，将生硬复杂的内容生动具体化，有助于学生更好地掌握，更好地理解和突破学习的重难点，并不断提高自己的学习能力。

（六）成立学习小组打造高效课堂

在新课改的背景下，学生在课堂上进行了一系列的实验研究，并对实验结果进行了分析。在小组合作学习模式的协助下，教师能够对学生的合作能力进行有效的培养，并在小组内部对自己的数学教学观点和想法进行理性的分析，从而让学生的数学思维变得更加丰富，从而推动学生的进步。

（七）外延式教学

教师要结合他们的教学目的，在传授完知识之后，老师们要充分利用剩下的时间来拓展他们的知识范围，让他们既能熟练地掌握基础知识，又能锻炼他们的思考能力，充实他们的知识库，从而让他们获得更好的提高和发展。

结语：教育是一个国家建立的基础，目的在于培育一个全面发展的人。在新课程标准的大背景下，作为一名数学教育教学工作者，在进行教学工作的过程中，必须要主动提升自己的专业素养和综合业务能力，并且要始终保持对新知识、新方法的持续吸收，及时更新自己的教学理念，充实自己的教学内容，创新自己的教学方法，最终建立起数学高效课堂。

参考文献：

[1]王兰.如何构建小学数学高效课堂[J].小学生(下旬刊),2022(11):31-33.

[2]蹇补成.浅谈小学数学高效课堂的构建方式[J].试题研究,2022(2):92-93.

[3]王均成.浅析构建小学数学高效课堂的策略[J].天天爱科学(教育前沿),2022(1):25-26.