在教学过程中融入传统文化是初中美术教师不可推卸的责任和必须要完成的义务，在教学过程中融入传统文化也是初中美术教学工作的组成之一。据我们所知，许多美术作品的背后都含有丰富的人生哲理，这些人生哲理无一不是中国传统文化的体现，因此提高学生的传统文化传承意识是非常重要的。在实际的初中美术教学过程中，教师应该从学生的需求着手去引领学生传承传统文化、仔细分析学生为何不愿意传承传统文化并提出相应的解决措施。教师也可以通过将传统文化与初中美术的教学内容联系起来，这样可以提高学生的学习兴趣、提高学生的学习效率，也有利于传承传统文化，保证学生的文化素养和美术素养齐头并进。

1初中美术教学中融合传统文化的意义分析

1.1丰富学生的文化视野，强化学生的民族自豪感

在学习美术的过程中，许多学生表现出对西方美术知识的热衷，而对中国的传统美术没有兴趣，学生的美术文化视野可能会不过广泛，对学生更好的学习美术产生不好的影响。但是如果教师们将我国的传统文化融入到初中美术教学过程中，通过在课堂上展现我国传统的美术作品，可以拓宽学生的知识面、增强学生的自信心、增强对本民族文化的认同、使学生了解我国传统文化中的美术作品。除此之外，我国是一个具有5000年文明的古国，传统文化资源非常丰富，这么长时间孕育出的美术作品对现在学生的美术学习是非常重要的。

1.2培养学生的审美观念，批判继承传统文化

初中美术教学过程中教师一定要重视培养学生的审美能力，审美能力是美术学习中必须具备的一种能力。通过将初中美术与我国的传统文化进行有机结合，可以有效的提高学生的审美，使学生更加公正的去评价传统文化。初中阶段的学生价值观正在形成形成，审美意识也在不断发展，通过将初中美术与传统文化结合起来，可以提高学生的文化鉴赏能力，了解到我国传统文化的多样性，进而对我国传统文化中积极的部分进行继承和发扬。

2 初中美术教学中传统文化的融入

2.1教师要提高认识

在初中美术教学过程中融入传统文化离不开教师的帮助，这个过程要求教师具备高素质，能清楚的认识到将传统文化与初中美术教学过程进行结合对学生的美术学习有非常重要的意义，只有教师认识到这一特点，他们才能将初中美术与传统文化做进一步的融合，学生的文化素质和艺术素质才能得到有效的提高。

所以，教师必须及时的更新教育理念，提高自身的专业水平，结合新课改的要求，宣扬传统文化中的美术元素，将美术与传统文化中的美术因素结合起来，对学生因材施教，期望能提高学生的学习质量。

然后，教师在教学过程中需要考虑到学生的兴趣和需求。兴趣是最好的老师，初中阶段的学生已经形成了完备的意识，他们有自己的爱好、有自己的思想，如果教师不考虑学生的实际情况，而在课堂上结合一些学生不感兴趣的教学内容，这样可能会引起学生的排斥，学生可能在课堂上不能有效配合，这样可能会影响学生的学习效率。

再然后，教师需要具备一定的专业能力，教师要能够在丰富多彩的传统文化中选择与教学内容相关的美术作品，通过这样做可以提高教学的效果。这就要求教师应该深入的学习传统文化，然后将传统文化的精华部分与初中美术教学工作结合起来，使学生的美术素质得到提高，并让学生认识到传统文化的重要性，摒弃以往的偏见，进而推动学生和传统文化的发展。

2.2引导学生体验传统文化

传统文化源远流长，在中国5000年的历史过程中出现了很多美术大家，他们的作品是我国宝贵的财富。因此，在初中美术教学过程中，教师可以通过结合知名画家的作品去积极的引导学生学习传统文化，通过学习创作的背景及方法提高学生的美术水平。例如，教师可以通过展示步辇图，带着学生分析步辇图中体现的绘画技巧、社会风貌等，使学生更加深刻的感受作品的内涵，同时也可以把作品更好的传承下去。

2.3渗透美术历史，感知文化经典

美术历史在我国传统文化的发展历史过程中的地位举足轻重，了解美术历史更可以帮助学生有效的学习美术。因此，在对初中美术的内容进行讲授的过程中，教师应在美术教学过程中穿插引入美术历史，使同学们理解先人们的吃苦耐劳精神，这样学生们才会更加容易的接受传统文化。

例如，教师可以在备课时将与讲授课程有关的美术历史资料整理出来，并在课堂上带领学生学习整理出来的资料，教师也可以布置课外作业，让同学们自己提前通过互联网查找相关的美术历史，然后进行翻转课堂，让学生把自己收集到的资料讲解出来，然后老师和其他学生一起对这位学生的资料进行评价。通过这种方法，使学生的学习效率得到有效提高。

2.4引导学生创作有关于传统文化的美术作品

对美术的学习不仅包含要创作新的作品还要提高学生的学习效率。因此，教师在教学过程中可以将初中美术的学习内容和传统文化有机结合起来，引领学生创作与传统文化有关的作品，激发学生的兴趣，使学生树立起成为我国传统文化传承人的目标，实现学生自身对美术的更高追求。例如，剪纸是我国传统文化不可或缺的一部分，但是现在越来越少的人会这门技术，如果教师可以在初中美术教学过程中引入剪纸文化并带领学生进行实操，这样可以提高学生的学习主动性，提高学生的创作能力。在此过程中，教师还要耐心细致的讲解剪纸的制作方法，只有进行详细的讲解，学生才能进行比较完备的学习，才能使中国传统文化更好的传承下去。

2.5运用传统文化提高学生的审美情趣

审美情趣的提高是初中美术教学过程中的主要任务之一，教师可以在备课的时候制作一个有关于中国传统文化的PPT，在上课时利用多媒体将此PPT进行展示，这样可以更好的引起学生的学习兴趣。

3结束语

本篇文章主要从教师要引领学生体验传统文化，带领学生创作与传统文化相关的美术作品等方面出发，说明教师如何将初中美术的教学与传统文化有机结合起来提升学生的学习兴趣并进一步提高初中美术教学的水平。

参考文献：

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