抖音作为一款短视频类的APP ，一经推出就受到了社会各界的广泛喜爱，尤其是在2018年以后，抖音视频的内容更加的丰富，涵盖了科技、旅行、亲子、美食、摄影等不同的方面，甚至还包括政务媒体，吸引了诸如共青团、人民网、国资委等政府机构入驻，但与此同时，抖音也爆出了很多平台问题。在这种背景之下，在高校德育教育开展的过程当中，建设抖音平台也更具多面性，它既满足了高职院校学生宣泄情感、展现才艺及自我包装的欲望，同时也带来了很多的不良因素，所以，高职德育教育也应关注如何疏导大学生的心理诉求，帮助学生建立正确的人生观和价值观。本文在此基础上探讨了在高职院校中如何开展德育教育，并以建设抖音平台为例提出了几点建议，以供参考。

1.抖音吸引高职学生的原因

在高职院校中，开展德育教育，建设抖音平台，可以有效吸引大学生，分析一下抖音的优势可以发现，抖音短视频本身自带社交、分享属性，也常常会创建一些引起全民参与、万人演绎的活动主题，通过这些主题，大学生们可以互相拍摄、分享、互动，形成了一个非常稳固的连接纽带，它满足了大学生的社交需要。其次，抖音的拍摄门槛、互动门槛相对都比较低，而且很容易模仿，抖音本身又有特效功能，对于大学生展示自己的才艺和宣泄自己的情感都是非常适合的。而且抖音依托于互联网，根据大数据算法可以为观看者推荐一系列的相关内容。抖音平台的机制相对也比较平等，视频内容做的好就会被平台推荐，进而大量涨粉，这同时也激发了大学生的表现力和创造力，使大学生可以在抖音创作的过程当中获得社会认同感，满足内心成就感。第三，抖音的一些歌曲流行性和传唱度都比较广，它自带传播效果，而且抖音中的音乐多为歌曲的副歌部分，是年轻人们非常喜爱的流行音乐，传播效果自然毋庸置疑，再加上与视频和文字的配合，往往能展现出意想不到的效果。第四，抖音的评论区也非常吸引人，抖音的评论区有脑洞、有看点、有笑点、有剧本，甚至抖音的评论比视频本身更加有趣、更吸引人，高职大学生也常常发出“早晚笑死在抖音评论区”的评论。甚至有一些评论还会在视频内容的基础之上进行二次创作，形成一些可以流行的网络热梗。最后，抖音非常符合大学生的喜好，紧跟时事热点，也常常推出一系列与大学生有关的短视频，甚至有一部分视频的创作主体就是大学生。

2.抖音对高职大学生的影响。

2.1抖音对高职学生的负面影响

2.1.1沉迷抖音

在高职院校的学生群体中，抖音的兴起和发展都是学生认识、表达并标记自己的一种方式，但抖音上的信息非常的复杂且多元，发展也很迅速，可以瞬间吸引大批高职学生。再加上抖音视频的内容集中，时间比较短，一个视频十几秒就看完了，它会使浏览者下意识的认为抖音不会消耗时间，但是在不断的刷新与浏览的过程当中却耗费了大量的时间，周而复始的浏览，甚至一刷就是好几个小时，很容易造成高职学生注意力的丧失。然而高职院校，学生仍处于价值观、人生观等建立的关键阶段，对于抖音上视频的内容的适用性和真实性无法做到有效的辨别，且现在很多网红博主为了博人眼球、吸引粉丝会发布一些不实内容、猎奇内容、恶搞内容等等，学生不加以辨别频繁的模仿和关注也会影响学业，影响学生的人生观和价值观，甚至会弱化学生的交际能力。

2.1.2沉渣泛起

从目前阶段来看，玩抖音成为了高职大学生的一种诉求，抖音中的视频现象既来源于生活又脱离于生活，它在一定程度上满足了大学生的归属感，解决了情感宣泄的问题，具有很高的趣味性和观赏性。但与此同时，抖音的迅速发展也出现了一批拜金、炫富、颓废、整容、恶搞等相关的视频，它与社会主义核心价值观是背道而驰的。正处于人生发展阶段的高职学生，如果长期处于这类视频的情境氛围之中，势必会影响人生观，也会产生无法估量的负面影响。俗话讲，林子大了什么鸟都有，抖音的中低俗内容不仅违反了社会公德，甚至违反了法律法规。

2.1.3潜在危险

很多抖音在拍摄过程当中运用了非常高难度的技术手法，这些抖音内容往往是专业人员操刀制作的，在拍摄的过程当中虽然有风险，但是因为专业技术过硬、人员水平比较高，所以风险可控，但是很多高职学生却并未正视这一点，为了追求涨粉、猎奇等冒险模仿，翻拍视频，很容易会发生危险，对大学生的人身财产安全造成威胁。此外，这些翻拍的视频可能也会引起一些版权纠纷。且当前阶段，在抖音拍摄的过程当中，内容丰富、品类众多，很多博主为了能够吸引粉丝关注，选择拍摄一些颇具争议的话题，再加上剪辑，一经传播引起广泛关注，给当事人带来了巨大的困扰，侵犯了他人的隐私，往往会造成不可估量的后果。

2.2抖音对高职学生的正面影响

2.2.1表达自我

目前阶段，抖音平台上的内容相对比较广泛，且模仿的门槛也比较低，这给予了高职学生们一个广阔的自我展示的舞台，通过运营抖音拍摄优质的作品，可以展现自己的才华，既表达了自我想法，同时还能收获他人的点赞，认识很多志同道合的朋友，这对于高职学生自我认知、自我表达以及自我实现有着非常重要的促进作用。

2.2.2促进创新

在抖音运营的过程当中，好的内容会被推荐，从而获得大量的粉丝、关注、点赞，这同时也激发了学生的创作热情，使学生可以从抖音视频中汲取创意和灵感，形成发散性思维，拓展学生学习视野，丰富学生学习内容。而在此过程当中，学生的创新意识、创造能力等被充分激发，对于学生的学习和成长也有着非常重要的促进作用。

2.2.3拓展眼界

抖音依托于互联网，即使足不出户也可以纵览世界风情，认识各地美景，既满足了学生的好奇心，同时也开拓了学生的眼界，完善了学生的人生观和价值观，使学生从更多角度认识世界，锤炼学生的意志品质，洗练学生的心灵，促进学生的成长。

3.高职院校德育教育中抖音平台的运营

3.1坚守舆论阵地，培养专业团队

在抖音运营的过程当中，建立高校抖音平台也应注意宣传思想，如果正确的思想不占领，那么就会被错误的思想所占领，在这个网络信息时代，舆论争夺是十分激烈的，所以高校宣传部门也应加强认识，明确新媒体宣传工作的目标、面临的挑战等，重视抖音阵地的建设，从而打造优质的学校形象，掌握舆论的主动权。所以学校可以建立一支素质优良、立场坚定、技术过硬、业务精湛的人才队伍，打造新媒体运营团队，探索新媒体背景下抖音宣传工作的新办法、新途径，切实提高高职院校抖音运营的创造性和生命力，使高校的思想宣传工作更具实效性、针对性，从而强化网络育人的教育功能。

3.2深耕视频内容，实现官抖育人

作为一个有温度、有思想的媒体，高校的官方抖音平台应创作更加优质、健康的作品，拥有长久的生命力、对社会的影响力，注重对内容的深耕与推广，打造优质、健康的宣传平台。一般来讲，高职院校可以结合校园中的特色内容、本校的专业优势、历史资源等开发短视频平台，从而在其中提炼出更具认同感、归属感的标签，契合学生心理，讲好校园故事，实现官抖育人。与此同时，结合内校园事件、热点话题、现实生活等也可以策划一些校园议题，把握住契机，也为社会提供更加新颖、更充满正能量的视频作品。例如，在校运会期间、军训期间、校庆期间、开学季、毕业季等等，可以策划一些具有校园风格的短视频，从而有效激发学生的情感共鸣，吸引更多的学生关注。与此同时，要了解用户的使用习惯、行为习惯、心理需求等，将高校抖音账号与官方的运营理念——“记录美好生活”相结合，从而以观众更喜闻乐见的方式来呈现。此外，也要及时了解评论区的用户反馈，在双向的互动之中传播办学思想，了解观众认同度，把握观众思想动态，为高校抖音平台德育工作的开展奠定基础。

3.3突出主流引领，营造健康生态

在高职院校德育教育开展的过程当中，也应注意对于学生人生观和价值观的引领，从而营造一个健康的、和谐的网络生态。且高职学习期间也正是学生人生发展的关键时期，需要教师的耐心引导和悉心呵护，而高职院校作为为社会输送人才的摇篮，肩负着为党育人、立德树人的光荣使命。在德育教育工作落实的过程当中，在抖音平台的建设过程当中，高职院校应树立一个良好的形象，为抖音用户、高职学生输送更加优质、健康的内容，做价值观和人生观的引领者。所以在此过程中，高职院校官方抖音平台运营必须恪守党媒姓党的发展原则，从意识形态入手，把握话语权，正本清源，坚持社会主义核心价值观，并注意抖音视频传播内容的科学性和思想性，注重官方抖音平台的价值性和工具性，抵制抖音碎片化传播之中的不良价值观，避免对学生造成影响。简而言之，高职院校官方抖音平台应肩负起育新人、聚师生、举旗帜、兴文化的重要责任，展现良好的网络生态。

3.4构建传播矩阵，实现政治引领

在高职院校德育教育落实的过程当中，在官方抖音平台建设的过程当中，也应按照横向求新、纵向求精的思路，构建传播矩阵，从而形成一个交叉、融合、立体、多样的传播体系。在横向上，高职院校不仅要统筹校内的宣传媒体，广播站、校报、新闻网、电视台、抖音、微信、微博等渠道，构建一个完整的两微一网一抖一报的传播矩阵，同时还要实现理论与情感上的同频共振，吸引学生的注意力。而在纵向上，高职院校也应推动二级院系、团委、学生社团等官方抖音账号的开通，从而促进校园内多层级传播矩阵的形成，形成小事互推、大事共推的互联网传播机制，不仅可以大大增强官方抖音平台的影响力和活跃度，同时也可以增强校园内主流价值观的宣传和供给，可以为社会提供更加新颖、更充满正能量的视频作品，从而打造具有强大引导力、传播力、影响力以及公信力的官方媒体。

3.5加强融合运用，构建德育机制

在高职院校德育教育落实的过程当中，树立融媒体的发展理念可以实现教学的飞速发展，将抖音等新媒体平台进行有效融合，也能构建一个大的德育格局，加强官方抖音平台与德育教育的融合，可以打造完善的运营机制，夯实德育教育。在此基础之上，也应建立官方抖音平台管理的奖励机制，可以定期开展作品创作大赛，对于表现优秀的作品视频可以给予表彰，吸引更多的师生参与进来，潜心创作，从而打造一批有内容、有温度、有思想、有引导力的教育精品。抖音平台的运营人员也应加强对于舆情的关注，并将具体工作落实到个人、部门，始终做到抓思想政治、促平台创新，抓形态监管、促网络安全，实现高职院校官方抖音平台的良性发展。

结束语

总而言之，抖音的飞速发展对于高职学生产生了非常深刻的影响，但同时它也为高职院校德育教育工作带来了新的机遇与挑战。高职院校也应顺应时代发展潮流，适应社会发展需求，借助新媒体，落实德育教育，加大建设力度，从而要顺势而为，因势利导，切实提升德育教育的工作成果。首先，高职院校应坚守舆论阵地，培养专业团队；其次应深耕视频内容，实现官抖育人；第三，应突出主流引领，营造健康生态；第四，应构建传播矩阵，实现政治引领；最后，要加强融合运用，构建德育机制，从而强化在新媒体时代下高职院校的影响力，也为学生树立一个正确的人生观和价值观，助力学生的健康成长。

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