引言：思政教育一直作为教育工作中的核心任务，这也是长久以来教育工作的重点，因此，高校需要注重思政课程的开展，确保更多教师意识到思政教育的重要行，这样才能培养出更多高素质的学生。将思政教育和心理教育相结合，其目的是为了培养学生正确的价值观、人生观和思想观等，让更多大学生端正自己的思想，促使他们拥有一个健康心理，这样才能保证学生们走在正确人生道路。不仅如此，当学生拥有一个健康心理时，他们才会清楚意识到什么事是该做的，什么事不该做，这对于提高学生的思想境界以及社会凝聚力而言在无形中呈现良好效果。

一、新时代背景下高校思政教学工作需注意哪些事项

1.从学生的实际出发

新时代背景下的高中思想政治教学工作对教师提出了全新要求，比如需要他们确定明确的教学目标，然后通过教学给学生传授思想方面的教育，确保他们了解更深层的思政知识并意识到端正自己思想的重要性，进而帮助学生健康成长并走向更好地人生发展道路。在全新的教育教学计划中，教师需要意识到借助思政教育去优化心理健康教育可以进一步优化学生的思想，在对学生开展心理咨询时，通过了解学生的具体情况去实施相关思想教育，从学生的角度出发，这样一来才能确保学生的认真参与，进而更好地培育每一位大学生。

2.将学生的发展作为目标

教师和学生之间的交流对于任何教学工作的发展而言十分重要，所以在新新时代背景下大雪思政教师可以借助心理咨询活动引导学生参与一些思政教学活动，也就是借助活动去优化学生的思想，让他们了解更多和思政相关的内容与知识，这不仅可以解决学生身上存在的心理问题，同时还能优化学生的思想与行为。想要更进一步优化教学效果，教师还可以着重引导学生，也就是及时督促他们对所学内容进行反思并展开深入的思考，其目的一方面是为了帮助学生实现知识的内化，另一方面是为了时时刻刻观察学生的行为习惯，通过了解他们的心理状态，然后去实施相关教育工作，进而从根本上提高学生的思政学习能力和个人素养。

二、高校在推动心理健康教育工作期间如何渗思政教育

1.借助思政教学提升学生的情感认同

有效的思想政治教学其实可以较好地培养学生正确的思想观，加强实践部分的教学可以让学生切身体会所学知识，也就是在思政课堂上更沉浸式学习，学会慢慢理解并接受相关教育，进而实现学生产生认同感。当前，很多大学生存在心理问题，主要问题在于他们对于情感的认同有所欠缺，所以大学思政教师需要结合学生的实际状况去指定教育目标，比如利用思政教育解决学生心理问题，加强培养学生的理解能力并提高他们的接受度，让学生从初始阶段的学习就产生熟悉感，这样才能确保他们后续产生情感方面的认同。情感认同是人们实现价值所追求的动力，也就是说，当一个人对某件事物产生情后，会不知不觉表现出相应的态度以及行为，产生情感认同会给人一种亲切感，不仅如此，同时还会在不知不觉中自发想要学习以及了解相关知识，长期以往的延伸学习会大大提升学生自身的主体观念，让他们具备正确良好的学习意识，这对于提高他们的道德品行形成较好地促进作用。总而言之，思政教育的重要教学特点之一就在于让学生具备情感认同，只有这样才能保证他们端正自己的思想和品行，进而实现更多学生思想道德素质的提高。因此，教学者需要进一步了解学生的思维方式，学会站在他们的角度去思考问题，也就是学会理解学生，只有这样才能保证后续教学符合学生的需求，然后在这基础上对学生进行思想上的正确引导，通过激发学生的主体观念，进而达成思政教育目标。

    2.制定积极心理健康教育活动课题

对学生进行心理咨询其实就是借助一些知识去引导学生，让他们从一些知识中获取能量，进而解决学生的心理问题。所以在高校心理健康教育工作中融入思政教育成为了关键性的教学举措，教师在制定教案时需要将矫正学生心理问题最为前提条件，然后在这基础上融入一些思政教育，通过帮助学生解决内心困惑，进而感化学生并确保他们端正自己的心态。例如：当教师在讲解《坚持和加强党的全面领导》这个课题时，在正式授课之前，教师需要先带着学生学习一些课题中相对比较简单的知识要点，然后对课堂教学内容进行提问，其目的是为了激发学生的理性思维。比如让学生回答以下问题：“同学们，在我党带着中国人民进行长达28年的战斗，打败了日本帝国主义并且推翻了国民党反动统治，进而完成了新民主主义革命，所以成功建立了中华人民共和国这个历程中，你们认为这个伟大的历史贡献有着什么样的重要意义呢？”对于教师的提问，学生开始展开激烈地探讨，在学生们探讨的过程中，教师需要给予他们适当地提示：“大家可以回顾一下之前所学的知识内容哦，必要时可以联系历史知识，仔细想想我们国家的旧社会属于什么样的社会性质呢？”从教师的提问中，学生们的思路仿佛一下子被打开了，这时候他们会积极探索问题进而得出结论，也就是明白了历史想要告诉我们伟大贡献的意义是在于我国彻彻底底告别了了旧中国半殖民地半封建社会这个历史。通过这样的教学让学生明白思政教育不仅可以涨知识，同时还能优化自己的思想，这对于解决一些学生的内心问题有所帮助，所以在高校的心理咨询工作中渗透思政教育可以培养学生的健康心理，同时还能提高学生的素养。

3. 根据实际情况去培养学生的学习积极性

    在众多高校教学课堂中，思政课富含较多理论知识，想要学生真正消化课堂所学知识，教师可以借助实践教学活动去提高教学质量，所以必要时可以组织学生参加一些实践教学活动，借助活动去拓宽学生的学习视野，打开他们的内心，这在某种程度上可以后效决绝学生的心理问题，与此同时还能展现教学价值。所以教师需要将教学重点放在培养学生的人文素养以及心理素质上，确保学生端正自己的思想去学习，这样才能保证学生们的积极主动学习。就拿《我国的社会保障》这个课题的教学来说，教师可以带着学生参观当地的社会保障管理局，带领他们了解国家公务员日常工作流程，让学生亲自感受我国社会保证制度带给公民哪些权益与保障。该教学举措可以让学生更直观地了解到思政理论知识想要呈现的内容，让学生对该学科的学习产生兴趣，这样一来，学生就能从思政知识中明白端正思想优化心理的意义。

三、结束语

综上所述，新时代背景下高校心理健康教育和思政教育相结合是为了更好地引导学生，借助思政教育去优化学生的思想，让他们拥有一个人健康心理以及健全人格，这对于学生的健康成长以及后续的发展形成强有力的帮助。

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