一、学习精神，办人民满意的教育

“百年大计，教育为本。”只有重视教育事业，重视培养高素质人才，民族振兴才会指日可待。今天的学生将成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而培养这支特殊的军队，离不开一群怀揣初心的教师群体。教育是中华民族伟大复兴的重要事业之一，只有发展好教育事业，使教师群体最大限度地发挥育人作用，才能进一步推进国家发展。

站在国家发展新征程上，建设高质量高等教育体系、打造高质量教师队伍显然已经成为眼下发展的重要路径。而当代教师也应明确个人职责，深入领悟学习新思想，贯彻落实精神，不断为社会主义现代化建设贡献自己的智慧和力量。

二、当前小学教育形势

1.教师群体循规蹈矩，教学观念无法适应时代

传统教育模式、教育思想在国家多年来的发展中早已根深蒂固，甚至影响着小学生和教育工作者的思想及教学模式，使小学教育存在过度刻板化、模式化的现象。教师群体的循规蹈矩也成为一种日常现象，传统的教育观念仿佛早已根深蒂固，使得新时代下的教育观念无法快速传播即运用到实践当中。

随着新时代的发展，教育模式及途径正在发生翻天覆地的变化，越来越多的教育新思想、教学新路径正在冲击着传统的教育模式，为更快提升教学质量及教学水平奠定了基础。可见教师群体加快转变教学思想及教学观念，俨然已经成为眼下教育教学发展的关键。

2.过度重视文化课程，德育教育力度较低

在中国传统教育中过度重视文化课程是一种非常常见的现象。为了满足文化课程教学任务，多数学校甚至会选择占据德育课程的时间，久而久之导致学生文化课压力过于繁重，德育教育发展也面临着阻碍。

随着“双减”政策进一步落实，素质教育在义务教育环节所占比重将会越来越大。事实证明，德育教育也确实是学校实施素质教育中不可或缺的一部分，也应该贯穿教育教学全过程。只有在学生思想及行为规范尚未完全形成时期加以规范引导，加强学生思想教育，才能促使学生健康成长。反之不重视德育教育，过度重视文化课程，只会让教育走入重负歧途，最终产生适得其反的效果。

3.小学生课程压力过大，心理问题频发

小学生群体年龄普遍较低，位于尚需启蒙的关键时期，该时期素质教育培养应该是重中之重，但由于课程压力过大，导致学生群体出现心理问题频发等现象，该现象的出现将严重影响小学生群体人生观及价值观念的形成，影响学生的一生。

过度的压力和心理问题的出现显然为叛逆埋下了种子，是阻碍学生长期发展的根本原因，只有改善此现状，才能逐步提高学生的心理素质，促进学生身心健康成长，发挥教学作用，提升教育质量。

4.家校联合教育力度较弱

家校联合对于小学生教育教学而言是至关重要的一步，小学生群体由于年龄较小且并不具备独立的思维意识，更加需要原生家庭辅导，但现阶段多数学校在家校联合方面做得并不到位，甚至许多家长在潜意识中仍把孩子教育工作全部推给了学校，殊不知该类行为在无形之中阻碍了学生的教育和成长。

父母是孩子的第一任导师，从根本意义上讲也属于教师的一类，若无法做到家校联合教育，势必无法真正达到高效教育的结果。

三、新时代小学教师应该如何去做

1.更新观念，转变传统教学思路

想要深度学习贯彻落实新时代精神，首先要明确新时代精神及其内涵。针对推进教师队伍建设、统筹规划职业教育、加强基础学科建设等具体精神要求如何付诸实际，新时代小学教师首先应该做到更新观念，将教学理念从传统的教学思路中抽丝剥茧。教师群体应先明确小学生在教学中的主体地位，明确德育教育在教育教学中的重要地位，同时逐步开展，增强学生在德育课堂中的参与度，加强学生主观能动性培养，真正筑牢教师思想之基，自觉践行新时代中国特色社会主义思想，真正做到凝心聚力、守正创新，为社会主义发展和教师队伍建设贡献出自己的一份力量。

2.加大德育教育力度，立足课堂

想要发挥教师队伍高质量教学水准，首先就应该重视德育教育力度，保障以人为本，立足课堂，真正站在学生的角度思考德育问题，并将课堂内容逐步转化。立德树人关键在于“德”，加强学生思想道德水平建设以及树立正确的三观是教师群体应尽的义务，在后续的工作开展中，教师群体也应明确教育关键点，以此为核心加强对小学生德育教育的关注度，逐步培养学生朝个性化、综合化方向发展。尽力抓住学生成长重要阶段，为开展素质教育和学生能力培养夯实基础。

3.坚持问题导向，进行总结创新

作为新时代教师，我们应该坚持问题导向，针对教育过程中遇到的问题做出深刻反思并及时进行复盘及总结，以建立良好的学习氛围、为小学生打造良好的学习环境为主要目的，加大相关板块的教育和学习力度，逐步提升个人综合实力。

与此同时，作为一名新时代的小学教师，应该明确新时代新背景下提高个人总结创新能力。随着科技发展不断进步，教育内容、形式持续开放也将为教学质量提升及教学模式延伸带来更多可能，新时代教师应学会适应时代发展潮流并对自身教育进行总体布局，将创新意识及能力真正运用到课堂当中，以更加实用高效的课堂模式传授课堂知识，努力实现教育目标。

4.加强党史理论学习，坚定教师理想信念

现阶段党对教育的发展越发重视，发布的相关政策也对教师教育教学有极大的帮助。作为一名新时代教师，更应加强党史理论学习，坚持教师理想信念，用发展的眼光看待问题，确保个人能够真正做到“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育”。教育是一项长久攻坚的任务，每一名教师都是这项工程的主力军，为了打赢这漂亮的一仗，教师应保障理论与实际相结合，明确新时代中国特色社会主义思想的实践价值与核心要义，坚持育人为本，在提高自身能力的同时在教育教学中加大对学生能力及家国情怀的培养力度，从而提升现阶段教育教学质量。

5.树立奉献精神，落实立德树人教育核心

作为一名新时代小学教师，立德树人是根本责任，奉献精神是最佳表达形式。教师在开展工作中也该高标准、严要求自己，除传道授业解惑外，更要为学生树立良好的品德榜样，用自身行为规范影响学生、带动学生，与学生共同成长。

坚守岗位，教书育人是每一名教师应有的追求，只有牢记教书育人使命，立志用学术造诣开启学生智慧之门，才能真正做好教育。过度功利化的教学模式永远无法真正实现真正的教育目的，新时代的教师应肩负时代重任，有热爱教学的定力、有淡泊名利的坚守。

四、结语

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教师群体作为“人类灵魂工程师”，更应明确自身肩负的责任，要努力做一名担当得起“时代重任”的人民教师，同时真正做到立足于个人岗位，发扬个人奉献精神。

作为一名教师，我始终怀揣着教学热情，愿用个人专业能力提高教学质量，为社会发展作出力所能及的贡献。在今后的工作中也将不断努力、不断钻研，加强相关理论学习同时努力融入教育研究和教学实践中，争取不断完善自己，为国家教育事业发展贡献自己的一份力量。

作者简介：阿里婷汗·喀格瓦特 1992年5月14日 女 新疆巴里坤哈萨克自治县 哈萨克族 本科 中小学二级 巴里坤县第二中学 研究方向: 小学教育