1初中美术教学中培养审美能力的意义

1.1激发学生的学习兴趣

对于美术学习而言，学习兴趣尤为重要，学生只有对美术学习感兴趣，才能够在美术课堂中学习到更多的美术知识。对于这一情况而言，提高学生的审美能力也能够有效提高学生的学习兴趣。从当前的实际情况来看，有一部分美术教师在进行美术教学的过程中，由于自身的思想较为落后，就会忽略教学过程中对学生审美能力的培养。因此，学生在美术课堂中兴趣不高，不利于学生的发展。对于教师而言，如果教师能够从根本上意识要培养学生审美能力的重要性，并且制定出科学有效的教学方案，将审美能力的培养归纳到美术的教学内容中，学生就能够提升自己的文化内涵，与此同时，对一些美术作品有自己的看法，从而提高美术学习的兴趣，积极融入到美术课堂中，有利于学生的全面发展。

1.2促进学生思维发展

美术教师在培养学生审美能力的过程中，可以使学生表达出自己独特的见解，从而有效提高学生的思维能力，养成多思考的好习惯，有利于加强学生的创新思维。对于学生而言，思考能力较强的能够在各学科的学习过程中更加出色，学习能力更强，与此同时，思维能力较强的学生精神也更加丰富多彩。在进行各学科的教学过程中，不仅仅要提高学生的学科专业知识，培养学生的学习能力也是其中的关键。所以说合理培养学生的审美能力能够使其思维能力以及学习能力得到一定程度的提高，从而表明了这样的教学方案与素质教育一同进步的概念，因此，在进行初中美术教学的过程中，采用这样的教学方式能够使学生得到全面的发展，有利于美术教育工作的进步。

2初中美术教学中培养审美能力策略

2.1采取多种方式开展审美能力培养工作

从当前的教育行业发展来看，初中学校要想使自身的审美能力培育水平更上一层楼，就需要从各个方面进行改变，主要是教学方面的问题。要想提高学校培养学生审美能力的水平，首先要有这方面的师资力量作为基础，美术教学的教师水平的高低直接影响到了学校的审美能力培养水平。要想在美术教学过程中提升学生的审美能力，首先就要从教师方面抓起，根据学校的实际情况，制定合理的教学方案，这方面的教师也要不断的学习，不断提升自己，教师不仅仅要有高水平的美术知识，还应该有高水平的教学能力，这是对教师的极大考验。只有教师的水平达到保证，学校才能真正的通过学习美术专业来提升学生的审美能力。学校应该通过多种方式开展审美能力培养工作，从各个方面下手。可以多给学生欣赏不同的艺术作品，让学生从中自己感悟，从而帮助学生形成自己独特的个性，这就要学校有充足的艺术作品。在教学当中，只有各个细节都把握好，才能使教学质量达到提升，从而实现初中美术教学提升学生的审美能力的目的。

2.2开展具有多元化特点的美术活动

最近几年，国内的教育在不断的改革，并且一步步得到落实，学生在接受教育之后，必须要学会将学到的知识发挥在实际生活当中去。若想要培养出学生这方面的能力，教师就必须要注重美术的实际运用，不仅仅要学会观赏美术作品，也要学会欣赏自己，找出自身存在的优缺点，能够完美的将学到的知识表现出来，能够学以致用，这才是教育的真正目的。为了提升学生的审美能力并且培养学生学以致用的能力，这就需要初中学校多组织一些高质量的美术活动，例如开展竞赛等方式，开展具有多元化特点的艺术活动，这样可以提升学生的美术学校兴趣，提高学生学习美术的积极性，学生们可以在活动当中发现并且积累许多的美术素材，提高自身的审美能力，从中找到自己的灵感。学校也可以组织学生去美术馆参观一些有名的美术作品，每个创作者都有属于自己的风格，参观可以使学生获得更多的阅历。还可以给学生集体看一些有关艺术的电影等等方式，使学生在美术学习中变得更加积极。开展具有多元化特点的美术活动可以使学生从各个方面了解美术，增多学生在美术方面的知识，提高审美能力，这样可以使学生学会欣赏自己，从而在这些美术活动中培养出学生自身的综合能力。

2.3改变美术教学理念与态度

近些年来，很多初中为了能促进学生的素质教育和身心成长，越来越重视美术课程教学了。但是为了能利用美术来辅助学生素质教育的发展，还需要转变以往的美术教学理念和态度，要以培养学生的审美能力等来进行美术教学。老师可以在美术课程教学上利用现代化多媒体技术进行教学，丰富课上教学方式，引起学生学习美术的兴趣。在教学过程当中可以以学生为主体，避免传统单一式的说教教学方式。比如在教学当中，出现油画，老师不能只是解释一遍油画的相关的美术知识，而是可以对油画的绘画特点和历史知识进行解答，让学生能了解如何进行油画练习等，有效提高学生的审美能力，做到理论和实践的统一。

2.4丰富美术教学内容

在提高初中美术课程教学这方面，可以进行多元化的教学素材和课本去丰富课堂上的教学内容，对于教材的选择和教学内容要有可实践性、创新性。教师可以选择贴切生活的美术素材，这样可以使学生更好的提升自身的审美能力，还方便教师能活学活用，同时可以让学生们收集日常生活上的美术素材在课上同学生们分享交流。除此之外，可以让学生自主选择课本上的教材去自由编组，开展美术活动，这除了能提高同学们的参与程度外，还能提高美术课程教学的有效性，从而使学生的审美能力得到提升。老师可以利用游戏的方式来引导学生们参与其中，例如在教学美术中基础图形的时候，可以让学生以小组的形式参与，然后让小组共同完成一幅画作，在绘画的过程中可以加入学生自己的一些想法。每一个小组对他们所画的作品进行描述，再由大家投票选择最好的作品，这样能够提高初中学生的审美能力，有利于学生的全面发展。

2.5应用美术色彩培养学生的审美能力

美术色彩是美术的关键，应用美术色彩可以帮助学生提高审美能力。在初中美术教师的教学当中，必须要应用到美术色彩来进行学生审美能力的培养，应用美术色彩可以使学生对艺术有更深层次的理解，从而可以提升学生的审美能力。针对上述情况，有以下的解决方法。美术教师可以利用空闲时间来组织学生去参加美术展览会，让学生端详这些美术作品，认真的进行分析，从中可以对美术色彩有更深层次了解，体会到美术色彩的魅力，从这种方式中培养学生对美术的兴趣，提升学生的审美能力。在学生参加过程中，老师也要认真、积极的对学生进行讲解，辅助学生理解作品中的精华所在。根据作品，教师应该拓展出美术色彩的知识，让学生在作品中提升自己，增强学生有关美术的各方面能力，最终通过这些实现对学生审美能力的培养。

结束语

从以上各方面来看，合理进行初中美术教学可以有效提高学生的审美能力，使学生的综合能力得到进步，从而使得学生全面发展。初中学校进行审美能力的培养有着重大的意义，不仅可以开阔学生的视野，还可以提升学生自创造美、发现美的能力。

参考文献：

[1]吴建军.浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养策略[J].新智慧，2018（24）：126-128.

[2]胡瑞.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2020（10）：117-118.

[3]张尚宁.初中美术教学中学生审美能力的培养策略[J].科幻画报，2021（04）：260-262.