2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并提出双减：即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。然而，当前义务教育的教学环境和学生压力依然存在问题，本文旨在探讨落实义务教育“双减”政策的实施策略，希望为推进义务教育改革提供一些参考。

一、义务教育“双减”政策的意义以及相关概念

（一）意义

    义务教育“双减”政策的意义和作用主要解决教育资源不均衡问题，通过减轻学生负担，让学生能够更好地参与课外活动和社会实践，有利于发掘学生的兴趣和特长，提高学生的学习动力和兴趣。不仅可以优化教育资源配置，提高教育公平，缩小城乡和区域教育差距。还可以减轻家庭的经济压力，增加家庭的可支配收入。

（二）相关概念

义务教育是国家对全民实行的基础教育制度，包括小学和初中教育。义务教育的实行，是我国教育事业卓越成就之一，它使每个孩子都有了受教育的权利和机会，从根本上保障了全民教育平等的原则。

1.减少作业负担

学校应合理设计作业量和难度，确保学生在校内完成大部分学习任务，避免过多的家庭作业负担。

2.‌规范校外培训

限制校外培训机构的过度营销和过度竞争，禁止在节假日、休息日和寒暑假

期间组织学科类培训，确保学生的休息和娱乐时间。

双减政策的目的是为了解决我国教育资源不均衡的问题，通过提升课堂教学质量和课后服务，减少对校外培训的依赖，确保学生在校内就能获得高质量的教育资源，促进更多的农村和贫困地区学生进入高等教育，从而实现教育公平。

总之，“双减”政策的实施，不仅能有效的实现教育公平，同时也能够有效的提高教育整体质量，值得我们认真对待和持续关注。

二、义务教育“双减”政策的实施策略

（一）教学中落实“双减”政策的策略

1.合理安排教学内容和进度

教师应在学期开始前制定详细的教学计划，明确每周的教学内容和进度。这一计划应考虑到学生的学习能力和接受程度，避免在教学过程中临时增加内容。例如，教师可以将课程内容分为几个模块，每个模块设定明确的学习目标和时间安排。这样，教师在授课时可以更有针对性地进行教学，避免因时间不足而匆忙讲解，导致学生理解不透彻。此外，教师还可以定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学计划，以确保教学内容的合理性和有效性。

2.增加课堂互动，提升课堂效率

义务教育数学课程标准2022年版下的课堂教学强化素养导向，提出“新课程标准下的课堂教学，聚焦学习任务，关注学习情景，要求教师要丰富教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式的教学。”“新课标下的课堂教学注重质量标准，坚持以评促学，以评促教。”因此，教学评一体化教学设计是提高课堂效率的有效途径。教学评一体化教学设计核心是学习目标的确立，低阶目标掌握每节课基本知识和基本技能，高阶目标应用所学知识解决生活中的实际问题，服务于生活。课堂中先行组织设计与学生生活息息相关的生活情境，引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。新知建构环节，通过各种活动任务的驱动，完成达到学什么，怎么学，学到什么程度的目标。出现重难点突破时，嵌入引导学生思路提示的评价，为学生搭建可执行操作的支架。整个过程，学生自主完成，教师巡视个别辅导。通过小组合作讨论，组内交流分享自己的观点和理解，让学生积极参与到课堂中，不断碰撞思维的火花。学生利用黑板、投影等讲解展示智慧集中的成果，做到学中做、做中创、创中学，使学生成为课堂真正的主人。通过每节课的学习，学生可以自己分析题干，将知识吃透，解决实际问题，促使学习目标真正的达成。

    3.灵活应用现代化技术

采用现代化教学是提升教学效率的重要途径。教师授课时可以插入微课小视频，学习几何利用几何画板等软件，高校利用课堂时间。此外，教学管理软件可以帮助教师分析学习成绩，如利用智学网阅卷，便于教师进行数据分析和个性化指导，有针对性的制定培优辅困计划。通过这些现代化技术的应用，教师可以使课堂的教学形式多样，增加课堂的互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时做到精准分析、精准管理，提高教学质量。

4.优化作业布置

减少作业量是减轻学生负担的重要措施。教师可以通过以下几种方式来优化作业布置。首先，适当减少作业的数量，确保每次布置的作业都能有效巩固学生的学习内容。例如，教师可以选择重点知识进行作业布置，而不是覆盖所有内容。其次，根据学情设计分层作业。确保后进生学会基础，使有潜力的学生充分挖掘潜能。再次，优化作业形式。教师可以将传统的书面作业与实践活动相结合，例如，设计一些与生活相关的项目作业，让学生在实践中学习，增强作业的趣味性、生活性、层次性、探究性、开放性、多学科融合性。此外，教师还可以设计多样化的作业形式，如小组合作作业等，增加学生协同合作的参与感和互动性，从而提高作业的质量和效果。

5.有效的教学管理

教师可以根据学生的实际情况，制定学习管理制度。例如，课堂纪律制度可以明确学生在课堂上的行为规范，包括上课时的注意力集中、发言的礼仪等。这不仅有助于维护课堂秩序，还能提高学生的学习效率。此外，考试制度的制定也至关重要。教师可以设定明确的考试规则和评分标准，确保考试的公平性和公正性。通过一系列制度的实施，教师可以有效减少管理工作量，使教学活动更加有序。

（二）提高教师自身素质落实“双减”政策

1.参加教育培训

首先，参加教育培训是提高教师素质的重要途径。教师可以积极参与各类教育培训项目，例如教学方法培训、课程设计培训和心理辅导培训等，涵盖最新的教育理念、教学策略和评估方法。通过参加这些培训，教师不仅可以学习到先进的教学理论，还能与同行交流经验，拓宽视野。此外，教师还可以选择在线培训课程，灵活安排学习时间，确保在繁忙的教学工作中也能不断提升自己的专业能力，为落实“双减”政策做充分的准备。

2.学习教学技能

掌握各种教学技能是提高教师素质的另一重要方面。教师可以通过阅读专业书籍、观看教学视频和参加工作坊等方式，学习教学设计技能、课堂管理技能和评估反馈技能等。例如，教师可以学习如何设计有效的课程计划，合理安排教学内容和活动，以提高课堂的参与度和学习效果。同时，教师还应关注课堂管理技能的提升，学习如何有效应对课堂突发情况，维护良好的课堂秩序。通过不断学习和实践，教师能够更好地管理教学工作，减轻教学任务量，提高教学质量。

（三）家校共育落实“双减”政策的策略

加强家校沟通是减轻学生作业负担的有效途径。教师可以定期与家长进行沟通，了解学生在家完成作业的情况，并向家长提供指导建议。例如，教师可以组织家长会，向家长介绍作业的目的和重要性，帮助家长理解如何有效地支持孩子的学习。同时，教师可以建立家校联系机制，及时向家长反馈学生的学习情况，鼓励家长在家中为孩子创造良好的学习环境，帮助他们合理安排学习时间，减轻学生的心理压力。此外，教师可以定期收集学生和家长的意见，根据反馈进行调整和改进。这种动态的管理方式不仅能提高教学管理的适应性，还能增强师生之间的沟通与信任。

三、结语

本文通过对政策背景、政策影响等方面的分析，对义务教育落实“双减”政策的实施策略进行了深入的研究和探讨。首先，义务教育“双减”政策是一项重要的教育改革举措，旨在促进教育公平，减轻学生负担，提高教育质量。这是我国教育领域的一项重大改革，其实施对于推动我国教育事业的发展具有重要的意义。其次，落实义务教育“双减”政策在教学中需要采取一系列有效的措施，包括教师合理安排教学内容和进度；增加课堂互动，提升课堂效率；灵活应用现代化技术；优化作业布置；制定的教学管理等；再次，加强教师培训，提高教师自身素质，为落实“双减”政策做充分的准备。最后，落实义务教育“双减”政策需要学校、家长等各方面的共同努力。只有通过大家的共同努力，才能够最大限度地实现政策目标，推动教育事业的发展。

义务教育“双减”政策的实施对于我国教育事业的发展具有重要的意义，它需要我们注意政策落实过程中的一些细节问题，采取一系列有效的措施，共同推进教育事业的发展。希望本文能够对大家了解和认识义务教育“双减”政策的实施策略提供一些帮助。

参考文献:

[1]进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担[N].人民日报,2021-07-25(001).

[2]刘庆昌.“双减”的教育学理解[J].新课程评论,2021(11):7—11.

[3]周洪宇.“双减”政策落地应回归立德树人初心[J].中国教育学刊,2021(12):2.