1 红色文化的内涵

1.1 红色文化的定义及其在中国历史中的地位

中国共产党对于红色文化的阐释历史可从1949年的五四运动开始追溯。那时期的红色文化虽不明确但和“社会主义文化”、“革命文化”为主的文化形态几乎是相同概念，具有革命色彩。自改革开放政策开始施行起，"社会主义精神文明"这个概念最早出现是在叶剑英在1979年纪念中华人民共和国建国三十周年大型集会上发表的讲话中。

在2001年出台的《国民道德建设纲要》中，也提及了由我党引导人民在漫长的革命斗争和国家建设历程中所形成的高尚德性传统[1]。在这个基础之上，革命文化、红色传统以及社会主义精神文化的培养通常一同受到重视，并且特别强调红色传统对推动社会主义精神文化发展起到重要的促进作用。来到2004年，《人民日报》登载了一篇标题为《“红色文化”主题教学行动的开启》的新闻报道[2]，同年，国家旅游局提交的《红色旅游促进方案报告》中，清晰指出“发掘、重视并有效利用正在急速流失的红色文化资源，这对于保护堪比世界文化遗产的中国红色文化资源有着长远的重要性”[3]。这也是在官方文件中首次正式使用“红色文化”这个词汇，从此，这一词汇得以广泛流传和应用。

随着中国具有特点的社会主义进入一个全新的历史时期，相应的社会主义文化发展亦进展到了一个新的水平。2004年，刘寿礼在他的作品《苏区‘红色文化’对中华民族精神的丰富和发展研究》中首次正式给出了“红色文化”这个概念。因此明显地看出，在21世纪之际，“红色文化”作为研究主题已正式被学术界纳入讨论和探索的领域。^[4] 红色文化是中国革命历史的重要载体，具有深刻的教育意义和强烈的感召力。国家领导人习近平在考察革命历史遗址期间，多次重申必须妥善运用革命文化遗产，深入弘扬革命的优良传统，并且要有效地传递革命精神的基因。[5]

2 沈阳红色文化独特性分析

沈阳的红色文化是东北各民族人民中国共产党领导下团结一心奋力抗敌和揭发日本罪行的重要物证和线索。沈阳在革命、建设和改革开放各个历史时期形成的具有鲜明红色特征的文化现象和文化资源。沈阳红色文化类型丰富，独特性显著，主要体现在以下几个方面：

1. 区域性风貌：沈阳突显的红色文化精髓映射出整个东北特色，其内涵涵盖“九一八”事变博物馆、东北革命胜利纪念碑、朝鲜战争烈士墓园等重要历史遗址。这些建筑不仅见证了沈阳，也见证了东北广阔地区近代以降的重大历史时刻和革命斗争历程。

2. 历史深度：沈阳红色文化涵盖了抗日战争、解放战争以及抗美援朝等多个历史时期，展现了深厚的历史底蕴。

3. 教学价值所在：位于沈阳的多个红色教育场所，诸如沈阳市为抗美援朝战争中牺牲的烈士所建立的陵园、记录东北抗击日军历史的联军博物馆等地，对于继承红色遗产和提升爱国情操有着极为关键的影响。英雄人物如杨靖宇、赵一曼等，他们的英勇事迹和崇高精神构成了沈阳红色文化的核心内容，是开展爱国主义教育的重要资源。

3 留学生教育与沈阳红色文化融合的意义

3.1 留学生红色教育的必要性

中央的二十次全国代表大会文件强调：“我们需加强中华文明的传播及其深远影响，坚定对中华文化的支持，提取并展现中华文明的核心价值与文化精华，快速建立属于中国的话语体系和叙述架构，以娴熟地讲述中国故事和散播中国的理念，塑造一个受人信赖、亲切可爱、受人尊敬的中国新形象”。对外开放的留学生教育是传递中国声音至全球的关键载体，是推动国际传播力增强的重要推进器。将红色文化融入到外国留学生接受的思想教育之中，将有助于他们更全面地认识中国的历史传统和文化发展过程，从而深化他们对现代中国社会的了解与认知，这样的文化熏陶将有效施育人才，为提升来华留学教育的品质和效率，贯穿内涵式的进展起到积极作用。^[6] 

3.2 融合的意义 

（一）增进对中国文化的理解和认同

红色文化象征着中国近现代争取民族独立、人民解放和社会进步的精神，留学生通过学习红色文化，可以更深入地了解中国的历史，提高对中国国情、社会和民众情况的认识，从 而加强对中国道路、制度和文化的认同感。

（二）弘扬社会主义核心价值观

红色文化体现了中华民族的共同理想和价值观。留学生通过接触和学习红色文化，有助于理解和接受社会主义核心价值观，促进在全球化背景下的文化交流和相互借鉴。

（三）加强国际友谊与合作

红色文化教育作为国际人文交流的一种方式，通过共享红色教育资源，加深留学生对中国发展模式的理解和尊重，推动各国青年在平等和包容的基础上加强友谊，促进国际合作。

（四）培养全球视野和责任感

红色精神强调的对国家的热爱、不懈努力以及奉献人民的价值观，能够促进海外学子树立国际视角，并在打造全人类共有未来的进程中培育其担当意识。

（五）提升教育质量和效果

把红色传统与思想教学相结合，能够拓展教学素材，更新教学手段，提升教育的魅力及影响力，进而提升留学生在思想教育方面的成效与品质。

综上所述，新时代背景下，将红色文化融入来华留学生的思想教育体系，既体现中国文化自信又提升了来华留学生整体素质。培育具备国际视野的专业人才，正是满足国家战略发展所需的有力途径。

4 结语

在新时代，红色文化融入来华留学生思想教育工作的探索，不仅可以促进中华优秀传统文化与革命精神的传承与发展，而且对于培养具有全球视野、理解中国国情、尊重多元文化的国际人才具有重要战略意义。^[7] 在应对全球化带来的多元文化交流与挑战时，未来工作应不断深化对红色文化内涵的探索，并扩展沈阳红色文化的国际传播范围和深度。同时，应致力于将红色文化教育融入留学生日常生活的各个方面，使其成为留学生的思想共识和自发行动。

参考文献

[1] 中共中央文献研究室.十五大以来重要文献选编（下）.[M]. 北京：人民出版社，2003. 1798.

[2] “红色文化”主题教育活动启动[N]. 人民日报，2004-8-2(4).

[3] 国家旅游局、中共中央文献研究室.党和国家领导人论旅游（1978-2004 年）[M]. 北京：中央文献出版社，2005. 368.

[4] 张志强. 中国红色文化精神特质及教育传承机制［J］. 河南社会科学，2022（10）：106-115.

[5] 习近平.习近平总书记在视察南京军区机关时讲话[N].人民日报，2014-12-16(1).

[6] 周艳梅,蒲诗璐.红色文化融入来华留学生思想教育的探索[J].大学,2024,(21):50-53.

[7] 邓萍,周萍,鲁婷婷.新时代红色文化融入来华留学生思想教育工作研究[J].世纪桥,2024,(09):89-91.DOI:10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2024.09.024.

本论文项目来源为2023年度沈阳市社会科学界联合会课题（一般课题）SYSK2023-01-135 《以红色文化融合来沈留学生课程提升沈阳市城市影响力研究》。