幸福是什么？对小朋友来说，幸福就是动画片里美洋洋打败灰太狼，奥特曼打小怪兽，小猪佩奇跳泥坑；对归家的游子来说，幸福就是那一张熟悉的返程票，那个温暖的家，那家门口的等候的身影；对长辈来说，幸福就是小辈们的关心和祝福，生病时的床前陪伴，更是一家人一起吃的团圆饭。我一直在思考：幸福的教育生活是什么样子的？如何掌握幸福教育的密码，过一种想要的教育生活呢？

作为一个一直在教育岗位的我，我对当前的生活状态并不是特别的理想，幸福的感觉却无从言起。在局系统机关工作，表面上看似风光无限，实质里却又苦不堪言，时常更是“不务正业”，专帮“别人”做事，更多的是不做还不行，不然会辜负领导的认可，同事的期待，更完不成上级的任务……，久而久之做多了反倒是把自己的“本业”疏远了。作为学科教研员的我，更有过在一段学期里，硬是没有一次下到学校开展常规听课调研，但却是每天忙个不停，可见是时间都被其他事项耽搁了。时常在想，这样的生活是我想要教育生活吗？

在今年农历癸卯兔年的新年里，在新年的爆竹声中，本该在家尽享新年团圆快乐的我，却在医院的陪护床边，在连续的6个夜晚的夜读中，我如饥似渴地读完了《教育，让梦想成真》《致教师》，让我认识了大教育家朱永新。在他的新教育中，找到了我寻寻觅觅的答案——和学生一起成长。在你教育中，学生因你而不断成长、快乐、向上，是幸福的，难以忘记的，这才是一段幸福完整的教育生活。在接近凌晨时分，我的脑海却是这么清醒，这么的激动，那么的兴奋，为此我也不再苦恼。我明白了：

做一个有理想的教育人是幸福的。教育人首先就要有教育理想，因为有理想，才会有方向，有方向，才会激发向前向上的动力，有动力才会促使你不断成长攀升，最后成就自己。当你读了《我的教育理想》，就被会直接唤醒你的教育理想，点燃你的教育热情。“过一种幸福完整的教育生活”，这是多么让人激情澎湃，让人为之向往的啊！在近20年的实践中，朱教授的理念在不断发展，不断创新，不断验证。在他的著作里，你总可以读到新教育的教师们，从自己的学校，从教室里的每一天，开始晨诵经典，午读专业书籍，慕醒一整天工作得失，他们从自己开始，汇集同伴，逐渐形成一个个发展的共同体，互相激励，互相成长，这是多么幸福的一个教育群体呀！

做一个有专业发展的教育人是幸福的。如何尽快成长？唯有读书、反思、写作，在不一样的每天里，自我激励，自我成长。对于教师专业发展，新教育的“吉祥三宝”——“三专”成长模式：即专业阅读、专业写作、发展共同体，是非常实用而有道理的。做好专业阅读，让自己能够站在大师的肩膀上前行，与大师对话，在学习和领会前人和他人的教育智慧，言传身教，在阅读上作表率，成为阅读的榜样，养成良好的阅读习惯；做好专业写作，就是让自己不断与自己对话，比较、自省，写下对自己教育生活的不断总结、归纳、剖析、反思、不断提升自己；做好发展共同体，就是让自己与集体对话，在发展共同体中不断成长自己，真诚地与志同道合的教师们一起学习，交流讨论，分享、碰撞，扬长补短等等。如此，把自己每一天的教育生活记录下来，反思回顾自己的所得，在反思中成长。最终就能把自己修炼成：一个勤奋向上的好老师，过一个完整幸福的教育生活。

做一个同学生成长的教育人是幸福的。在自己教育生涯中，我们不难发现，好的教育其实是一种合力，是集合了学校、家庭、社会三方的力量。学生的成长离不开，家庭、学校、社会的参与。师者教书育人，先教做人，促进每一个学生一起成长，一同向前，重点是培养他们的社会责任感，集体荣誉感，爱家乡爱祖国的家国情怀。在自己的教育旅程中，学生的点滴成长，都可以看自己的身影、影响，努力培养他人养成好习惯，这样的教育生活是幸福的。

做一个有身心健康的教育人是幸福的。有健康的身心，才有了教师教育生涯的本钱。如果没有一个健康的身心，一切都等于零。教师不仅在课上课中管好学生，在课后还要管理好时间，一是要管住自己的嘴，不暴饮暴食，少吃冷饮及多盐的食物；二是要迈开自己的腿，不久坐，坚持每天适当的运动量，让自己出出汗，远离亚健康；三是要保持乐观的情怀，累了就停下来歇一会儿，能适时走出办室，走进大自然，拥抱大自然，放松自己；四是保持良好而充足的睡眠，让自己有充沛的精力学习、写作、反思等。这样迎接不一样的每一天，才能过幸福的教育生活。

教育又是慢的艺术，有爱的教育才会有教育的成功。爱教育才会爱自己，才会让我们一起走在探索教育的路上，才会让我们一起共同创造幸福、奇迹，拥抱不一样的教育人生。当我们都深信希望，坚守理想，不断与学生一起成长，就能追寻到幸福的密码，拥抱幸福的教育人生。

邹火印、男、1985年6月1日生，通讯地址安义县教育体育局（联系电话：15970439634）。