我先说一个实例，一个送快递的五年赚260万，被马云邀请去美国纽交所敲钟。这个人老家吉林年龄39岁，学历小学。他成功的原因绝对不是学识水平，很大程度是他的软实力：为人处世，待人接物，善于沟通交往，懂人情世故，会来事会做事已经是一种生产力。这个人叫窦立国，昵称窦豆哥，现在是一快递公司的老板，当然我认为现在的自媒体也是成就他的一个原因。

因为我也年轻过，当年我在中学的时候也是牢骚多，抱怨大，戾气重，看什么都不公平，自己在中学混不下去才来到咱们学院的。现在我不想再隐瞒自己观点了，我想借今天这个机会告诉你们年轻人：你我都活在当下活在现实。所以在以人际关系维系的社会中，人情世故有时甚至比学识水平还重要。这种状况不是那位领导和你我就能改变的。因此这个恳谈会就出笼了。

说真话，我反正退休了，我真心期盼年轻人发展得好，发展得快。因为你们怎么发展也影响不到我了，所以，我今天给你们的是干货。说实话，退休后我就一直追求说真话，说心里话，说实话。说实话，有些实话还是不能乱说。人必须要有敬畏，否则在这种自媒体时代，社会无序很可怕—毕姥爷就是例子。但是，追求快乐说话，说话快乐一直是我的特长。我退休返聘后悟出一点：真正的快乐不是得到的多而是计较的少才行。说真的，我以上这些话都是瞎咧咧，下面我认真咧咧。

我40年经验证明，一个新入职参加工作的年轻人，在人生路上要是有个“明白人”指点一下，他发展成长会更顺更快。我当年因为没有碰到像咱们系主任这样开明的领导，更没有遇到热心助人的同事，要不我可能发展的比现在好，不会像今天这样，我每次讲座我们陈主任都没有合适词语介绍我。（就剩个“德高望重”）了。我虽然算不上“明白人”，但是我年龄大、教龄长、经验多。你们大多数都是我的孩子辈甚至孙辈。我出于关心你们成长才来点拨几句，你们80后90后有很多睿智聪明的人，像超级课程表的发明人余佳文22岁，马云投千万美金和他合伙。各位年轻人，你们才是咱们学院的未来，所以我今天真心你们聊聊---面对面。

老教师的威望还真不是凭真本事得来的，我们这些老家伙完全是靠年限靠出来的。有句名言叫做：“成功也许就是熬出来的”就是说我们这些老家伙的。你年轻人要学会忍耐等待，等到我和老李的年龄你们就可以轻松些，但是到我们这个年龄也就是“秋后的蚂蚱”了。所以，你们现在不要和老同志攀比，X些方面X些时候多年的媳妇熬成婆永远是真理。说这些你也不要泄气那在这学校还有什么盼头，告诉你哪里都是这样。再说，生活不是战场，无需一较高下，是鲜花逢春便开放，谁想挡也挡不住你。例如：我不在编，我临时的。这些都是可以改变的，关键看你出没出像模像样的成绩。你看全国人大代表，全总副主席巨晓林现在还是个农民工，53岁了，在中铁。你散会后网上去查查人家农民工是怎么当的全总副主席！

我40年的经验加上上一学期对你们的观察提出如下建议给你们。因为你们现在刚刚入职，可能有些事看不懂、看不透、放不下、输不起。今天我就充能的，帮助你们解除这些苦恼。因为人情关系人际交往在一些时候比学识和能力还重要。所以你不要自恃清高，过早张扬个性，随时冒出棱角。我今天直言不讳点出来，你们需要的是虚心接受，有则改之无则加勉。你们可以不全信，但是一定不要全不信。我个人拿人品担保：我没有其他目的，纯为你们好才说这些这些敏感的话，谁要是感觉不顺耳随时可以装成上厕所而退场。我下面说到动情处可能也有指责你们的意思，但是，请你们相信我可能是“心是口非”，望你们不要重复我以前年轻时的老路。你们可能说：张老师你退休返聘了还有什么遗憾吗？哈哈哈，说你们还是年轻吧！说句玩笑，你们看我的人品和能力当主任能行吧？当校长呢？那为什么没有当上？肯定自有原因啊，怨不得别人！我不怕亮丑，下面就把我年轻时的“胡作非为”亮给你们，来一把“自黑”，你们感兴趣吗？感兴趣的话就（拿出行动来吧）鼓掌吧！

实话告诉你们，初次见面我就自黑好吗？我先说点半黑的吧？我和你们这个年纪时，也曾经有这样那样的憧憬，但是，理想很丰满，现实很骨感。我在学校经常任性而为，痛快自己，得罪别人，自我发展可想而知。例如：我在国营9439厂子弟中学和李文金书记的矛盾就很典型---因为特殊原因，我给书记起了个含有贬义色彩的外号，你想，就算李书记不打击报复我，人家校长怎么看？别人怎么看？其他单位怎么看你这个人？当时浩气、牛气，同事的煽风点火你认为是对你的崇拜吗？请您年轻人明白：任何人都需要起码的尊重。特别领导也是正常人，做人的底线必须有，你们想我能当上主人吗？

作为新教师，我觉得你们首先要学会调整自己的心态，尤其是理想和现实的差距。你们中很多人，在进咱们学校前，都是抱着要干出一番事业的雄心，然而进来一看，现实和你们的期望不搭。因为学校并不会像你想象的那样能让你大展抱负，也没有那么多空间和时间来让你施展拳脚。更多时候，你只能抱着教案进了这个班学生不听你还得讲，换另一个班学生玩手机更不听你还是要讲得口干舌燥。所以，摆正心态，才不至于心理失衡，影响情绪，迷失自己的方向。

其次，你们要懂得珍惜缘分和机会，学会感恩生活不断提升自己。千万不要找不到工作埋怨社会，找到工作又嫌太累。也千万不要满眼看到的都是学生的不配合，满眼都是学校的不合理不公平。老是感觉生活亏欠了你，领导亏欠了你；老是感觉自己干的多，得到的少；老是感到干好得不到表扬，出问题一定有批评。你也不要老想干得多就必须给你的多，你们要学会平心静气想一想你做得工作成绩是不是到了领导逢会见人必夸你的地步。你对咱们的学生不学睡觉了解多少？为什么老玩手机不听你讲课啊？人家课堂睡觉正常，你怎么叫醒人家需要很“烧脑”的啊！你感冒了？正话反说：你看李强装睡装的真像？实际人家是在思考问题啊？老师教书育人不单是在课堂，课堂之外你做了多少呢：例如：2015年12月22号，31路公交车和15级装潢班一女生未让座，显得尴尬，后来认错冤屈哭了。

另外，你要还要学会自我开解：最穷无非要饭，不死就会出头。记住：你在这个学院赚不到钱赚知识；赚不到知识赚文化；赚不到文化赚经历；赚不到经历还赚阅历。要知道自己不能改变的事情就要学会适应。你如果把来学院当成“跳板”随意“过渡”一下的话，那你工作一定不会认真和舒心。你们中真的有人是必须考虑考编的话。我说句实话：你们更应该把每一节课都当成是面试考编，把每一天都当成是面试上场，你的工作一定有精进。中青年教师要是把课准备的像是自己准备生二胎一样，那你的课能上不好才怪来！平时工作都这样对待，领导满意，你也痛快，也是多赢啊---你记住我说的，事后反复想想：人喝水是为了活着，喝茶是为了更好地活着。为了优雅地活着你也应该努力去做该做的，心里别老装着不平，因为世间不平之事常有，解决需要时日，你心急吃不了热豆腐。

青年教师要做到下面的四点具体要求：

第一、 盯死重要节点，做好关键之事，懂借题发挥，赞人秀己。

步入新的单位，先要除了真诚好学，不懂就问之外，最主要是做好自己份内事，盯死日常关键节点，做好关键之事：例如开学之初，放假之时，平时开会，听评课等，别迟到，先得点印象分。当然真诚好学，不懂就问也是必须的，这里面不光是教学上，生活中也不乏例子。有事应该跟领导去说，平时哪有机会接触领导啊！这就是机会，借题发挥，夸赞领导，表扬老教师，秀自己，这叫项庄舞剑意在沛公。

第二、同事皆友，亲如一家，互助互信，不要敬而远之。

刚到学校，对同事有一种陌生感和距离感，特别对领导对老教师敬而远之，这不是好现象。现在往往只把交往的圈子局限于少数几个一同来的，这样不利于自己尽快融入集体，也不利于让更多的同事了解你，认可你。久而久之，有人觉得你内向不合群。所以青年教师更应该主动利用各种机会与领导、老教师接触，扩大交往范围。同事之间更要相互帮衬。道理就一条：事出了争论谁对错没有意思：积极补救和善后是正能量的传导。谁错了其实是清楚的，就是有人一旦出错不去内归因，老去往外找原因，老是去找制度规定不合理等等，这是不对的

第三、要受得了委屈、耐得住寂寞、挑得了重担。

作为新人，刚来到学校，因为大多数人还不了解你，你是真金还是白银，总得有亮的过程。大多新教师一学期过后，顿有一种怀才不遇之慨，受挤压甚至小瞧之感，于是怨气滋生、热情不再、干劲顿消，这对自己的成长很不利。哪怕你的确有本事，也要受得住委屈耐得住寂寞。记得林语堂先生说过一句话：怀才就像怀孕，时间长了别人就会看得见。林语堂先生这句话琢磨起来很有味。年轻人应该引领时尚敢于担当出头才行。因为人情关系人际交往在一些时候比学识和能力还重要。所以你不要自恃清高，过早张扬个性，随时冒出棱角。年轻教师需要的是虚心接受，有则改之无则加勉。可以不全信，但是一定不要全不信。

　  第四、要有自信，学会自我加压。

青年教师应该明白：工作中你和别人是一样的，不同的只是你比其他人晚参加工作而已。所以要学会给自己勇气，让自己和别人站在同一水平线上。这样，你会发现离成功越来越近。先有为，后有位！领导和教研室主任安排什么事你都要痛快答应，你不要认为领导给你的工作太多，给你杂事越多越是看得起你。不要埋怨工作多，课时多，年轻要知道一个真理：工作干活死不了人，死的人都是病死的。你看送牛奶的人往往比喝牛奶的人还健康，为什么？大家都懂得！如果领导就只给你几节课什么也不安排你了，你会被边缘化，很危险---领导给什么你都可以答应干，不会找别人帮忙，锻炼自己，否则，一没有炸碉堡，二不是黄继光，三不是蒙曼，那在学院什么时候“突围”出来叫领导和同事们记住你啊！记住要学会在形式和仪式上适当尊重他人，领导也是正常人，必要的形式和仪式还是应该的。有时违心的奉承几句别人也对，说明你成熟会来事！“宁为玉碎不为瓦全”，请问谁是“玉”谁是“瓦”---例如：奥运会点火—希腊圣火就讲个仪式。主任校长到你办公室了，你怎么做？假期你上课领导来看看是不是关心啊，你非要理解成查岗，领导走了你送几步可以吗？你还可以和学生借题发挥领导重视关怀咱们？会来事不是双赢吗？你不要领导办公楼门口注意力不在你这里你就不打招呼走人，早退怕被发现还不如实话打招呼---你常常监考，巡视的来了你不得站起来吗？

 最后，年轻老师任何时候都要清楚定位自己的职责，要清楚领导安排的工作轻重缓急，要把握时机节点，看准干好，不误事，不坏事，不拆台；该保必保；先公后私，敢于放下，敢于拿起。叫领导对你放心，叫你自己安心。遇到开明的领导和热心助人的同事，是青年教师的一大幸事，就可能发展的更快更好。

参考文献：

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[3]龙细连, 肖魁伟, 郑梅华. 高校青年教师教学能力现状与提升路径实证研究[J]. 中医药管理杂志, 2022(7): 116-119.