初中阶段对于学生来说是一个形成世界观、价值观、人生观的重要时期，初中政治教师更应该重视起该时期的教学任务，在日常的教学活动中有效融入核心素养培养的内容，在遵循客观规律的情况下，明确教学目标，创新教学理念，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，最终促进学生的身心健康发展，使学生成为能够为社会做出贡献的人才。

一、初中思想政治课的特点

1、思想性

初中思想政治教育的目标是更新传统的、不合时宜的旧观念和意识，培养符合当代社会的新观念和意识。

2、政治性

初中思想政治课程的教学内容，始终围绕着马克思主义的自然观、世界观、路线、方针、政策等方面展开。使初中生在政治理想、政治信念持久、政治立场坚定的基础上，实现或努力实现；在新课改的持续推进下，初中思想政治教育的政治性表现为：“有思想、有道德、有文化、有中国特色；社会主义的继承者，是社会主义的忠实信徒，是科学发展观的执行者，是社会主义荣辱观的执行者。

3、实践性

作为一门应用较多的实践性课程，教材仅仅是知识与理论的载体，实践远远超过了理论；我们从教科书上学来的理论知识，要回到实际的生活中去，才能了解和了解它的本质含义，才能知道它是否是对的。要理解学生思想意识的形成，就必须回到现实生活中去，通过社会实践来发现、纠正和教育这些问题。而检验我们思想政治课程成败的唯一途径，就是回到社会实践中去。

二、初中政治教学工作有效开展策略

1、丰富教学内容

很多教师都会发现课堂上要教授的内容，如果仅仅是书本知识，那么不仅内容贫乏，而且上课的内容也相对更加单一和单调。因此，要想让课堂上的内容更加丰富，对知识的挖掘更加透彻，就必须要进行一定的拓展和延伸。

例如，我在讲授“当今世界的主题、国际关系和国际竞争”这一课时，为激发学生去思考当今世界的主题，培养他们对当前国际形势的清醒认识，教师在上课过程中，不仅讲述国际关系的决定因素、和平问题和发展问题这些重点的知识，更通过最近的俄罗斯和乌克兰的战争作为例子，详细地讲解了在国际形势中什么起着决定性因素。通过图片分析的方式选取俄罗斯和乌克兰战争的几个代表性画面，以图片分析讲解的形式贯穿整个课堂，将课堂的知识内容与当前的国际形势结合在一起，不仅将课本上的内容讲解得更加透彻，还能够丰富课本上的定义，从而让学生对课本的内容有着更加清楚的认识。通过多媒体将课堂教学的内容由课本拓展到课外，让学生能够掌握知识，让他们认识到知识不仅仅是文字的堆砌，更是能够用于分析当前世界的国际形势，从而能够做到学以致用。

2、遵循个性差异

每个学生由于性格特点以及学习能力高低的不同，给学生学习所带来的结果也不同。因此，教学方案的制定要能够遵循学生的个性发展要求，制定出能够满足不同学生学习需求的教学方式，使得每一位学生在课堂上都能够专心致志，让学生能够真正地“听进去”，才能够让学生获得提升，有效地提高初中政治课堂的高效性。

例如，在教学“同侪携手共进”的过程中，对教学方式的创新能够从以下几个方面着手：第一，先让学生对这一节知识内容进行自主地梳理和探究，并且能够引导学生从自身的生活经验出发来去思考什么是同侪携手共进，以此为接下来的课堂学习奠定基础。第二，利用多媒体设备为学生放映相关的教学图片以及影视资料，让学生通过图片或者视频的方式来更加直观地了解同侪携手共进的事例，以及我们国家建设当中又有哪些是同侪携手共进的表现，以这种方式来进一步地吸引学生在课堂学习中的注意力，从而达到教学目的。第三，为了能够让学生更好地培养出正确的思想观念，在对课文知识讲解的过程中，教师可以使用微课视频的方式，为学生展现出其中核心与重难点知识，为学生构建一个详细与全面的知识框架，针对一些相对比较简单的知识内容则可以让学生在课后或者是课中，以小组合作的方式来相互探讨学习。这样学生在课堂学习中就有更多自主学习以及相互合作学习的时间，能够让每一位学生都参与到学习的过程当中，学生无论成绩的好与坏，在这样的学习方式的影响之下都能够获得一定的提升，同时，还能够将初中道德与法治课堂教学当中存在的学科趣味性展现出来，能够使得学生被课堂的趣味性吸引并以学生为中心，来有效地提高教学的效率与质量。

3、开展实践教育

人在实践中学习，在实践中创造。在实践的过程中，人的思维模式会发生改变，综合能力也会得到锻炼。新时代背景下的初中思想政治教育不应该局限于课本，更不应该局限于课堂，而应该走出课堂，走向实践，使学生在实践中升华所学。参与社会实践，可以帮助学生了解国家基本情况，了解国内外发生的重大事件，学生通过思考分析这些事件，可以增强社会责任感与家国意识。

例如，在进行“中国人中国梦”和“少年的担当”学习时，学生可能对“中国梦”缺少了解，对自己的志向还很模糊，对此，教师可以带学生们去参观烈士纪念馆。在纪念馆中，教师根据一件件的历史事件，向学生们讲述烈士们的愿望和志向，如邱少云为了掩护部队，在烈火中一声不吭，他的愿望是保护他的战友们，志向是保家卫国。教师也可以带领学生们参观科学馆，并在此过程中为学生们讲述科学家们的志向，如袁隆平的“禾下乘凉梦”，就是看着稻子能长成高粱那样高，穗子像扫把那样长，颗粒像花生那样大……在参观完烈士纪念馆和科学馆，了解完烈士们和科学家们的梦想之后，可以让学生写下参观感想，进行分享。

三、结语

综上所述，教育改革不断推进，为保证政治课堂教学实效性，教师应改变传统授课教学模式，开展以生本课堂等新型模式为主的课堂教学，运用多样化的教学手段，营造互动教学氛围，给予学生沉浸式课堂学习体验感，帮助学生理解政治理论知识，通过视频等形式深入体验政治实践内容。

参考文献：

[1] 许虹. 初中政治教学的发展方向[J]. 文渊（高中版）,2020(8):109.

[2] 李颖颖. 初中政治教学方法探讨[J]. 南北桥,2020(14):3.