我国的经济处于高速发展的状态当中，随着经济的进步，各个行业抓住了经济发展的机遇，在现代化的发展洪流当中获得了更好的前景。特别是汽车行业，人们生活水平正在快速的提高，汽车美容行业发展速度不断的加快。市面上针对汽车专业提出来了更多的人才需求，但是中职院校在对汽车美容专业方面的人才培养可能还有一定的问题存在，应用的教学方法落后，学生兴趣不高等等，都是在其中存在着的关键问题。实训教学和生产的融合度相对来说也是比较弱的，因此本文将分析在实践教学过程当中对教学过程进行创新的有效方法，以及项目教学法应用的相关情况，希望能够为提升美容专业的发展提供更多的帮助。

1专业教学现状

在经济发展的这一背景下，汽车专业发展的速度正在不断的加快，所以说国家在汽车美容专业当中对于人才的需求量正在不断的提高。但是在当下学校对于人才培养的水平要远远落后于社会对于人才需求的相关标准，经济的发展进步虽然说带来的发展机遇相对来说是比较多的，但是对于人才所提出来的要求也是更高的。这一专业的教学暴露的缺陷是非常多的，特别是在实训教学以及生产的工作融合方面存在较多的漏洞，教学和生产的融合性相对来说是比较差的。教学的核心重点就在于教育以及学习，教师要将各种专业知识传授给学生，教学的侧重点在于传授理论以及相应的知识内容。之后要通过学生自身的实践应用相应的理论，在进行教学的时候，师长对于弟子进行了实训教学，没有较强的力度，大部分的情况下仅仅传授给弟子必要的知识，而学生则是需要用自己的领悟进行学习。理论和实际动手是有一定区别存在着的，在学习理论的过程当中，仅仅通过课堂上的实践还有一定的问题，学生在课堂上的注意力可能不集中，存在一定的学习跑神情况，学习的程度相对来说比较低。所以需要让学生通过一定的实践教学，结合项目教学法的应用，帮助学生学习更多的专业知识。

2项目教学法的简述

项目教学法理解起来非常简单，在中职院校当中对于这种教学方法有了普遍的应用。这种教学方法的实践性相对比较强，起到了良好的教育效果。首先这种教学法在应用的过程当中，需要学生在现场进行咨询和诊断，学生和教师共同实施一个相对比较完整的项目。当然这也有具体的步骤，要首先了解情况，并且对信息进行搜集。接下来要做好现场方案的设计。最后要进行项目的实施，以及对这些项目所形成的最终评价。在实训的这个过程当中，学生要接受教师的有效指导，以小组分工协作的这种形式，独立的完成各项工作。通过这一项目活动的有效落实，使得学生可以掌握整个过程以及每一个环节基本的要求以及相对应的知识点，并且，对其进行总结并且给出综合性的诊断意见。这种做法不仅仅有效的锻炼了学生运用知识解决实际问题的能力，同时也为学生未来组织的有效发展，还有职业决策力的进一步提升奠定了坚实的基础。

3在中职汽车美容实训中项目教学法的应用

想要满足在这些行业内对于人才的发展需求，使得人才的专业素养可以得到进一步的提高，那么就需要引入更多创新的教学方法，提高学生的学习效果。项目教学法就是非常有效的一种方式，能够真正对学生起到一定的积极促进作用，使得学生从中获得更多的成长和进步。

3.1明确任务

对于学生进行的学习环节不能够一蹴，而需要循序渐进的发展。在汽车美容教学的实训教育认知发展阶段，每一个任务在进行设置的时候，刚开始都需要设置任务引入这一环节，让学生在进行学习，参与到项目学习当中之前，就明确最终的目标。要以应用的设备以及在其中的各方面材料作为学习的重要载体，要将设备和材料的有效使用直接确定成为项目的任务。这一任务的确定基础在两个理由的条件下才形成，首先第1个理由是符合学生的好奇心理以及学生未来学习的发展兴趣。接下来是了解这些材料以及相关设备的有效使用，这样才能够让学生在后面的积极学习当中尽量的做到心中有数，并且在进行各项操作的时候可以有的放失。

汽车美容设备及材料在生活当中都是非常重要的物件，并且对于学生来说这些物件也是比较熟悉的。学生在观看这些物件以后了解的更加直观清晰，更加容易明白在其中的设计情况，同时，这些物件的结构以及难度也符合学生在实训认知阶段发展的相关技能水平。通过对于其中各个物件的使用说明书进行充分全面的阅读之后，再和学生所学习到的各种知识进行有效的结合，从而使得学生对于这些知识的应用实践能力可以得到快速的提高和发展，将材料和设备的使用确定成为项目最终的任务。

3.2方案设计

在进行方案有效设计的过程当中要具备一定的结构性，并且这一个过程还需要循序渐进的发展，按照项目的要求进行有效的布置以及科学的实施，希望能够真正的起到对学生的有效教育，促进学生未来的发展和进步。

首先需要根据诊断的情况进行有效的观察，并且设计出符合实际状况的相应设备材料。接下来还需要按照一定的要求对操作工艺进行科学的编写，对施工的流程进行有效的优化，并且还需要要求所编写出来的程序在市场上具备一定的适用性，真正起到良好的应用作用。当然在这个过程当中，教师还需要对课时项目的安排进行优化，基本安排是8个课时。

在完成整个结构的有效设计的过程后，要对学生进行小组的划分，单个学生对于大量的任务可能无法顺利的完成，而如果学生过多，那么每个学生可能无法从中学习到更多的知识，也就是说要将学生划分成为人数恰当合理的小组，每个小组共同来进行学习，进行小组的划分，也是要有一定原则需要参考的。教师要了解学生的技能水平以及学生的性格变化，按照班级内学生的人数将学生划分成为6组，每个小组保持在6~8个人，每一名小组也需要有一定的设置，基本都要安排一名班干部作为小组的组长。以工位为单位分岗，确保在班级内所有的学生都能够参与到实践训练当中。这样能够使得学生从中真正的学习到知识，将理论内容和实践内容结合在一起，促进学生的发展和进步。

在完成小组的科学划分以后，就需要对学生小组进行任务的安排，要求这些小组之间进行分工合作，按照项目的要求制定更加具体科学的岗位实施计划，这样使得整个教学任务进行的都能够更加顺利。首先要进行的就是小组内部成员之间的有效讨论交流，设计出岗位人员所要完成的相关作业的内容。接下来需要做的就是利用岗位上的具体要求编写关于设备以及这其中材料运用的基本程序，对于学生来说这能够起到一定的参考作用，方便学生进行记忆以及开展工作。在本岗位按编写的内容需要学生进行学习，要由专业的工作人员或者是教师为学生进行演示，并且还需要检验学生学习的效果，真正的提高学生的实践学习能力。

3.3实施计划

每个小组要将制定完成的项目计划交给教师进行审核，教师要详细的了解这些计划的实际情况，审核通过以后才能够进入这些计划的实施阶段。小组内的成员要按照不同的分工，根据这一计划完成相关的工作任务。教师在这个过程当中不能够一味的让学生放任发展，而是要形成对于学生的严格监督，在学习的现场要做好有效的巡回指导。在学会指导的过程当中可以观察学生的实践状况，了解学生在这个过程当中存在的问题，并且提出有效的解决意见。当然不止要主动的发现学生的问题，学生在遇到自己疑惑的地方时，也可以主动的向教师提出问题，由教师及时的进行指导和讲解。在其中存在着的每一个工作任务都是非常重要的，学生在进行操作的时候都需要融入大量的知识体系，这样才能够突出对学生汽车美容操作技能方面的有效培育以及科学发展。对此在这个过程当中所存在着的各个步骤都需要教师精心进行设计并且努力的完成，这样才能够使得教师的指导作用充分的发挥出来，能够让学生学习的更加全面。

3.4学后测评

这一环节需要学生巩固自己在课堂上所学习到的各方面知识，每个项目的难度是不一样的，梯度分明的测评可以帮助学生巩固学习到的这些知识，不仅仅要加强项目实施的最终结果，同样也需要对学生完成项目的这个过程形成有效的评价。评价要采用多种不同的评价方式，比如说小组内的自评以及小组内同学的互评，还有教师进行的有效点评。

首先是小组内的自评，由各个小组长将本小组的成员组织起来，从诊断以及设计方案，还有设备材料的选择以及实践操作应用的效果等各个不同的方面进行自我的评析。接下来是要进行小组的互评环节，不同的小组经过项目的实施以后，可以交流在实施过程当中的心得，找到本小组和其他组方案所具有的优点以及所存在着的具体缺陷，并且对此进行分析和研究。最后是要教师进行点评，要将专业知识和相应的技能结合成为一体，将职业技能和职业发展的生涯进行有效的融合，指出在任务实施的过程当中所存在着的一些缺陷以及相关的问题，选择出一些表现更加优秀的小组，及时的进行表扬。这样可以使得学生的集体荣誉感得到提高，对于学生严谨的工作态度以及良好的学习热情进行有效的培养。

4项目教学法在中职汽车美容实训中的实施效果

通过在中职院校汽车美容实训教学当中，对于项目教学法的有效应用可以发现其具有多方面的优势，这主要表现在以下几方面。首先是对项目教学法进行应用，可以有效的弥补在传统教学方法应用过程当中存在着的一些缺陷，对实训方法进行丰富和增加。可以及时的了解学生的具体学习情况，并且根据学生在学习当中对于这些知识的接受情况以及这些知识掌握的程度，制定更加科学具体的项目任务。接下来是小组内的学生分工更加的明确清晰，要加强学生的团结协作，彼此之间相互发展提升，这样学生就可以主动的投入到学习以及管理发展当中。为了小组获得的荣誉，在遇到不理解的问题的时候就可以虚心的向别人进行请教，这样能够使得学生的学习兴趣得到进一步的提高，职业素养以及团队合作的相关能力也能够得到进一步的发展。总体来看，对于学生未来的进步是有更多积极作用以及良好影响的。

5结束语

总的来说，在未来所进行的教学工作当中，要继续应用项目教学法，从而有效的进行汽车美容实训的一些合理教学的计划，并且不断的对教学方法进行总结和优化，找到其中存在着的问题，并且采取科学的措施弥补这些问题。这样可以使得实训课堂进行的更加形象，更加的生动精彩，培养出更多具备较高技能水平，以及较高专业素养的技术性人才。

参考文献：

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