基于自然拼读法的小学英语拼读教学研究
摘要
关键词
小学英语、自然拼读法教学、应用
正文
引言
随着新课程标准的出台，小学英语教材的词汇量和知识点都明显增加，因此，记忆单词已经成为了教师和学生共同面临的一项重要任务。但是，许多学生依旧坚持使用传统的死记硬背的方法来记忆，结果却并不尽如人意，如果持续下去，学生会感觉学习负担大，从而丧失对英语的热情和信心。
一、自然拼读法的概念和作用
通过自然拼读教学方法，我们可以帮助学生摆脱死记硬背的方式，更好地理解英语单词。这种方法能够帮助学生更好地记忆大量单词，并且更符合小学生的思维特点。这种方法非常有效，能够让许多小学生重新对英语学习产生兴趣，并且能够提高他们主动参与教学的可能性。这是由于该种方式融入了很多现代教学理论，进而达到教师教学方式扩展的目的。
二、基于自然拼读法的小学英语拼读教学策略
1、有效开展英文字母教学
在小学阶段，英文字母的教学对于培养学生的自然拼读能力至关重要。因此，我们需要加强对这项技能的训练，使他们能够更加熟练地使用这项技能。在这个过程中，我们需要认真指导学生如何正确认识并发出英文字母，这也是我们在这门课程中面临的一个挑战。首先，老师会指导小学生进行基础的单词拼写训练。这样，他们就能够将字母和发音联系起来，让他们更好地理解这些规则，并在英语学习中体验乐趣。通过引导学生学习元音、辅音的发音，并熟悉双音节或多音节的拼读规则，我们可以帮助他们更好地理解英语中的常用词汇。此外，在教授特殊的单词时，我们还可以通过创造情境来激发学生的想象力，从而提高教学效率。在拼读教学中，教师应该重视从不同角度来讲解单词的发音、形状和含义，并为学生提供多种学习途径，以帮助他们成为自然拼读的受益者。
2、充分利用网络资源
因此，在使用自然拼读法进行课堂教学时，老师应该充分了解学生的心理状态，根据他们的个人需求，采取不同的教学方式，使课堂变得丰富多彩。随着信息技术的飞速发展，现在的互联网上提供了大量的教学资源。因此，在英语课堂上，我们不仅要使用传统的教材，还要尽可能地使用互联网上的英文儿歌和单词库，使课程内容变得更加丰富多彩。为了提高效率，我们应当抛弃传统的教学模式，利用现代化的网络资源来促进人机交流。同时，我们也可以让计算机来自动评估和纠正学生的表现，以便更准确地了解他们的学习状态。
3、片段阅读教学
在小学阶段，由于孩子们的模仿能力和记忆力都相对较高，加上他们已经有了一定的汉语拼音基础，所以他们可以迅速地掌握字母的发音。但是，如果老师不能及时指导孩子们把这些规则运用到日常的交流当中，那么孩子们就会很容易遗忘所学的内容。在很多情况下，小学生并不熟悉并且很难将所学的英文字母符号应用到实际中。因此，如果他们没有足够的热情去学习，那么他们的成绩将会急剧下滑。因此，片段阅读教学对于小学生的英语学习至关重要，为了更好地帮助学生掌握知识，我们应该从容不迫地开始，从简单的单词开始，逐步深入，然后再逐步学习复杂的句子，最后再学习片段。例如，当学习了“a”这个音素时，我们可以教授一些包含“a”的单词，比如“an”和“apple”；当学完一组字母后，我们可以让学生学习一些短句子，如itisanapple，并利用图片和实物来帮助他们理解句子的意思。
4、进行系统性的拼读教学，加深学生对拼读规则的认知
学习英语需要持之以恒的努力，并且需要按照一定的规律来安排课程。在开始学习拼读时，我们应该先学习26个字母的发音，这是我们学习拼读的基础。然后，我们可以学习短元音、辅音组合、长元音以及其他辅音组合。在使用英语时，要注意一些短元音因素，例如a/e/i/o/u，它们在组合词中是必不可少的。因此，在开始讲解时应该特别注意这些因素。通过系统的自然拼读教学方法，我们可以有目的地传授44个音素的发音，并帮助学生将它们结合起来，从而实现对单词的正确拼写。相比之下，分析式自然拼读教学方法则需要老师提供一些帮助，例如通过对单词的上下文的理解，来帮助学生更好地理解单词的意思。许多老师认为，自然拼读法比传统的分析式教学法更有效，因此，在使用自然拼读法的过程中，我们应该坚持采用这种教学方法。
结语：总而言之，小学英语课程需要为孩子们的未来学习打下了坚实的基础。因此，教师需要不断的在实际教学中探索自然拼读法在英语教学中的应用，为孩子的英语能力提升保驾护航。
参考文献：
[1]肖晓.自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用[J].教育实践与研究(A),2017(11):23-25.
[2]朱雅静,施茂枝,李彦敏.小学英语单词教学应借鉴小学语文识字教学经验[J].天津师范大学学报(基础教育版),2017,18(04):50-54.
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