近年来，随着国家关于深化职业教育教学改革、深化产教融合、深化新时代教师队伍建设等多项文件的颁布，可以看出深化教育教学改革、创新职业教育体系，全面提高技术技能型人才的培养质量已经成为了我们当下职业教育前进的风向标。在如此宏大的背景下，中职课堂作为教学的主阵地，如何有效提升课堂的教学效率，培养学生的自主学习能力、创新能力，帮助学生快速适应行业发展和技术进步，跟上职业发展的步伐，增强学习的现实意义和应用性。课堂教学模式的创新至关重要，因为它直接关系到学生的学习兴趣、实践能力和职业技能的培养。传统的教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，不利于激发学生的主动性和创造力，也难以适应快速变化的职业技能培养的要求。活页式教材的使用对中职课堂教学模式的创新具有重要的意义。

1.活页式教材的定义和特点

近些年活页式、工作手册式教材成为了教材改革中的一个热点，关于活页式、工作手册式教材的定义，不同的专家学者、企业和学校的教师、培训师并没有统一标准的见解，可以说是见仁见智。2019年1月国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》首次提出了“新型活页式、工作手册式教材”概念，新型活页式、工作手册式教材进入了研究探索阶段，经过专家不断解读完善，直至2020年9月初步形成了相对稳定、完整的“新型活页式、工作手册式、融媒体教材”的新型教材概念。“活页式”是职业教育新型教材的外显特征；“工作手册式”是职业教育新型教材的“内核”特征；“融媒体”是对“倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源”的进一步深化要求。

从形态上讲，活页式教材就是将传统的固定装订本教材改变为可以拆装的活页本模式，纸张在使用时可以随时根据需要灵活地拆卸和二次组装排列，其中的纸张可以灵活地增加或删减，能够很好地解决职业教育教材及时适应外部需求变化问题。从逻辑内容上来讲，活页式教材更加强调学习与实践之间的联系，强调学习与实践之间的匹配性，改变了以往教材渐近、累积式管用的逻辑思维主线，让以学生为教学中心、知识的及时性、实用性的色彩在整个教学活动中更为突出。从资源配套上来讲，活页式教材更依赖视频，动画和实际测试等直观性和互动性的配套教学内容，具有更强的实践性和与信息技术之间的高度融合性。

2.活页式教材在中职课堂教学中应用的优势

2.1.传统教材在中职课堂教学应用中存在的缺点

在当前的职业教育背景下，传统教材在中职课堂教学中的应用存在一些明显的缺点。由于我国职业教育起步较晚，于发展之初在很多方面借鉴了普通教育体系的学科建设模式，未能树立自身专业建设和教材组织的类型特征，部分传统教材的内容陈旧，无法满足行业企业转型升级以及先进技术发展的需求；传统教材的编写、更新周期较长，无法将企业行业所需要的新技术、新工艺、新规范等及时地融入教材中，教学内容与企业生产实际需求、岗位需求脱节，培养的技术技能人才达不到职业需求；教材内容中立德树人的功能不够健全以及对学生创新精神和创业素质的培养等方面存在不足；教材内容无法体现企业对高素质技术技能人才的各个职业能力点的具体需求；教材内容理论性过强，实践性较差，对学生缺乏吸引力；教材编写设计时没有从便于学生学习的角度入手，也没有从便于学习者的学习逻辑设计教材结构和内容，而是按照教师“教”的习惯思维，以知识连贯性为主线，忽视了学生的主体地位，没有结合行动导向教学方法，以学生“做中学”为主线组织编写教材。

2.2.活页式教材相比传统教材具有多方面的显著优势

活页式教材以其独特的设计和灵活性，能够根据教学需要快速更新内容，保持教材的时效性和实用性，使得教师能够及时更新教学内容，确保教学与行业标准保持同步。活页式教材以其独特的动态性和交互性，允许教师和学生根据实际情况增减或更换教材章节，能够支持以学生为中心的教学设计，通过模块化的学习任务，鼓励学生主动学习和实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，从而更好地适应职业教育中对实践技能和行业知识更新的需求。通过对活页式教材在中职课堂教学中的应用调查研究发现，活页式教材在中职课堂教学中具有以下显著的优势。

1.提高学习效果，培养创新能力。活页式教材通过以工作任务为设计导向，结构紧凑且易于查找和阅读，能够帮助学生更为快速精准地理解和消化所学内容。活页式教材通过以学生为中心的教学设计，鼓励学生主动探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力，允许教师和学生根据学习进度和兴趣动态调整教学内容，确保了教学内容的时效性，使学生能够接触到行业发展的最新知识和技术，从而更好地适应未来职场的变化。

2.提升教学效率，促进教学创新。活页式教材因其独特的设计和灵活性，对教师的教学方法产生了显著的影响。教师从传统的知识传授者转变为学习引导者和促进者的角色，根据学生的学习进度和理解能力以及行业发展变化的需求，调整教学计划和内容，帮助学生积极主动参与学习，获取解决问题所需的技能。同时，教师可以利用数字化教学资源，如视频、动画等，与活页式教材相结合，更好地设计和组织教学内容，以增强学生的学习体验和实践能力，创造出更多的互动和实践机会，通过模拟实验、案例分析和实际应用等，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

3.紧跟行业发展，适应时代需求。活页式教材的动态性和更新性使得教材内容能够及时反映行业的新技术、新工艺和新规范，确保学生学习的内容与企业需求和市场趋势保持同步。活页式教材更加贴合产教融合教学模式的教育理念，符合企业的人才培养目标，突出学校的教学特点和学生的学情，有助于实现学校的培养目标和满足企业的用人需求。活页式教材鼓励学生主动探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力，这与当前教育改革强调的学生主体性和实践能力培养十分契合。这对于需要紧密跟随行业的最新动态和技术发展的职业教育尤为重要。

4.促进资源整合，支持个性教学。活页式教材通过其模块化和灵活性，支持教师根据行业发展最新动态自主增加新工艺、新技术等相关内容，及时更新教材内容，确保教学内容的前瞻性和时效性。这样不仅减少了教材资源的浪费，还能提高了教学资源的使用效率。同时，活页式教材可以根据学生的兴趣、能力和学习进度进行个性化定制，活页式教材的个性化设计和多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣和动力，促进其主动参与和思考，这对于因材施教和满足学生个性化学习需求至关重要。

5.创新教学模式，促进自主学习。活页式教材以其灵活性和可定制化的特点，能够有效促进中职课堂教学模式的创新。活页式教材允许教师根据教学内容和学生的学习进度灵活调整教学顺序和重点，增加或替换教学资源，从而实现教学内容的动态更新和个性化教学。活页式教材可以整合多媒体和信息技术资源，如二维码链接到教学视频或仿真软件，提供丰富的学习体验，支持学生通过互动和实践来深化理解和技能掌握。这种教材形式还有助于构建“教材+资源+平台”的融合教学环境，实现线上线下教学的无缝对接，促进学生自主学习和终身学习能力的发展。

3.目前活页式教材在中职课堂教学应用中面临的挑战

3.1.活页式教材的内容准确性和权威性面临挑战

活页式教材的设计初衷是为了提高教材的灵活性和时效性，使其能够迅速响应学科发展和教学需求的变化。然而，确保教材内容的准确性、权威性以及符合最新学科进展的挑战依然存在。

1.内容更新与时效性难题。活页式教材的内容更新是其开发中的一大挑战。由于教学内容需要保持时效性，以适应知识的不断更新和学科的发展，因此，教材的更新频率成为一个问题。活页式教材虽然具有在线更新的优势，但如何确保教材内容的准确性、权威性以及符合最新的学科进展，仍然是一个亟待解决的难题。

2.教材内容的审核和校对难题。活页式教材的内容需要经过严格的审核和校对过程，以保证其质量和实用性。同时活页式教材的内容需要符合教育标准和课程要求，这要求教材开发者在编写时遵循一定的教育原则和教学法。这些都需要编写者专业知识过硬和教育经验丰富，以确保教材内容的科学性和适宜性。

3.2.活页式教材在课堂教学使用过程中面临挑战

教师在采用活页式教材进行教学时，需要接受专门的培训以掌握教材的使用方法和技巧，这有助于他们更好地应用活页式教材进行教学，并创新教学方法。活页式教材的灵活性和模块化设计要求教师能够根据学生的学习进度和需求，灵活调整教学内容，这对教师的教学能力提出了新的要求。

学生适应新型的学习方式和教材形式也是一个挑战。活页式教材鼓励学生主动参与和互动学习，这可能需要学生改变传统的被动接收知识的学习习惯。学生需要学会如何利用活页式教材中的资源进行自主学习，并适应更加个性化和灵活的学习路径。

3.3.活页式教材的教学管理和评价体系面临挑战

活页式教材的教学管理和评价体系尚未完全建立，如何利用活页式教材进行精准教学和评价学生学习成效是当前的挑战之一。在教学管理方面，虽然活页式教材的模块化和可拆卸特性要求教师能够灵活地调整教学内容，但这同时对教师的教学设计能力和课堂管理能力也提出了挑战。同时，活页式教材的个性化学习特点需要教师能够提供差异化的教学支持，才能以满足不同学生的学习需求。在评价体系方面，活页式教材的动态更新特性要求评价标准能够适应内容的变化，这需要建立一个灵活且能够及时更新的评价体系。此外，活页式教材的实践性教学要求评价体系要能够全面反映学生的操作技能和问题解决能力，而不仅仅是理论知识的掌握程度。

综上所述，活页式教材在中职课堂中的应用展现了显著多方面的优势，其灵活性和可更新性特别适合快速变化的职业技能要求。教师能够根据学生的学习进度和兴趣调整教学内容，从而提高教学的针对性和效率。活页式教材鼓励学生主动参与，通过实践活动提升动手能力和解决问题的能力，这与职业教育的培养目标高度契合。 但是活页式教材在目前的中职教学课堂中，在保教材内容的准确性、权威性、管理和评价体系等方面仍然存在着不足。活页式教材在中职课堂教学中的应用需要进一步的研究和实践，以克服现有的障碍，充分发挥其在职业教育中的潜力。

参考文献：

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[7]王亚盛、于春晓．职业教育新型活页式、工作手册式、融媒体教材系统设计与开发指南．化学工业出版社，2023．

作者姓名：沈春来

单位：江苏省淮阴商业学校

职务：讲师

职称：中教一级

年龄：39

通讯地址：淮安市高教园区枚乘东路6号

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