引言：在目前素质教育的要求下，在对高中的学生们进行数学方面的教学时，需要对教学的方式以及方法进行一定的创新和提升，更好的辅助学生们的学习，也能够使学生们在数学方面的视野有所开拓，提升整体的学习能力和数学水平，将计算机网络高效的应用到高中数学教学当中，需要从多个方面来进行探讨，根据实际的教学情况，对高中数学的教学方式进行调整和提升，更好的促进高中生们的数学方面的学习，并且高中的数学老师在将计算机网络应用到课堂上及教学当中时，使教学的效果更加的理想化。

一、激发学生兴趣，调动学生积极性

从同学本身来看如果对于一个学科的兴趣是较强的，那么就会带动起学生们的学习积极性以及学习热情心，所以在这样的情况下如果想要让学生们加强学习，主动学习，能够自主的学习就需要培养学生们的兴趣。而在高中的数学学习方面也是这样的道理，因为数学本身来说其内容难度相对较大并且较为抽象，而如果仍然采用的是传统的方式方法来进行有效的学习，这只会让学生们更认为就学的学习是极其枯燥无味的，甚至对于一些能力较差基础较为薄弱的学生们来说，就会有更大的恐惧感，甚至对于数学这一门学科产生抵触的心理，必然不能够带来更好的教学效果以及教学质量，所以就需要从兴趣本身入手，只有充满兴趣才能够进一步激发起学生们的积极性，调动起同学们的热情。而如何能够增强同学们的兴趣，那就可以采用计算机网络的技术来进行有效的选择高中阶段的学生们正处于青春的时期，对于周围的事物好奇心是相对较强的，而学习能力以及探究能力也是一个特别优异的状态，所以如果运用这样的特点来把计算机技术运用在数学课堂当中，这必然能够吸引同学们的注意力，进而也就能够有事半功倍的效果，为之后的学好数学做良好的铺垫。

二、拓宽学生视野积累素材和资源

如果能够把计算机网络技术在数学的课程当中进行充分的应用，这必然能够提高整体的就业质量，老师也就可以通过计算机网络技术这一载体来给学生们讲解更多的知识，扩展同学们的视野，让学生们能够通过计算机网络来搜集到更多和数学相关的素材以及资源进行充分的学习。因为计算机网络当中的信息量是相对较大的，并且覆盖面较广，涉及到的范围较大，通过该方式学生们就能够探索到自己想要的有用信息，这也是一个较为好的学习辅助工具。数学教材当中的内容虽然是同学们必须要学习的内容，但是教材当中的内容是有限的，这也不利于提高同学们进一步学习数学知识，同时很多的知识如果只是简单的通过教材内容，并不能够对其进行充分的讲解，同时相关的习题数量也是较少的，不够全面，对于一些相对立体的多维度场景来说就不能够给同学们一个更加真实的效果，因此也就不能够更好的锻炼同学们的思维能力，创新能力。所以在这样的情况下，通过运用计算机网络技术就能够解决这样的问题，老师可以查找更多的数学素材以及资料等，让学生们对其进行学习，并且了解数学的背景，通过模拟场景让学生们进行大量的练习，同时还能够进行数据分析以及整理，并且将立体的图形进行有效的还原，让同学们能够更直观的感受到立体几何的内容。

三、锻炼学生技能提升能力和认知

如果将计算机网络技术在实际的数学当中进行充分的应用，老师就可以传授给同学们更好的学习方法以及学习技巧，来进一步提升学生们的数学成绩和能力。因为在数学的学习过程当中有很多的解题方式方法来进行，但是大部分的学生们在学习当中就会受到自主意识的影响，不能够对其内容进行充分的变通因此也就会导致同学们在思维方面受到限制以及影响，进而也就影响到了最终的数学成绩。所以通过计算机网络就能够让学生们有更多的解题方法以及思路，可以创造一些数学的情景，并且自己进行事迹以及回答，这对于培养同学们的思维能力是极其有用的。

四、强化师生交流，营造良好环境氛围

处于高中阶段的学生们，在对数学方面进行学习时，可能会存在理论知识混淆以及重难点，学习不够透彻等多种情况。因为高中方面的数学所包含的内容是比较丰富的，它结合多个方面的知识以及生活方面的内容，在实际学习的过程当中需要有思维方面的拓展。对数学方面进行有效的思考，从而理解数学、学习数学方面的知识，将计算机网络技术合理的应用到高中数学的教学当中，能够使整体的教学质量有一定的提升。高中的数学老师还可以利用计算机网络自身的优势和条件，与学生们之间进行有效的沟通与交流，搭建起一个沟通的桥梁，更好的了解高中生们的实际学习情况。因为计算机网络本身的优势是能够通过交流与传递，将信息更好的传递给对方，高中的数学老师可以有效的利用计算机网络这一优势，积极的与学生们进行沟通与交流，拉近与学生们之间的关系，做学生们的引路人以及知心朋友更好的了解学生们在学习数学过程当中遇到的一些问题，更有针对性的进行解决，加强师生之间的关系。高中的数学老师在对数学方面进行教学时，也需要对教学的环境以及氛围进行一定的营造好的样，能够使高中的学生们更加主动的投入到数学的课堂当中，积极主动的发挥自身的思维能力和表达能力，对数学方面进想深入的学习，更好的提升自身的数学知识，还需要发挥学生们的主体地位，使高中数学的课堂氛围更加的积极，更能够调动高中生们对于数学方面的学习兴趣以及积极性。

五、结束语

综上所述，将计算机网络技术应用到高中数学教学当中，需要从多个方面来进行探讨，需要根据学生们的实际学习情况，有针对性的调整教学方式和教学方法，更好的拓展学生们的数学事业，也能够为数学方面的教学提供新颖的方式，通过计算机网络技术能够有效的加强老师与学生之间的交流与联系，更好的促进高质量教学。

参考文献

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