高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，其体育教学不仅是增强学生体质、促进身心和谐发展的重要途径，也是实施德育教育的重要载体。在体育教学中渗透德育教育，是顺应时代潮流、转变教育理念的必然要求，也是提高学生综合素质、促进其良好发展的必要举措。目前，高职体育教育学更关注于促进学生整体素质的发展。然而，由于受到传统教育观念和教学模式等因素的影响，现阶段的高职生往往会忽视自身道德水平的培养。对此，要求体育教学不仅要注重理论知识学习，还应该进行多样化德育教学活动，加强学生对于拥有良好品德的认知，避免学生可能发生与品德相悖的情况发生。与此同时，还可以掌握最为基础的保健知识，这样才可以更好地推动学生综合素质提高。本文将从德育渗透的必要性、实施路径及实践效果三个方面进行深入探讨。

一、高职体育教学中实施德育渗透的必要性

（一）顺应时代潮流，满足社会需求

社会的快速发展对人才提出了更高要求，不仅需要具备扎实的专业技能，还需要具备良好的道德品质、团队协作能力和社会适应能力。在体育教学中实施德育渗透，能够使学生在掌握体育技能的同时，培养优良品质和道德素养，满足社会及企业对人才的需求。

（二）提高学生综合素质，促进其全面发展

体育教学具有动态性与实践性的特点，在德育渗透方面具有其他学科不可替代的优势。通过体育教学，可以增强学生的抗压能力和心理调控能力，培养积极向上的生活态度，树立正确的人生价值观念，促进其身心健康发展。

二、高职体育与健康教学中实施德育渗透的内涵建设

体育教学自身有其特点，它既能和德育内容互相交融，又能促进学生智育。为了更好地提高教育教学质量，就需要将德育教育渗透到各个学科之中。在进行高职体育教学时，老师不仅需要使学生获得相关体育知识与技能，还需要培养有责任与担当意识的学生，站在学生的角度进行多元化的改革，养成他们有团结协作的精神和强烈的纪律意识、清楚他们自己的责任感等，并使其拥有更积极和乐观的态度，促使其拥有健全人格。在这个过程中还培养了学生拥有坚强的意志品质，通过融入德育，还可以塑造他们拥有健全的性格，帮助他们养成优良的道德品质。

三、高职体育教学中德育渗透的路径探索

（一）充分发挥教师的教育引导作用

高职体育教师是与学生零距离接触的传播者和指导者，在德育渗透中发挥着关键作用。首先，体育教师应熟握相关教学知识，在备课过程中有意识突出德育思想，实现德育的有效渗透。其次，教师应以身作则，通过自身的言行举止为学生树立良好榜样，引导学生树立正确的道德观念。

（二）结合课堂常规进行教育

课堂常规是体育课程进行的重要组成部分，是保证教学有效进行的重要途径。通过严格考核、加强组织纪律，课堂常规能够让学生学会遵守秩序、听从指挥，培养学生的纪律性和责任感。体育教师应将贯彻课堂常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径，认真搞好课堂管理，营造良好的课堂氛围。

（三）结合教学内容进行教育

体育教学内容中蕴含着丰富的德育资源。教师应善于挖掘其深刻内涵，对学生进行思想品德教育。例如，接力跑、拔河比赛等集体项目可培养学生的集体主义精神和团队协作能力；中长跑练习中的“极点”现象是对学生进行意志品质教育的最好时机；体操练习和跳跃项目可培养学生的勇敢、顽强、机智、果断的品德；韵律操则有利于培养学生的文明行为、陶冶其情操和提高审美能力。

（四）结合不同的组织教法进行教育

科学、合理的教学方法是实现德育渗透的有效途径。体育教师应根据学生的实际情况和教学内容特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过小组合作、情境教学等方式，让学生在参与体育活动的过程中体验团队协作的重要性；通过比赛和竞赛等形式，培养学生的竞争意识和拼搏精神。

（五）弘扬体育精神和奥林匹克精神

体育精神和奥林匹克精神是人类多年来在体育运动中积累的宝贵精神财富，是德育渗透的重要内容。在体育教学中，教师应注重弘扬体育精神和奥林匹克精神，引导学生认识到体育运动的深刻内涵和价值。通过讲解体育名人和体育传统的故事和事例，让学生了解到体育精神和奥林匹克精神的伟大意义和价值；通过组织各种体育活动和比赛，培养学生的竞技精神和拼搏精神。

（六）注重体育道德教育

体育道德教育是高职院校体育课的重要内容之一。在体育教学中，教师应注重培养学生的体育道德修养，让学生明确体育规则和体育道德的重要性和必要性。通过讲解和实例分析，让学生了解到遵守规则、尊重对手、尊重裁判等体育道德的重要性；通过组织体育比赛和运动会等活动，让学生在实践中体验和感悟体育道德的内涵和价值。

四、高职体育与健康教学渗透德育的策略

（一）在常规教学的基础上进行德育渗透

高职体育教学中要想更好地渗透德育就应重视常规教学德育的渗透。常规教学所包括的内容有很多，如集合与着装等等，对于体育活动的组织可以在限定的时间里达到比较理想的教育和教学效果，而常规教育学的发展则起着决定作用。但是对于一些特殊情况来说，常规的教学内容是无法满足实际需要的。对此，我们在组织教学活动时应促进常规教学取得成效，并严格要求学生。只有严格要求学生，才能使他们形成良好的遵守纪律习惯，继而培养遵守纪律意识。应重视将德育渗透到教育教学的每一个环节之中，从而引导学生将体育知识融入其中，获得相关知识与技能，在体育知识学习过程中，更好地体会体育学科的神奇之处，不断累积体育知识学习体会，还能为之后的学习与发展打下坚实的基础，因此要求高职体育教学可以在对教学内容进行深层挖掘的前提下，将德育与教学内容相结合，从而使学生获得体育知识，同时使其拥有终身体育的意识，从而使其形成体育运动的良好习惯。

（二）发挥教师的榜样作用进行德育渗透

教师作为高职体育教学的组织者和引导者，应该在教育教学中发挥自己榜样示范作用，给学生树立良好道德行为规范。在日常教育教学活动中，还常听同学们议论老师的做法是不是值得他们去研究，这就是老师示范体现。老师应该重视自己榜样示范作用的发挥，对于一些比较容易犯错的学生来说，教师应该给予适当的鼓励与帮助。教师还应该对其体育器材进行整理，在此示范下自然而然地可以促进学生道德素养的提高教师应该关注其言行举止，给学生树立良好的德育学习榜样，从而在老师的指导下引导其融入到德育中去，优化德育渗透效率。

（三）以体育比赛为依托渗透德育

通过赛事的举办，给德育渗透带来了相应的舞台与契机。在活动中，使同学们认识到特定竞赛的规律，使同学们有遵守规律的自觉性。在具体的比赛活动中，学生要想获得优异成绩，就必须充分发挥主观能动性。同时，由于他们本身就是班级当中非常优秀的成员，所以会有很高的荣誉感。而这些学生所产生的积极主动性是其他学生无法与之相比的。这样的形式不仅能使学生形成强大的意志品质，而且能使他们通过相互合作获得优异成绩，对学生团队合作与竞争意识能力发展有着极其重要的作用与价值。在高职体育教学当中，教师可采取多种途径来刺激学生融入体育活动当中，从而更好地促进德育渗透效果的提高。这样才能够增强他们的团队协作精神，促进班级整体水平的提高。同时还能培养出一批德智体美劳全面发展的人才。

（四）以学生为主体进行德育渗透

在高职体育教学中要想更好地渗透德育就应该发挥教师本身的指导作用，使学生能够更主动地融入体育运动之中。开展体育活动应以全体学生为本，而学生因认知、年龄和能力的不同，这就需要教师在教育教学中有的放矢地制定教学目标和进行因材施教，以发展的观点对待每一个学生，承认每一个学生是自主成长的人。同时还要根据不同层次的学生采取个性化教学模式，激发他们参与体育锻炼的兴趣，帮助学生养成终身锻炼的意识和习惯。教师在教学中要对学生有一个整体的认识，将德育渗透到活动的细节之中。老师应运用全新的教育教学理念来引导教学，增强学生学习体育的信心，获得知识和技能，促使其综合素质得到提高。

在体育教学活动中，教师除了需要使学生获得相关知识内容外，还需要进一步提高学生身体素质，在这一过程中，需要重视德育渗透，推动学生身心健康成长。随着教育改革的深入和素质教育理念的推广，学校越来越重视学生德智体美劳全面发展。高职体育教学向学生渗透德育的最大好处是它既不枯燥地传授学生理论，又不使他们被动地接受某些道德条例，它是使他们在亲身体验的过程中感悟德育内容而内化于己、外化于行。在高职体育教学活动中，要重视多样化活动的展开，可以大大地激发学生学习兴趣。在活动参与过程中，较好地感悟体育知识内容特别是德育内容。这样不仅有利于学生身体的健康成长，还能培养他们良好的品质，对培养道德素质有着极其重要的影响。

五、实践案例与效果分析

（一）实践案例

以某高职院校篮球课程为例，该校在篮球教学中实施了德育渗透策略。首先，教师在备课过程中融入了德育元素，通过讲解篮球运动的起源、发展历程和奥运冠军的励志故事等内容，激发学生的爱国情感和奋斗精神。其次，在教学过程中注重培养学生的团队协作能力和竞争意识，通过组织小组赛、班级赛等比赛形式，让学生在比赛中体验团队协作的重要性并培养竞争意识。此外，该校还开展了“篮球文化周”等主题活动，通过讲座、展览等形式加深学生对篮球文化的了解和认识。

（二）效果分析

经过一段时间的实施，该校篮球课程在德育渗透方面取得了显著成效。首先，学生的道德品质得到了明显提升，他们更加尊重对手、遵守规则并表现出良好的团队协作精神和竞争意识。其次，学生的身心健康状况也得到了改善，他们更加积极参与体育锻炼并形成了良好的运动习惯。此外，该校篮球队在市比赛中取得了优异成绩并赢得了社会广泛赞誉。

六、结语

综上所述，高职体育与健康教学应有意识渗透德育，通过德育渗透来指导学生获取相关知识内容，这也是为了给学生后续的事业发展打下坚实的基础，为此，高职体育与健康教学应能结合教学内容进行多样化活动，同时，还应充分利用多种机会与平台，指导学生将德育知识纳入自身知识体系，同时，高职体育与健康教学还应不断探究德育渗透的相关策略，从而更好地促进学生综合素质提升，促进高职体育教学质量的提高。高职体育教学中实施德育渗透是顺应时代潮流、满足社会需求的必然要求也是提高学生综合素质、促进其全面发展的重要途径。通过充分发挥教师的教育引导作用、结合课堂常规和教学内容进行教育、采用多样化的教学方法和手段以及弘扬体育精神和奥林匹克精神等策略可以有效实现德育渗透目标。

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