前言：电子商务迅猛发展，市场对专业人才的需求日益旺盛，培养符合这一需求的人才成了当务之急，老旧的人才培育机制已不能适应市场上千变万化的需求，本研究致力于探索一种新型的双循环岗证赛创模式，旨在更贴近实际需求，专注于实战技能的培养，以迎合电子商务领域对高端人才的热切期盼。

1电子商务专业人才培养模式概述

1.1电子商务专业概述

电子商务专业旨在培育学生在电子商务领域的相关知识和操作技巧，其演变历史悠久，源自于网络技术的广泛传播与网上商业活动的蓬勃兴起，自20世纪90年代起，互联网技术飞速进步，带动了电子商务的蓬勃发展，使其成为推动全球经济增长的关键力量，电子商务这一学科领域的重要性正日渐显现，它为企业带来了创新的商业运作模式和经营策略，同时也让消费者享受到了更加方便快捷的购物过程。在即将到来的时光里，随着数字经济的深入发展和新技术的层出不穷，电子商务这一学科领域将持续扮演关键角色，为全球经济的繁荣和进阶贡献强劲动力，其发展的道路宽广无边。

1.2人才培养模式概念和分类

针对各行各业的特定需要，制订并施行的教育训练方案，目的是培育符合时代进步要求的各类杰出人才，各式各样的模式林林总总，涵盖了传统的校园教学法、以行业需求为导向的技能培养计划、以及公司内部的职业训练体系等，不同行业领域的运用状况各有不同，在高等教育体系中，人才的培育主要集中在课程安排、实践部分的设计以及教学手段等方面，比如，通过项目驱动的教学模式、实际操作的实习训练等方法，来锻炼学生的实际操作能力和创新思维。职业技能教育范畴内，培育人才的模式愈加聚焦于实践能力和职业技能的提升，比如推行行业与院校联合办学、举办职业技能竞赛等举措，旨在增强学生的动手实践技能和专业技术的掌握，在商业实体中，人才塑造策略主要聚焦于职位培训与晋升体系，比如实施岗位交替训练、指导关系构建等手段，以增强职工的专业技能与全方位能力，各行各业人才的培育各有千秋，但均旨在满足社会与个人的双重需求，持续对培育方法进行改进与创新，从而提升人才的培养品质及成效^[1]。

1.3现行电子商务专业人才培养模式的特点和问题

电子商务领域的人才培育，其模式凸显实际操作的重要性，紧密跟随市场需求，并着力激发创新思维，通过实战导向的课程安排与操作环节策划，学生能够在实际的电子商务领域中动手操作与实践，进而熟练掌握从事相关工作所需的专业技能与理论知识，通过与领域内的实际操作结合，让学生在实习和实训中贴近行业的实际需求，从而更好地适配职业发展的节奏，激发创新思维和培育创业技能是该模式的一大亮点，通过投身创业活动以及参与创业竞赛等途径，挖掘学生的创新潜能，锻造其创业心态和技能。

然而，行业进展与现实挑战之间的不匹配、实际操作部分的欠缺以及教师团队建设的短板，构成了主要的困难和缺陷，一些高等学府的教育课程和教授的知识未能跟上电子商务领域的迅猛进步，这使得学生们在完成学业后发现自己的实际工作能力和市场需求存在差距，实际操作的设计环节薄弱，缺少与公司协作的实际操作项目和实习机遇，这影响了学生实操技能的塑造，师资队伍的专业能力和实践经验存在局限性，难以迎合学生的学业要求和产业发展要求，这一状况限制了人才培养模式的进一步改进和升级。

2双循环‘岗证赛创’理念解析

2.1双循环发展理念介绍

双轮驱动发展观念强调，在经济上升过程中，不仅要重视经济内部的自我循环，更要主动激发与其他经济体的外部互动，以达到内外互动、相得益彰的增长模式，所述内容主要涉及增强国内市场的动力，提高经济的独立性与稳健性，同时积极融入国际经济合作，扩大国际市场和资源的获取，提升应对经济风险的能力以及企业竞争优势，其核心在于寻求内外需求的和谐共生，积极倡导双向开放的战略思维，力求内外循环的互动共进与协同进化，此理念广泛适用，既关乎国家经济战略的高瞻远瞩与执行落地，又涉及企业成长路径与产业布局的优化调整，是促进经济高品质进步的关键思想。

2.2‘岗证赛创’模式解读

以岗位锻炼为基底，联合证书获取、竞技挑战与创新实践四位一体的教育法，旨在推动学生综合素质的全面提升，岗位实践环节是指学生们通过参与实习或实训项目，获取实际工作经验和技能；取得专业资格的过程，指的是学生们通过参加并合格的专业证书或资质评定，从而提高自己在某一领域的综合素质与市场竞争能力；学生在参与学科和技能的竞技场合中，可以锻炼应对突发状况和团队协作的技能；激励学生投身于探索创业与创新的实践过程，旨在培育他们敢于创新、勇于实践的品格。通过将“岗证赛创”有机融合的各个环节，学生能在学习旅途上全方位提高自身的专业知识、动手操作、创新思维以及创业实践技能，从而更加契合社会进步的要求，具体举措涵盖打造多元化的实训场所和实操机遇，推行级差式的资格训练与资格评定，策划种类丰富的竞技赛事和创新创业计划，同时提供专业的辅导与助力，助力学生五育并举^[2]。

2.3双循环‘岗证赛创’在教育领域的应用

在教育范畴内，"双循环‘岗证赛创’模式"的应用逐步拓展，日益常见，众多教育实体通过建设实践教学场所、实施专业技能认证培训、筹办学术竞技与创业挑战项目等途径，主动推广该教育模式，其效果主要体现在学生实践技能的增强、创新精神和创业思维的塑造，以及职场竞争力的提升等方面，然而，在推进过程中，我们也遭遇了一系列难题，比如资金支持不充分、教师团队建设有待加强、实操流程规划存在欠缺等，这些都对整体模式的广泛落地及成效展现造成了制约。

3双循环‘岗证赛创’模式在电子商务专业人才培养中的应用

3.1课程设置与实践环节设计

针对电子商务领域，量身定制课程体系并配套实用操作环节，对于迎合“岗证赛创”双循环发展模式，显得至关重要，在过往的课程规划中，往往着眼于理论智慧的传授，而当下电子商务领域，更着眼于实战技巧与创造力的培育^[3]。

针对电商领域的关键教学科目，须重新评估其教学内涵与组织形式，在"岗证赛创"教育模式中，必须把那些更偏向实操的课程要素，无缝接入到主要的学习体系里，而这往往被传统的教学大纲所忽视，特别是在电子商务这一块，比如，采用案例研究、实操演练等教学手段，令学生们置身于课堂之中即可亲密接触电子商务的实例，通过解析案例、破解难题来锤炼其实际操作技能。在课程选择上，添置一些更贴合实际操作的实践课程，此类教学内容涵盖电商领域的创业尝试、技术运用等方面，通过亲自动手和实践项目，旨在培育学生敢于创新的思维及动手能力，也可以邀请电商领域的资深人士担任特邀讲师，将为学生带来一线的商业实战经验和市场最新动态，帮助学生深入了解行业的未来走向和职场实际需求。除了理论教学之外，实际操作环节的设计同样重要，通过实习、项目实操、建设实训基地等途径，让学生身处真实职场环境中动手操作，以此增进其实际操作技巧与团队协作精神，课程的实操部分需与教学大纲环环相扣，确保学生在动手操作的过程中牢固掌握理论知识点，并借助具体案例来验证和增强个人技能，融合多学科的实操项目，召集各行各业的学生组建团队，携手应对横跨多学科的挑战。如图1。

图 1 电子商务领域量身定制课程体系及实用操作环节的设计过程

3.2师资队伍建设与教学改革

在实施双循环的“岗证赛创”教育模式过程中，强化教师团队建设与推进教学革新是两大核心要素，对于确保教学的高水准与提升学生的综合技能发挥着至关重要的作用，教师团队的综合素质和授课技巧决定着学生的学业成果以及实际技能的塑造，因而，提升教师团队素质，实施教学革新，是促使岗证赛创教育模式深入实施的关键行动^[4]。

打造优秀的教师团队对于学生获取高品质的教育内容和辅导至关重要，在电商领域，随产业发展与变迁，教师须掌握最新专业理论与操作技能，以便更有效地辅导学生学以致用，学校需加大对师资队伍的培养力度，通过系统培训与进修机会，提升教师的专业素养与教学技能，确保教学的优质性与成效，教育改革的路径与手段，须强调实操性与创造性。在传统教育框架下，通常更偏向于理论知识的教授；而在"岗证赛创"这一双重循环模式之中，把更加侧重实操的教学策略和工具，融入到教学的各个环节，比如，通过案例分析和项目驱动等教学模式，引导学生深入实践过程中掌握与应用所学知识，进而塑造其解决问题的实际技能和开拓创新的思维，教育革新需重视各学科之间的交融与领域间的协同。电子商务领域融合多学科知识与技能，师资间须跨越学科壁垒，展开合作与交流，方能为学生学习提供全面支撑，于是，教育机构应组建一个涵盖各学科的综合教学小组，把来自不同学术领域的教育工作者聚集在一起，协同规划和实施教学活动，以此为学生创造一个更为丰富和广泛的学习历程，教育革新需重视教学方法和教学素材的迭代升级。伴随着科技进步，层出不穷的新式教学方法和工具为教育改革带来了创新的路径和潜在机遇，教育机构不妨采纳网络教学平台、虚拟实验设施等多样化教学辅助工具，扩充教育资源，增加教学项目的多样性，从而提高教学成果的质量。

3.3学生实践能力培养与竞赛激励机制

实施以“岗证赛创”双循环培养体系，辅以竞赛奖励机制，对学生进行实操技能与创新思维的系统培育，是增强其学业成就与潜能发掘的显著方式。

锻炼实际操作技能，是"岗证赛创"模式中旨在实现的双循环培养机制的核心追求，通过实际操作的教程安排和项目实施部分的创新构思，学生能够在职场模拟环境中亲手操作、深化理解，熟练掌握与电子商务相关的实用技术和理论，比如，学生们能够加入电商企业的实践项目，投身于电商实际项目的构建，这有助于增强他们的动手实践技能和团队协作精神。打造竞争性奖励体系，能够有效促进学生学业与个人的进步，学校通过举办各式各样的电商领域比赛，比如模拟商业实战、创业挑战赛等，为学生打造了一个表现自我、增强技能的舞台。教育机构应构建激励体系，对成绩杰出的学生施予荣誉与肯定，从而更深入地调动其学习热情和创新精神^[5]。

结语：

采用“双循环岗证赛创”模式，为电子商务领域的专业人才培育提供了新颖的策略及技巧，优化课程配置、培育教师团队、提高学生实际操作技能，这一模式能有效塑造具备实战经验和创新思维的电商领域的优秀人才，将来，将深入推动这一模式的运用研究，持续优化人才培养架构，为电子商务领域的持续发展输送更多优秀人才。

参考文献：

[1]刘宗盛,文莉菲,许开录,等.高职院校电子商务专业专创融合人才培养模式创新与研究[J].发展,2024,(03):80-83.

[2]何伟,何思瑶.基于产教融合的跨境电子商务专业校企协同育人模式研究[J].物流科技,2024,47(05):175-178.

[3]孟继燕.“课岗证赛创”融入商务英语翻译教学的路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(05):186-188.

[4]邓志龙,黄继文,邓小明,等.基于校企合作的“课岗证创赛”融合育人模式探索与实践[J].职业技术教育,2022,43(32):17-20.

[5]王娟.“课岗证赛创”五位一体轨道交通机电技术专业育人模式改革探索——以江西机电职业技术学院为例[J].南方农机,2022,53(17):176-178.