2020年学校党建课题：《新时代学生党支部和学生工作一体化路径研究》研究成果（项目编号：2020XDJY05）

高校基层党支部是党在高校的最基层组织，是高校开展党的活动的基本单位，是党在高校全部工作和战斗力的基础，担负着直接联系引导、团结组织广大师生员工，把党的路线方针政策落实到高校基层的重要职责。

党的二十大报告中提出：教育是国之大计，党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。高校作为国家人才培养的高地，担负着为党育人，为国育才的重要使命。如何发挥新时代高校学生党建在学生教育管理中的作用，推进学生党建工作和业务工作深度统合，是高校学生党建工作研究的重要方向，是发挥党在基层战斗堡垒作用重要举措。

1 05后大学生的成长特点

1.1 思维高度活跃，多样化信息影响三观

05后大学生成长在中国经济飞速发展的时代，从小物质生活无忧，国家信息化技术的快速普及更让他们接触到纷繁复杂的信息。通过手机、电脑等移动设备，大学生可以随时获取感兴趣的内容，这使得他们的思维高度活跃，对各种前沿知识有所涉猎。然而，由于未完全具备成人的理性思辨能力，05后大学生在世界观、人生观、价值观的塑造过程中，极易受到外界的干扰。自我意识增强的同时，他们往往凭借一时的认知或情绪做出冲动决定，缺乏对信息的深度反思与判断能力。

1.2 网络迅猛发展，信息推送形成“信息茧房”

互联网和移动设备的普及使得大学生成为互联网世界的重要群体。虽然网络在提供知识和社交便利的同时，也让大学生陷入沉迷娱乐的陷阱，特别是在角色从高中生向大学生转变的时期，许多学生还未适应学业和生活的变化，正处于动力不足、目标模糊的过渡期。这段时间，学生容易沉溺于短视频、网络小说、游戏等娱乐活动中，忽视学业。大数据时代的推送机制根据用户的兴趣不断推荐相似内容，使得大学生长期沉浸在单一的知识圈内，形成“信息茧房”，误以为自己对世界有充分了解，但实际上却难以接触到全面的、多元的视角，甚至不愿听取不同的意见。

1.3 高速发展时代，关注即时利益，缺乏长远规划

在这个飞速发展的社会中，自媒体、网络主播、电商等新兴职业不断涌现，以其快速获取财富的方式深深吸引着05后大学生。与长时间投入的传统职业不同，这些职业在短期内就能获得巨额收益，让许多学生心生向往。由此产生了短视的心态，更多关注如何迅速获利，而对长期的职业规划和人生理想缺乏足够的思考。这种浮躁心理在当代大学生群体中较为普遍，使得思想政治教育面临前所未有的挑战。

1.4 知行不能统一，内耗问题严重

05后大学生普遍具备较高的认知能力，能够意识到努力的重要性和未来发展的方向，但在行动上却往往止步不前。这种知行不一致的情况使得他们在生活中频繁经历内心的挣扎和焦虑。一方面，他们渴望通过自身努力实现理想，另一方面，又因为贪图眼前的安逸与享乐而放弃自律和坚持，长此以往形成恶性循环，心理内耗愈发严重。这种现象不仅影响到个人的成长和发展，也对其心理健康构成了巨大挑战。

1.5 生命意识淡薄，自我成长动力不足

近年来，大学生中抑郁、焦虑、双向情感障碍等心理问题日益严重，甚至发生了多起自杀事件。尽管物质条件充裕，但05后大学生在面对挫折时显得生命意识淡薄，缺乏应对困难的毅力。这主要是因为他们从小专注于学业，却缺少成人教育中的心理引导与调适。在学习过程中，他们往往缺乏对自我价值的认识，无法找到真正的乐趣和成长的动力，这也导致他们在遇到挫折时，容易陷入消极的思维方式。成长环境中过于依赖外部评价，而缺乏自我激励的能力，使得他们在面对人生中的挑战时，容易轻言放弃，对生命的态度过于消极。

2 新时代高校学生党建工作和学生工作融合的困境

2.1 学生工作队伍忙于日常管理事务

根据教育部43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员队伍已经基本配备到位。然而，高校学生工作仍面临困境，特别是辅导员的日常工作被大量常规管理事务占据，如学生活动、奖勤助贷、就业工作等，这使得辅导员难以全身心投入到学生党建工作中。

2.2 学生党建工作与学生工作结合度不高

高校学生党建队伍主要由辅导员和学生党员组成。由于高职院校学生在校时间较短，多数处于预备党员阶段，辅导员成为支部工作的中坚力量。然而，支部书记及委员常因承担大量学生管理事务，导致对党建工作的大局把握和具体实施存在不足，支部工作的顶层设计尚未完全落实，支部其他师生党员的作用发挥有限，整体结合度不高。

2.3 师生党员作用发挥有待提升

在党史学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想教育的推动下，支部不断加强党员的政治学习，鼓励党员将学习成果转化为具体服务行动，师生党员普遍能做到听党话、跟党走。但在实际工作中，党员的主动性和责任意识仍不够强，存在“支部有号召，党员才行动”的现象，日常教学和管理中党员的示范作用未能充分体现。

2.4 党建引领学生工作的研究不足

尽管高校提倡党建引领学生工作，但在实际中，党建往往被狭隘地理解为政治理论学习和党日活动，党建与学生工作的深度融合和研究较少。工作中存在按老规矩、完成规定动作的现象，导致支部组织在学生管理与教育中的影响力发挥不足。

3 高校学生党建和学生工作一体化困境的原因分析

3.1 高校思政工作队伍育人合力有待提升

高校学生思想政治教育队伍主要由两部分构成：一是高校马克思主义学院的专业教师，近年来，随着高层次人才的引进，马克思主义学院教师队伍的专业性和学历水平显著提升；二是高校思想政治辅导员队伍，辅导员已基本配备到位，学生思政教师队伍日趋健全。然而，由于职称晋升的目标化导向，思政队伍的合作多停留在“课程思政”等业务需求上，工作结束后便各自回归，缺乏在学生成长培养上的深入思考，未能形成长期、可持续的育人合力。

3.2 理论与业务技能匮乏影响育人工作的深入开展

高校思政队伍的扩充引入了大量新鲜血液，但新入职的教师大多来自应届毕业生或相关经验较少的从业人员。新教师在适应岗位期间，面临理论储备不足和学生学情不熟的挑战，需要大量时间去适应新的领域和职责。虽然他们充满热情和期待，但在实际工作中容易遇到困难和挫折。初入职场的教师在理论和业务技能上的不足，使得学生党建与学生工作的融合难以深入推进。

3.3 育人情怀淡化导致师生关系疏远

著名思政教育专家曲建武教授在讲座中分享了自己从辅导员到地方行政领导，再回归辅导员的经历，他以深厚的育人情怀作为动力，不断激励自己服务学生。然而，如今不少高校教师缺乏这种深层的育人情怀，把教育当作一份普通的工作，导致对学生的关心和情感交流不足。师生关系作为一种特殊的人际关系，如果教师缺乏对学生的真挚关爱，就很难在心灵上打动学生。这种情感疏离也影响了高校思想政治教育工作的深入开展。

3.4 新时代大学生活跃领域增多

新时代大学生自主性增强，对课堂的要求也越来越高，传统的讲授式教学难以吸引他们的注意力。移动设备如手机的普及使学生大量时间用于娱乐和社交。在我校的一次调查中发现，学生每天使用手机时长为6到8小时，内容涉及查阅资料、刷短视频、打游戏、聊天等多种活动。传统的思想政治教育方式已难以适应新时代大学生的需求，网络思想政治教育已成为高校思政教师队伍的重要发展方向。

4 探索新时代高校学生党建和学生工作一体化路径

4.1 以“五育并举”融合育人为契机，推进党建和业务工作的融合

“五育并举”融合育人体系的提出，让学生思想政治教育在顶层实现融合融通，引领高校学生党建和学生工作围绕“育人”这一主线，通过德育、智育、体育、美育、劳育五条线，实现高校学生党建和学生工作多角度、深层次、多方位融合融通。近年来，江苏财经职业技术学院将围绕“五育并举”融合育人体系，学校各部门全员参与，将学生党建、分团委、学工办、教研室主任、学校各部门在育人方面，实现融合融通，分工育人，同向同行。学校通过“五育并举”融合育人，设置五维、三十六个质控点，从学校、学院、班级三个层面，全面引领大学生发展，进一步推进高校实现全员、全方位、全过程“三全”育人格局，推进学生党建和学生管理工作深入融合，实现育人合力，助力学生健康成长。

4.2 以主题教育为抓手，深入推进高校党建带团建促关建

近年来，“不忘初心、牢记使命”主题教育、“党史”学习教育、“四史”学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育等主题教育的开展，让基层高校学生党建工作愈发充满活力。高校学生党建队伍在学中做，在做中学，学做结合，引领高校师生党员队伍、学生干部队伍不断加强政治理论学习，引导广大高校师生坚定理想信念，夯实思想根基。在主题教育学习中，从高校党委、党总支、党支部、分团委到班级团支部，层层集中、系统化学习党的理论，为高校学生思想政治教育营造良好的学习氛围。同时，在学习中充分发挥50年以上党龄老党员、离退休关工委老同志的作用，夯实育人实效，深入推进党建带团建促关建。

4.3 以师德师风培养为手段，厚植爱校爱生情怀

老师肩负着培养下一代的重要责任。高校更是学生学习专业知识，培养职业素养，提升综合能力的重要阶段，是大学生世界观、人生观、价值观稳定的关建时期。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，高校教师是否敬畏岗位，能否爱校爱生，直接影响学生的价值观的形成。高校更应加强教师队伍师德师风的培养，增强教师职业认同感，将思政课程和课程思政相结合，将育人实效与岗位职称评聘相结合，引导教师队伍以“四有好老师”为标准，传承教师优良传统美德，厚植爱校爱生情怀，以自身人格魅力和价值观引领学生健康成长成才。

4.4 .利用新媒体拓展高校思想政治教育新阵地

在经济迅猛发展的新时代，05后大学生生活在物质文明迅速发展时代，然而，我国社会精神文明发展速度并未能与物质文明发展完全同步。这样背景下成长起来的大学生，经济上富足，精神上匮乏，既容易眼高手低，知行不统一，又特别易被网络上眼花缭乱的信息影响自己初步形成的价值观。高校要跟随学生发展的现状，充分发挥微博、微信、微视、抖音等网络教育平台的作用，率先主动占领网络育人阵地，把握学生发展脉搏，聚焦学生关注热点，发挥网络育人阵地在高校学生思想政治教育中的补充作用。

总之，高校学生党建工作和学生工作一体化设计，是党建服务中心工作的具体举措之一，是发挥学生党建在学生日常教育管理中的引领作用的具体实施。高校学生党建工作队伍应充分推进融合，发挥支部在学生教育管理工作中的战斗堡垒作用，为高校培养德智体美劳全面的大学生发挥应有的作用。

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