近年来，教育数字化转型被视为提升教育质量和效率的重要策略。作为全球趋势，许多国家已经将教育数字化列入重要战略，通过技术创新来满足日益增长的个性化学习需求和教育公平目标。例如，中国的《教育信息化2.0行动计划》和美国的《教育科技计划》都强调了加速教育数字化转型的迫切性和重要性。《“十四五”数字经济发展规划》将教育数字化作为构建教育强国的核心内容，强调了教育体系与数字技术深度融合的重要性。教育数字化转型的重要性体现在多个方面。首先，数字化教育工具可以实现个性化学习，因材施教，提高学生的学习效果。其次，现代信息技术可以提升教师的教学效率和教学质量，促进教育创新。此外，数字化管理系统和数据分析工具可以帮助教育机构优化资源配置，提高管理水平。然而，尽管教育数字化转型的优势显著，但其在实际应用中仍面临诸多挑战，如数字鸿沟、技术壁垒、师资培训不足等问题。这些挑战亟需深入研究和有效解决。

在教育数字化转型的持续影响下，教学朝着新的向度发生变革，教学活动各要素建立起广泛且深刻的联系，以时空限制为特点的传统教育逐步转向现实与虚拟融合的泛在教育，教与学主体转向学生中心，学习时间碎片化、教与学方式灵活化以及可获取的资源全面化。

一、学生层面重要性分析

（一）促进个性化学习

教育数字化转型的重要推动力在于实现个性化学习。这些技术能够通过分析学生的学习行为、基础知识和偏好，制定个性化学习路径，优化教育资源配置。在这一过程中，适应性学习系统的应用尤其显著，它们能够实时调整学习材料的难度和类型，以适应每个学生的具体需求。研究表明，这种定制化的学习体验不仅提升了学生的积极性和投入度，还显著提高了学习效果和成果。数字化技术的应用极大丰富了教学形式，为学生提供了更多参与和探索的机会。通过互动式学习工具、在线教育平台和虚拟实验室等，学生可以根据个人的兴趣和需求，选择适合自己的学习路径，不仅增强学生的学习动力也提高他们的参与度。利用大数据可以对学生行为进行预测和指导，通过识别学生情绪表征学生学习状态、挖掘学生成长规律、通过生理信息检测学生情绪并形成紧急预案。此外，智能辅导系统可以根据学生的学习进度和知识点掌握情况，动态调整学习内容和难度，从而提高学习效果。这不仅有助于满足不同学生的个性化需求，还能显著提升学习效率。

（二）丰富学习体验

在教育数字化转型中，教师还可以为学生提供多样化的教学资源和环境，学生被赋予更多的选择权和自主权，能够主动探索和构建知识体系，而不是被动接受知识。通过多媒体演示、互动式教学软件和模拟实验等手段，学生能够更加直观理解和掌握抽象的概念，数字化工具如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和游戏化学习平台，为学生提供了丰富、互动性强的学习体验。这些工具不仅增加了学习的趣味性，还能加深学生对复杂概念的理解。例如，通过VR技术，学生可以身临其境地体验历史事件或进行科学实验，大大提高了学习的直观性和效果。

（三）促进教育公平

教育数字化转型已经成为办好人民满意教育的必然选择、建设学习型社会和学习型大国的必由之路、为实现中国式现代化提供人才支撑的战略举措。教育数字化目标就是要打造更加开放共享公平的终身化教育。例如，在线学习平台和开放教育资源（OER）使得学生可以不受地域限制，随时随地获取优质教育资源，尤其对农村和边远地区的学生尤为重要，这些资源打破了地理和经济壁垒，使得偏远地区和低收入家庭的学生能够访问顶级教育资源。这种资源共享的模式，有助于缩小不同地区和学校之间的教育质量差距，促进教育机会均等。教育公平与包容是全球共同关注的议题，提升教育的公平性和包容性对于确保学生享有公平平等的学习机会至关重要。为此，世界各国也在积极建立公平与包容的教育数字化环境。例如，法国提出优化数字化服务以支持全纳教育，确保数字教育资源的可及性，并促进特定工具和材料的使用，以支持残障或有特殊教育需求的学生。

二、教师层面重要性分析

推进教育数字化已成为当前教育发展的重要组成，教师是教育高质量发展的第一资源,是革新技术赋能教与学范式的关键和推进教育数字化转型的重要力量。数字化转型要求教师专业技能的转变，从传统教学到融入信息技术的现代教学手段。

（一）教学方法智能化

数字化转型正在改变传统的教学方法，教师能够利用多种数字化工具和资源来丰富课堂教学，采用智能化教学方法、手段和工具，以更好地满足学习需求。例如，翻转课堂模式（Flipped Classroom）通过预先提供在线学习材料，使课堂时间更多用于互动和探讨，从而提高教学效率和教学效果。此外，智能技术与教学的多维交互融合，如交互式白板、教育应用程序和在线评估系统这些数字化教学工具，使得课堂教学更加灵活和高效。从而推动教育全过程中创新性运用，促进更高质量的智慧教学。教师从传统的知识讲授者转变为学生成长的导航员和心灵导师，更注重激发学生的潜能和进行情感互动，而不仅仅是传授学问，融合线上线下的教学模式，显著提高了学习阶段中的相互沟通和实际动手能力。

（二）对职业发展提出新要求

数字化转型对教师职业技能和发展路径产生了深远影响。2023年，教育部启动《基础教育课程教学改革深化行动方案》，强调“强化教研专业引领”和“推进数字化赋能教学质量提升”。数字化教育对教师的职业发展提出了新要求和新机遇。传统教学模式正在被颠覆，教师需要掌握和应用数字化技术，以适应新的教学环境和学生需求。通过数字化转型，教师不仅需要更新自己的教学方法，还需不断提升技术技能。这种变革为教师提供了更多的职业发展机会和路径，同时增强了他们在教育领域的竞争力。总的来说，数字化转型不仅改变了传统的教学模式，还为师生提供了更加广泛和多样化的学习机会。通过数字技术的应用，教育不再局限于传统的学校系统，而是变得更加灵活和个性化。例如，具备数字化教学技能的教师在职业市场上更具竞争力，更容易获得职业晋升机会。

（三）师资培训是提升教师数字化素养的重要方法

数字化转型对提升教师的数字化素养和能力至关重要，且其实施方法多种多样。高水平的教师数字素养不仅可以促进教师适应数字时代发展和教育创新变革，也对培育学生数字素养、培养高素质人才起到关键性作用。提升教师数字素养已成为当前我国教师专业发展、队伍建设的重要工作。数字技术为教师专业发展提供了丰富而强大的工具和平台，推动着教师培训方式的创新，有助于教师随时随地获取专业发展资源，及时优化教学方法。数字化学习与创新体现了数字素养在教师专业成长中的重要作用，并展示了教师数字素养在思维方法层次上的具体表现。与传统的教师专业发展不同，教师的数字化学习更强调自主参与和协作建构，注重满足教师在实际教育工作中的现实需求，从而推动教师的持续性成长。因此，数字化转型不仅提升了教师的数字素养和能力，还为教育创新和教学效果的提升提供了有力支撑。通过定期的培训和工作坊，教师可以学习最新的教育技术和教学方法，从而提高其数字化教学能力。这种培训不仅帮助教师适应新的教学环境，还提高了整体教学质量。我国于2022年3月上线国家智慧教育公共服务平台，建成世界第一大教育教学资源库，该平台覆盖基础教育、职业教育、高等教育的教师研修课程和资源，为教师数字化学习提供重要支撑。

三、教育机构层面重要性分析

（一）数字化管理系统对教育机构运营和资源优化的影响

教育机构可根据市场需求和反馈，灵活调整课程模块，进而增强课程的时效性和适应力。数字化管理系统显著提升了教育机构的管理效率。从招生、课程安排到教学评估，数字化系统可以实现全面的信息化管理。例如，通过大数据分析，教育机构可以更准确地了解学生的学习情况和需求，从而优化资源配置，提高教学效果。教育机构应完善培训资源建设和活动设计。建设分级的教师数字素养提升课程资源，设计多层次的培训课程体系，开发多模块的培训资源；推进以数字技术与学科教学融合为主题的研修培训，围绕一线教学场景的难点、痛点，开展形式多样的培训活动，实现研训用一体。

（二）政策推动下教育数字化发展的现状和成效

政策不仅为教育机构提供了明确的数字化转型路线图，还有助于创建一个支持创新和可持续发展的环境。政府在教育数字化转型中充当了主要的财政支持者，设立专项基金以支持数字化基础设施的构建及更新。这种经济支持确保了教育机构有足够的资源进行技术购买、系统升级以及教师培训。例如，中国的《教育信息化2.0行动计划》强调由中央和地方政府共同投入资金，着力加强教育信息化基础设施建设，这一制度安排促使城乡教育资源配置更趋平衡。政策推动下的财政支持不仅关注整体投入，还强调资源的公平分配，确保所有教育机构，无论其地理位置或财务状况，都能接触和应用最新的数字工具。这些政策保证了偏远或欠发达地区的学校能够缩小与中心城市学校之间的“数字鸿沟”，促进教育公平。政策为教育中的数字创新提供了方向和动力。很多国家通过政策鼓励跨学科合作、研究项目和校企合作，以加速新技术在教育中的应用。例如，通过税收优惠或直接补贴激励技术企业与教育机构合作，开发适用于教学的新工具和软件，为教育创新注入活力。

（三）数字化转型为提升教育质量提供了新的动力和路径 

教育机构通过数字化技术大规模采集和分析学生的学习行为数据，能够制定更加个性化的教学策略。通过学习管理系统（LMS）和教育数据分析平台，机构可以实时了解每位学生的学习进展和知识掌握情况。这种数据驱动的方式帮助教师针对每个学生量身定制教学计划，确保每位学生在学习路径上都能得到个性化指导，提高学习效果。通过集成现代技术的实时反馈系统，教育机构能够实现更透明的教学效果评估。教师可以借助即时测评工具和学习分析软件收集学生的反馈，并据此优化教学内容和方法，以实时调整教学策略，确保教学计划的高效执行。这种实时调整能力使得教学过程更加动态和响应迅速，提升了整体教育质量。在教育数字化转型中，教育机构通过数字工具实现教学质量的标准化，保证多校区课程的一致性。同时，数字化教学平台提供了丰富的工具来支持教育创新，使得教师能够在遵循学术标准的同时，通过创新方法提升学生的学习体验和结果。

四、前景展望

（一）新兴技术的应用

1．人工智能（AI）在教育中的深化应用

教育数字化转型的最高阶段为智慧阶段，是迭代与升级的最终目标，教学活动遵循智慧教育范式进行高质量呈现。AI可能继续改变课堂的结构，通过自适应学习和智能评估系统实现更高的学习定制化水平。可以弥补单一学科教师的知识限制，结合并设计跨学科任务和探究性学习项目，未来的AI不仅会支持个性化学习路径，还将在自动化课堂管理和资源分配中发挥更大作用，促进教学空间全面融合、教学课堂全面协同。

2．虚拟现实（VR）与增强现实（AR）增强互动学习体验

VR和AR技术将更加融入教育，提供沉浸式、实践性的学习环境，有助于提高学生的理解能力和动手能力。VR和AR技术通过其互动性和视觉效果可以大大增强学生的注意力和参与度。这种沉浸式学习能够促使学生更集中地关注学习任务，从而实现更高的学习效果。

（二）技术整合的未来

1.智能教育生态系统的形成

促进互联网+优质教育资源的开放共享，通过将不同的数字工具和平台进行有机整合，创建一个协调的、以学习者为中心的教育生态系统，支持学生全面发展和自我导向学习。智能教育生态系统的核心在于整合多种数字技术，包括学习管理系统（LMS）、学生信息系统（SIS）、数据分析工具和教育应用程序。这些技术的整合使得各类教育活动更加协调统一，形成一个无缝衔接的教育环境。这种多元技术的融合能够支持定制化教学和互动式学习，为教学活动提供全方位的支持。

2.资金与资源保障的持续强化

政府和教育部门将继续推动资源公平分配，确保各地区、各学校均能获得足够数字化转型所需的资金和技术支持。有关教育部门及主体将积极利用数字技术打破传统治理壁垒，逐步完善和健全数字治理机制，形成部门协调、多元共治的教育数字化治理格局，助力中国式教育现代化发展。

六、结语

教育数字化转型不仅是一场技术革新，更是对传统教育模式的深刻重塑。在技术层面，智能技术的广泛应用显著提升了教学和学习的效率，提供了无缝连接学习者需求和教育资源的机会。同时，政策支持为教育数字化的平稳推进提供了必要的架构和指引，确保资源公平分配和技术的有效应用。然而，数字化转型的实践仍然面临挑战，包括技术成本、数据隐私和系统集成等问题，以及如何在教育生态中有效嵌入新兴技术。

总的来说，教育数字化转型展现了实现教育现代化的广阔前景，只有在科学规划和有效实施的基础上，方能充分释放其潜在价值。

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作者简介：樊文婷 （1997.06） 女 山西省忻州市  硕士研究生 教育技术学。