一、更新管理观念，构建和谐师生关系

（一）以身作则，发挥榜样作用

在新时代的中职班主任管理中，要充分发挥榜样的作用，加强班主任与学生之间的交流和沟通。通过班主任在班级中的表率作用，带动班级中其他同学一起进步。同时，还要让学生明白，班主任是他们学习的榜样，在学习上要向班主任看齐，这样才能激发他们对班主任的尊重和信任。

首先，班主任要树立良好的榜样形象。榜样的力量是无穷的，通过以身示范来带动班级学生树立积极进取的精神风貌，这是一种无形的教育力量。比如，在班级管理中，班主任可以以严格要求学生的标准来要求自己，树立榜样形象。同时，也要让学生了解到班主任在学习、生活、纪律等方面严格要求自己是为了使学生能够更加积极主动地学习和生活。

其次，班主任要对学生进行道德品质教育。班主任要充分认识到自身对学生道德品质的影响作用，并在日常教学工作中将其渗透到教学活动中去。例如，在班级管理中，班主任可以与学生一起制定班级公约和班级文化建设计划等。同时，在班级活动中也要发挥榜样作用，让学生更好地认识到自己应该怎么做。

（二）给予学生充分的尊重和信任

在班主任的工作中，不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的生活和心理健康。班主任要给学生充分的尊重和信任，充分了解每一位学生的特点和兴趣爱好，以便于更好地开展班级管理工作。例如，班主任可以在班级组织学生参加学校组织的课外活动中，让学生自己选择活动的主题和内容。通过这样的方式，可以增强学生的自信心和荣誉感。此外，班主任还要尊重学生的人格尊严，鼓励他们大胆表现自己。在班主任与学生进行交流时，要给予他们充分的信任和尊重。班主任要相信每一位学生都有自己独特的想法和观点，能够处理好自己的问题。班主任要尊重每一位学生的个性发展，让他们能够充分发挥自己的聪明才智，促进班级管理工作的顺利开展。例如，在开展班级卫生工作时，班主任可以让学生轮流值日来保持教室内的卫生整洁。同时，班主任也可以根据实际情况设置一些奖惩措施来激励学生积极主动地参与到班级管理工作中来。只有当每一位学生都能够积极参与到班级管理中来时，才能构建起和谐、民主、平等、平等的师生关系。

（三）让学生参与班级管理

新时代的教育理念要求学生参与到班级管理中来，使学生成为班级的主人。在中职教育中，班主任要让学生积极参与到班级管理中来，发挥他们的主动性和创造性。例如，在班级管理中，班主任可以设立“值日生”岗位，让学生参与到班级管理中来。例如，在教室卫生打扫方面，可以成立“值日生”岗位，让学生轮流值日；在晚自习期间，可以成立“自习长”岗位，让学生自主安排时间进行学习；在文体活动方面，可以成立“文艺委员”岗位，让学生积极参与到班级管理中来。班主任要积极鼓励和引导学生参与到班级管理中来。此外，班主任还可以组建班干部团队，由学生自主竞选班干部。例如，在班会课上进行竞选演讲；在班会课结束后组织班会总结会议；在晚自习期间举办“晚自习主题演讲”；在学期初进行“班干部竞选”等。在给学生提供参与班级管理的机会时，班主任要尊重每一位学生的想法和意见，使每一位学生都能在班级管理中发挥自己的作用。例如，在班干部选拔中，班主任要给予每一位学生平等的机会。例如，可以让每一位学生都有机会成为班长、学习委员、生活委员和宣传委员等。这不仅可以增强学生的主人翁意识和责任感，还可以调动学生参与到班级管理中来的积极性。

二、加强沟通合作，形成教育合力

（一）通过微信平台建立沟通渠道

随着现代科技的不断发展，微信已经成为人们生活中不可或缺的一部分。班主任可以充分利用微信平台建立与学生、家长之间的联系，及时反馈学生在学校和家庭中的表现。首先，班主任可以利用微信平台及时向家长反馈学生在学校中的表现，例如学习情况、卫生状况等。其次，班主任可以通过微信平台建立班级群，让家长了解学生在班级中的学习状态和表现，同时也可以让家长了解学生在校期间的生活和思想状况。最后，班主任还可以利用微信平台建立与家长之间的交流渠道，例如在群里发布一些通知、信息等。例如，可以让家长向班主任反映学生在学校中学习情况；也可以让家长向班主任反映学生在家中的情况等等。

（二）利用微信公众号及时反馈学生的表现

在新时代背景下，微信公众号成为了很多班主任进行班级管理工作的重要工具。很多中职学校都有自己的微信公众号，如“中职学校”“中职教育”等。这些公众号不仅可以作为班主任和学生进行沟通的平台，还可以作为家长与班主任之间进行沟通的平台。班主任可以利用公众号向家长反馈学生在学校中的表现，如迟到、旷课等不良行为；还可以反馈学生在家中的表现，如是否与家长一起完成家庭作业、是否按时完成老师布置的任务等。此外，微信公众号还可以成为家长了解学生学习情况和生活情况的渠道，有利于家校合力促进学生的发展。例如，在疫情期间，很多班主任通过微信公众号发布疫情防控信息、学生学习生活情况等。这不仅使家长更加了解学生在学校中的表现和生活情况，还能使班主任更好地开展班级管理工作。此外，通过微信公众号可以及时了解学生在网络上的表现。例如，“我想对你说”是中职学校微信公众号中比较受欢迎的板块之一。在这个板块中，班主任可以通过文字、图片等形式与学生进行沟通。

（三）与家长保持联系，共同促进学生发展

班主任与学生家长之间的联系是班主任管理工作中不可缺少的部分，然而由于传统观念的影响，很多班主任并不愿意与家长进行沟通。其次，班主任应该利用家访或家访活动的形式与家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和情况。最后，班主任还可以与家长合作开展亲子活动、家长会等活动，为学生营造一个良好的学习和成长环境。

三、加强心理健康，促进学生全面发展

心理健康是中职教育的重要组成部分，也是班主任管理工作的重点内容。因此，在新时代背景下，中职班主任应积极关注学生的心理健康情况，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的心理问题。例如，在一些学生中出现了自卑、敏感、易怒等问题。这就需要班主任及时与家长和教师沟通，共同关注学生的成长和发展。此外，还应在学校里积极开展心理健康教育活动，为学生提供更多的心理支持，帮助他们消除心理障碍，增强自信心。例如，在运动会期间邀请一些学生代表发表讲话。此外，班主任还可以利用班会课等时间组织一些与学生交流沟通的活动。通过这些活动可以帮助学生了解自己的内心世界和情感需求。最后，班主任还可以在日常生活中关心和帮助每一位学生，让他们感受到老师的爱和关心。此外，还可以在班级内设置一些特定的岗位来帮助那些有困难的学生。例如“心灵天使”“阳光使者”等岗位可以有效地帮助那些需要帮助的学生。这些岗位的设立不仅可以发挥心理辅导的作用，还可以培养他们对社会和他人的爱心。

四、利用现代科技，开展学业跟踪管理

（一）利用网络平台，了解学生专业兴趣

班主任可以利用班级管理软件，在网络平台上创建一些班级管理案例，让学生通过案例学习了解自己的专业知识和兴趣爱好，从而更好地指导自己的学习和生活。例如，在教学《汽车电路》课程时，班主任可以将教学案例上传到班级管理软件中，让学生根据自己的兴趣和专业知识选择课程内容，从而更好地掌握这门课的知识。当学生选择完课程内容后，班主任可以要求他们写下他们的学习心得和学习体会，以便更好地指导学生进行学习。在这一过程中，学生不仅可以得到班主任的指导和帮助，还可以得到自我管理和自我发展的机会。此外，学生在选择专业时也可以根据自己的兴趣爱好选择专业课程内容，从而更好地提高自己的学习效率。

（二）利用网络平台，解决学生在课程学习过程中遇到的问题

随着信息技术的快速发展，网络平台已成为学生学习和交流的主要方式。在网络平台上，学生可以自主选择学习内容和学习方式。因此，班主任可以通过互联网平台了解学生在课程学习过程中遇到的问题，并为他们提供相应的帮助和指导。首先，班主任可以在互联网平台上发布一些与课程相关的文章，帮助学生解决学习中遇到的问题。这些都可以让学生及时了解课程信息、解决课程问题和提出建议。其次，班主任还可通过网上论坛、微博、博客等形式对同学们进行辅导和教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观。此外，班主任要加强自身修养，不断提升自己的综合素质。只有这样，才能更好地为学生服务。另外，班主任还应积极参加社会实践活动，在实践中锻炼自我，培养良好的道德情操和行为习惯。

结束语：新时代背景下，中职班主任应从多个角度入手，深入挖掘和分析学生的特点，明确班主任在班级管理过程中的作用，并充分发挥学生在班级管理过程中的主观能动性，从而进一步提高中职学生的整体素质和能力。通过优化班级管理模式、创新班级管理方法、开展丰富多彩的班级活动等途径来提高班级管理效率，使班主任能够更加高效地开展班级管理工作。

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