【正文】中国的传统文化源远流长、博大精深，内容丰富多彩。有充满浪漫情怀的诗词歌赋，有非常多令人琢磨的神话故事，也有表现我国传统礼仪的和传统观念的家国情怀等。我国的传统文化不仅能丰富学生的课外知识，而且还可以增强学生对国家的认同感和自豪感。孩子在小学阶段对于他们不知道的事物、没有见过的事物都充满好奇心，都会想着去探索。这时小学英语老师在上课教学的时候渗透中国传统文化和我国的爱国精神，有助于学生的个人品格和三观的树立。所以，就需要小学英语老师学习和探究新的教学模式，如何做到在正常教学的过程中更好地融合中国的传统优秀文化，如何引导学生学习除了英语课本的知识外，还有培养自身素养的内容。

一、 在教学中融入传统文化要做到以学生为主体，老师为主导

小学阶段对事物的认识是不多的，也有可能是错误的，这个时候就需要老师把正确的事情和观点告诉学生儿，树立他们正确的世界观。学生小时候开始就有正确的人生观、世界观和价值观，这对他们未来的成大奠定了很大的基础。与此同时，在这个阶段，学生的内心会有很多问题，这个时候老师要积极鼓励学生大胆地进行提问，并且要耐心地、正确地回答他们提出的问题，同时还要表扬他们具有探索精神，再度激发学生的学习兴趣和热情，学生得到老师的鼓励之后便会更加积极主动地进行提问，久而久之，他们的观察能力也会得到相应的提高，循序渐进地对教学内容提出内容，并且慢慢地引出主要内容。这样学生可以更好地发挥在课堂中的主体地位。学生对传统文化也会有更深一步的认识，同时学生自己的动手能力和锻炼能力也会有所增强。学生在学习英语的同时，让学生学习优秀的文化。老师要发挥主导作用，主动地去引导学生完成某项活动或者引导学生更好地、更清晰地表达自己内心的想法。在教学中，让学生感受到文化的魅力，从而提高学生的文化素养，为学生今后的发展打下夯实的基础。

比如在进行人教精通版小学英语四年级上册第四单元中《How is the weather today?》的教学的时候，教师要让学生看到这个题目时觉得这节课讲的什么，引导学生进行思考和主动回答问题，这样可以让学生的发散思维得到培养和提高。学生通过观察课文，增长了自身的见识，心中有内容，脑袋有知识，表达能力得到提高，这样对他们的表达能力也有提高，同时还可以融入到国外的一些天气和文化，让学生的知识有所增加，同时也加深了学生对国外文化的了解。

二、老师在教学中文化时要增强内容的趣味性

老师在进行文化和精神的渗入时，不要一味的给学生灌输内容，教学方式不能过于单一乏味，这样学生不能更好地理解和吸收。老师可以通过多样的教学方式培养学生的观察能力和开阔学生的思维能力，不要局限于课堂教学，可以组织活动让学生到户外体验，还可以亲自感受，更可以通过观看视频或者图片，从而提高他们对文化的认识。同时，还可以开展艺术活动，让学生在活动中增强爱国主义情感，增强对祖国文化的自信，学生的爱国精神也能相应的得到培养和提高。老师还可以组织学生观看有价值的、有意义的影片，让学生了解某些文化的由来和习俗，这样可以提高学生对文化的理解，同时还可以培养学生的洞察力，让学生的眼界大开。同时让学生觉得身为中国人是一件非常荣幸、伟大、骄傲的事情，让学生有初步的民族荣誉感和归属感。

比如在进行人教精通版小学英语六年级上册第三单元《Would you like to come to my birthday party?》的教学时，老师可以在互联网上寻找相关的影片或者片段，但要注意影片的时长要适当，不得过长影响其他活动安排。从一开始就激发学生的兴趣，让学生观察影片的内容，观看完后，对学生进行简单的提问，检测学生是否有在认真地观看影片。在这样的活动组织下，学生的语言表达能力会有所提高，注意力也会有所集中，可以更好地、更有效地表达学生自己的想法，让学生形成积极乐观的性格。同时，为学生的美好未来打下夯实的基础。

三、教学时要增强学习内容的趣味性

在小学低年级阶段，学生的主要学习任务是字母和基本的打招呼，怎么让学生在学习的过程中同时学习优秀的文化，这是英语老师需要考虑的一个问题。英语老师可以先告诉学生英语和中文有什么区别和相同点，再根据汉字对英语的一些意思来进行更详细的解释和说明。同时，老师还要打破传统的教学方式，要充分利用互联网，搜集更多的符合本班学生的资料，以丰富和充实学生的视野。学生通过学习与课文相关的知识，会久而久之就会有个英语的框架，同时英语素养也会得到提升。

比如在进行人教精通版小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》的教学时，老师可以根据一年的四季春、夏、秋、冬先引入教学，再让学生根据如何学习单词，对单词进行剖析，让学生在脑海中对英语有个具体的认识和框架，可以做到举一反三。随着社会的发展和进步，我们会接触到很多的外来文化，但是也不能因为外来文化就忘记了我们本国的优秀文化，所以在学生从小的时候就培养文化精神就非常的主要，对于外来文化要取其精华，去其糟粕。

【结束语】我们学习外语是现在世界国际化、全球化的要求，在学习的过程中要学习外来文化优秀的部分，把落后、腐朽的文化去掉，同时中华优秀传统文化是我们的祖先智慧的体现，是经过历史的沉淀和时间的敲打，所以做到把外来文化和我们中国文化很好的结合是非常重要的，组织弘扬中华传统文化的活动可以很好地让学生对中国传统节日加深认识与理解，加强对中华优秀文化的自信。让学生认识和了解文化的由来和习俗，让学生深入的感受文化的氛围以及文化内涵，让学生用心去感受和体验文化，树立全球的大局观念。

【参考文献】

[1]卢姗，钟芳文.小学英语教学中的文化意识教育初探[J].现代教育科学,2009(02).

[2]刘冬梅，赵翠芝.在小学英语教学中渗透文化意识[J].学科教学探索,2004(09).