引言

在当今信息时代，媒体融合发展已成为国家重要战略方向。随着《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》等政策的出台，融媒体建设如火如荼^[1]。在这样的大背景下，电视新闻作为传统媒体的重要组成部分，面临着前所未有的挑战与机遇。新媒体的蓬勃发展使得社会人士发表新闻的机会和权利不断扩大，新媒介传播迅速且形式多样，传统的电视新闻面临着巨大压力。因而电视新闻必须积极探索新的发展路径，以适应时代的变化和观众的需求。本文探讨增强电视新闻传播力的方法策略，为其在新时代发展提供参考。

1 电视新闻传播力的理论基础

新闻传播是指新闻信息在传媒机构和大众之间通过各种渠道和形式传递和交流的过程。新闻以客观、真实、及时、公正为基本特征，是新闻传播的核心内容。媒介即传播信息的媒体工具，如报纸、电视、广播、互联网等，是新闻传播的重要渠道和平台。受众是新闻传播的接收者，其特点和需求会影响新闻传播的形式和内容。新闻传播可以通过文字、图片、声音、视频等多种形式进行，如新闻报道、专题访谈、评论、宣传片等。新闻传播在社会中起着传递信息、引导舆论、影响社会的重要作用^[2]。从传播者角度看，包括传播者的人才队伍、技术水平、渠道实力、装备水平、管理能力等。优秀的人才队伍能够制作出高质量的新闻内容，专业的技术水平可以保证新闻的制作和传播质量，强大的渠道实力有助于扩大新闻的传播范围，先进的装备水平为新闻制作提供更好的条件，高效的管理能力则能确保整个传播过程的顺利进行。从信息角度看，包括信息的数量、传播速度、抵达率等[3]。丰富的信息数量能满足不同受众的需求，快速的传播速度可以让新闻更及时地到达受众，高抵达率则意味着新闻能够被更多的受众接收到。从用户角度看，用户的反馈和参与度也是构成电视新闻传播力的重要因素。用户的积极反馈可以帮助传播者改进新闻内容和传播方式，提高传播力。

2 融媒体时代对电视新闻传播的影响

新媒体的蓬勃发展使得社会人士发表新闻的机会和权利不断扩大，新媒介传播迅速且形式多样，这让传统的广播电视媒体面临着前所未有的压力。一方面，新媒体、新频道和新技术的出现，直接影响了广播电视媒体的生存空间。新媒体具备高度即时性和卓越互动性，这使得新闻传播速度迅猛，有效聚集了庞大的用户群体。而广播电视媒体在技术创新方面相对滞后，难以与之抗衡。另一方面，广播电视媒体自身存在的问题也限制了其发展。模糊的战略愿景使得其在融媒体时代缺乏明确的发展方向，广阔的管理模式可能导致效率低下，历史遗产问题如传统的制作流程和播出方式等，也难以适应快速变化的市场需求。传统电视新闻传播的短板也逐渐显现，新闻互动性较弱，观众只能被动接收新闻，无法参与到新闻的制作和传播过程中，这使得观众的体验不佳^[4]。新闻观念传统也使得电视新闻难以适应信息社会的快速发展。在当今时代，人们对新闻的需求更加多元化、个性化，而传统电视新闻的选题和报道方式往往较为单一，难以满足观众的需求。此外，电视播放新闻受时间、地点限制，这极大地影响了传播效果。在快节奏的生活中，人们希望能够随时随地获取新闻信息，而电视新闻无法满足这一需求。然而，融媒体时代电视新闻表现形式越来越多样，通过传媒融合将各种传媒结合起来，丰富了新闻传播的内容，声音、文章、表情等多种元素的运用使得新闻更加生动、形象，能够满足不同人的需求。例如，淳安县融媒体中心通过打造“视界千岛湖”客户端和优化微信矩阵，实现了传统媒体与新媒体的融合，增强了区域主流媒体的传播力、引导力和影响力。

3 融媒体时代增强电视新闻传播力的方法策略

3.1内容创新：开发深度报道与互动节目，满足多样化需求

在融媒体时代，公众对新闻的渴望呈现多元化的趋势。电视深度报道的议题应当聚焦于社会热点，尤其是贴近民众日常生活的话题，成为民声的有力传递者。诸如教育、医疗和住房等民生话题，都是值得深入探讨的领域，以民众的视角切入，探索新闻背后的真谛及其深远影响。一旦选题敲定，第一时间采集详实、全面的视听素材至关重要。在拍摄现场，运用“调适、等待、捕捉”的策略，确保所获取的画面能全面展现新闻的核心，同时注意镜头的逻辑性和层次感，合理分配介绍性与核心镜头的比例。核心镜头需占据整体镜头的七成比重，以此在视觉层面深化报道的内涵。记者在采访中要悉心抓特点、抓本质，围绕相关部门分析新闻事件的本质和特点，以这个为报道的“火候”，深入挖掘新闻事件背后的深层次问题，为观众提供有价值的信息和思考^[5]。例如，央视频APP推出的“慢直播+短视频”模式，其中慢直播以直播为手段将事实真相真实呈现给观众，并建立与观众的互动。在慢直播中，通过拍摄并剪辑出精彩的短视频，将报道的重要细节、关键时刻以及背景介绍等形象立体地呈现给观众。如央视曾采用慢直播的方式报道了太阳系外“矮行星”的发现，引发广泛社会讨论。又如，铜仁市融媒体中心“深度”全媒体报道栏目荣获一等奖，这充分体现了深度报道在主流媒体中的重要地位。要始终坚守初心、勇担使命，心怀“国之大者”“省之大计”“市之大事”，坚持正面宣传、移动优先、内容为王、创新为魂，全力以赴巩固壮大主流思想舆论。要让深度报道成为地市党报的核心竞争力，从而更好地应对新媒体冲击和挤压，实现以深度制胜，需要聚焦重点策划选题，让报道有高度更权威。在议题选择上尽量向受众关心的方向延伸和拓展，如多关注民生方面的热点话题。同时扩展提升报道的深度、广度和高度，让受众切实看有所得、读能解惑，从中获取更多的引导和启迪。尤其是在热点事件、关键时刻，要不回避、不失守、不失语，能够在纷繁芜杂的“争议”声音中发出理性的声音，提出建设性意见，推动事件解决。

3.2平台融合：构建多屏互动传播矩阵，实现内容的一次制作，多次分发

随着信息技术的发展，观众获取信息的渠道日益多样化，不再局限于传统的电视屏幕。通过构建多屏互动传播矩阵，能够将电视新闻内容在不同的终端设备上进行传播，如电脑、手机、平板等，满足观众随时随地获取新闻的需求，扩大新闻的传播范围，提高新闻的影响力。电视媒体应积极整合自身的资源，将传统的电视频道与新兴的网络平台、移动客户端等进行有机结合。如建立自己的官方网站、手机应用程序等，将电视新闻节目同步推送到这些平台上，让观众可以根据自己的喜好和方便选择观看方式。例如，南京广播电视集团积极应对融媒发展新挑战，抓住网络传播新机遇，以技术创新赋能新闻宣传；以及探索文生视频、互动视频等5G高新视频样态，应用多种技术创新呈现方式，增强新闻宣传的吸引力、感染力。在多屏互动传播矩阵中，要确保内容的一致性和连贯性。也就是说，无论观众通过哪种终端设备观看新闻，都能够获得完整、准确的信息。例如，粤TV手机客户端增加并完善了部分功能，包括手机遥控绑定、电视投屏、双屏互动等。由粤TV主办的活动延续线上线下互动模式，发挥粤 TV 互动电视媒体平台的优势，打造O2O双屏互动。同时还可以根据不同终端设备的特点，对内容进行适当的调整和优化，以更好地适应不同屏幕的显示效果和用户的观看习惯。比如，在手机端可以推出短视频形式的新闻报道，方便观众在碎片化时间内快速浏览；在电脑端则可以提供更详细、深入的专题报道和分析文章。而多屏互动不仅仅是内容的简单分发，更重要的是实现与观众的互动交流。通过在各个平台上设置评论区、投票、问卷调查等互动功能，鼓励观众发表自己的看法和意见，参与到新闻的传播过程中来。电视台可以根据观众的反馈，及时调整和改进新闻报道的内容和方式，增强新闻的针对性和吸引力，提高观众的参与度和忠诚度。以及利用大数据技术对不同平台上的用户数据进行收集、整理和分析，了解观众的兴趣爱好、观看习惯、地域分布等信息，为内容的制作和分发提供数据支持。根据数据分析结果，实现新闻内容的个性化推荐，将观众感兴趣的新闻精准地推送给他们，提高新闻的传播效果和用户体验。

3.3技术赋能：运用AI、大数据分析优化内容推荐算法，提升用户体验

如今，随着科技的飞速发展，众多媒体机构积极探索技术创新之路。例如，南京广播电视集团以技术创新赋能新闻宣传，积极运用5G、AI、AIGC、区块链等新技术，探索文生视频、互动视频、沉浸式视频、VR视频等5G高新视频样态，增强新闻宣传的吸引力、感染力。河北广播电视台也多措并举强化技术赋能，探索打造 “河北广播电视台AI项目平台”，功能涵盖AI 个性化视频制作、AI图文生成等，有效提升技术耦合内容制作水平。又如，“央视听媒体大模型” 具备多模态理解、交互和生成能力，并支持多语种和方言播报，使得观众能够更加便捷地参与到新闻互动中来，增强了用户的参与感和体验感。在电视新闻内容生产中，AI技术可以实现自动化新闻撰写，通过抓取和分析大量数据，自动生成新闻稿件，提高新闻生产效率。同时，智能编辑与审核功能确保新闻内容的准确性和时效性，还能识别敏感信息，有效规避内容风险。基于用户画像和大数据分析，个性化内容推荐能够为观众提供更符合其兴趣的新闻内容，提升用户粘性和满意度。在节目制作方面，虚拟演播室利用虚拟现实和实时图像合成技术，构建出逼真、多样的虚拟演播室环境，降低传统演播室成本和空间限制，提高制作灵活性和自由度。智能剪辑与特效使节目更加生动有趣，如通过人脸识别和情绪分析技术为新闻人物添加适当的表情特效，增强节目的表现力。虚拟主播可以全天候进行新闻播报和互动，降低人力成本并提升观众体验。而多平台分发能够根据不同平台特点和用户偏好，自动调整新闻内容格式和呈现方式，实现跨平台、跨终端的高效分发。互动与社交方面，观众通过公众号等社交媒体、弹幕等方式实时反馈意见，人工智能则能够智能分析这些反馈并调整节目内容。

3.4人才培养：打造跨界复合型新闻人才，增强团队的创意与执行力

近年来，随着媒体融合的不断深入，对新闻人才的要求也日益提高。例如，新乡学院新闻传播学院现设有国家级一流本科专业“广播电视编导”和“新闻学”“网络新媒体”三个本科专业以及“播音与主持”一个专科专业，在校生千余人。学院现有专业教师52人，其中教授、博士、专家等高层次人才40余人。该学院注重学术交流，借助校外高层次专家智力资源，提升建设水平和人才培养质量，努力培养掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野、具备新技能的融媒体人才。又如，常熟市融媒体中心与三所院校合作共建，为深入贯彻落实新时代思想，着力推进媒体融合发展，加强合作共建，推动媒体人才培养。市融媒体中心搭建大学生社会实践平台、为共建学校学生提供暑期实践岗位，与共建校方开展常态化师资培训，为人才成长提供更好的专业指导，以及进行项目化运作，合作开发一批高质量的融媒产品。中国传媒大学融媒体中心与新华社北京分社开展深度合作，启动了融媒体实践人才培养项目。该项目由新华社北京分社和中国传媒大学融媒体中心共同搭建人才培养实践平台，共建实训培养体系，构建学界业界优势互补、理论实践深度融合的长效机制。项目将面向全校选拔在校大学生，培养周期为3个月。培养方式由新华社北京分社组织业界导师一对一指导学生并深度参与分社日常新闻报道；融媒体中心组织学生参与融媒体节目制作和运营实践，并定期组织传媒行业资深专家与学生交流座谈。培养期间学生作品将择优在新华社和中国传媒大学融媒体中心各平台进行展示。同时，众多高校和机构也在积极探索融媒体人才培养模式，如武汉学院艺术与传媒学院融媒体系教师赴文华学院交流学习，参观智能媒体实验室，探讨融媒体人才培养方案；“融媒体优才实验班”人才培养方案专题研讨会举办，邀请众多知名专家学者为实验班人才培养方案问诊把脉。

4 结论

在融媒体时代，电视新闻通过内容创新、平台融合、技术赋能以及人才培养等方法策略，其新闻传播力得到了有效增强。深度报道与互动节目满足了观众多样化需求；多屏互动传播矩阵扩大了新闻传播范围；AI和大数据分析提升了用户体验；跨界复合型新闻人才为电视新闻发展注入了新活力。因而电视新闻在融媒体道路上还有很大的发展空间，AI、大数据等技术将更加深入地应用于电视新闻领域，实现更精准的内容推荐和更高效的新闻生产。平台融合将更加紧密，多屏互动将更加智能和便捷。而人才培养也将不断创新，培养出更多适应融媒体时代需求的专业人才。电视新闻有望在不断创新中持续提升传播力，为观众带来更优质的新闻服务，在媒体竞争中占据更重要的地位。

参考文献：

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[4]陈琳.论融媒体环境下电视新闻的转型发展[J].新闻研究导刊,2023,14(13):128-130.

[5]耿辉耀.融媒体时代电视新闻报道如何推陈出新[J].新闻研究导刊,2021,12(14):200-202.