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引言：

随着宫颈癌疫苗接种在全球范围内的推广，接种率的提升成为公共健康领域的重要议题。然而，在实际推广过程中，“疫苗犹豫”现象普遍存在，尤其在青少年群体中尤为明显。本研究选取榆林职业技术学院医学院为例，通过调查分析在校女生及其家长对HPV疫苗的态度和接种行为，探讨《免疫学》课程如何有效减少学生的疫苗犹豫现象。研究结果不仅为理解疫苗接受度低下的社会心理因素提供了依据，也为制定更有效的健康教育策略提供了实践指导。

一、疫苗犹豫现象的背景与全球趋势分析

疫苗犹豫现象在全球范围内已被公认为一个日益严重的公共卫生挑战。世界卫生组织（WHO）将其定义为“延迟接受或拒绝尽管有可及的疫苗服务，人们仍选择不接种疫苗的犹豫行为”。疫苗犹豫的原因多种多样，包括对疫苗安全性的担忧、对疫苗效果的怀疑、宗教或哲学信仰、对医疗体系的不信任，以及对疫苗相关信息的误解或缺乏。全球不同地区的疫苗犹豫现象表现各异，受到地区文化、社会经济条件、健康系统结构和疫苗政策的影响。例如，在美国，一些家长因对孩子过度免疫的担忧而选择延迟或拒绝某些疫苗；而在一些发展中国家，疫苗接种的犹豫往往与基础卫生设施不足和对医疗专业知识的缺乏相关。此外，社交媒体的普及也在全球范围内放大了对疫苗安全性的错误信息，进一步增加了公众的犹豫感。

针对疫苗犹豫的研究不断深入，尤其是关于疫苗接受度的影响因素。多项研究表明，提高公众对疫苗的信任感是关键因素。在校园环境中，尤其是针对如HPV等特定疫苗的接种，情况尤为复杂。以榆林职业技术学院为例，尽管学院积极推广HPV疫苗接种，并提供国产和进口的疫苗选择，但接种率仍然不尽人意。这种现象揭示了教育在解决疫苗犹豫问题中的潜在作用。教育机构可以通过系统的健康教育课程来增强学生的疫苗知识和卫生意识，这对于打破误解和建立疫苗的积极态度至关重要。《免疫学》课程的实施便是一种尝试，通过课堂教学向学生详细介绍疫苗的重要性以及其预防疾病的机理，帮助学生建立科学的疫苗观念。

将来，为了有效应对和减少疫苗犹豫现象，需要多方面的努力和策略。首先，教育部门和卫生部门需要联手，制定全面的教育计划，不仅仅针对学生，还要包括家长和社区成员，因为家庭的观念往往对孩子的行为产生决定性影响。其次，政府应当加强对疫苗科普的投入，利用多种媒体渠道普及疫苗知识，特别是在偏远地区，这些地区的居民往往更容易受到误导。最后，应对疫苗犹豫现象的斗争还需要全球协作，各国需要共享成功的策略和经验，形成合力，这样才能在全球范围内提高疫苗的接种率，确保公共健康安全。通过这些综合措施，可以望在未来逐步减少疫苗犹豫现象，提升全球的疫苗覆盖率。

二、榆林职业技术学院医学院女生HPV疫苗接种现状调查

在榆林职业技术学院医学院进行的一项调查中，我们针对学院适龄女生的HPV疫苗接种情况进行了深入研究。该调查涵盖了学院中各个年级的适龄女生，具体人数为22级高职677人，22级中职267人，23级高职360人，以及23级中职450人，合计1754名适龄女生。通过与学院学生科合作，我们获取了这些数据，并以此为基础开展了进一步的分析。

调查的主要方法包括分布式问卷调查和随机样本访谈。问卷设计旨在评估学生对HPV疫苗接种的知识水平、接种意愿以及接种行为的动机。此外，问卷还调查了学生对国产二价HPV疫苗和进口九价HPV疫苗的偏好。为确保数据的准确性和代表性，调查问卷采用了无记名形式，共发放126份，回收有效问卷108份。

从问卷结果中可以看出，尽管学院提供了两种疫苗的选择，学生的接种率依然较低。具体数据显示，在1754名适龄女生中，只有约8.2%的学生完成了HPV疫苗的接种。这一数字远低于国家卫生健康委员会设定的2030年前将我国15岁以下女生的HPV疫苗接种率提升到90%以上的目标。

调查分析显示，导致接种率低下的因素多样，其中包括对疫苗安全性的担忧、疫苗成本、对疫苗效果的怀疑以及对接种程序的不熟悉。此外，许多学生表示，他们对疫苗的了解不够充分，无法做出明智的决定。在选择疫苗方面，调查显示有一定数量的学生倾向于选择进口九价疫苗，因为它可以预防更多类型的HPV病毒。然而，由于成本问题，大部分接种了疫苗的学生最终选择了国产二价疫苗。为更直观地展示调查结果，我们整理了以下数据表格，如表1所示。

表1：不同年级和职业类型的学生在HPV疫苗接种方面的具体情况

这些数据揭示了一个重要现象：尽管学院提供了不同类型的疫苗以及一些优惠措施，但整体接种率仍然低迷。这强调了提高疫苗接种意愿和行为的迫切需要。

根据调查结果，我们推断，增加学生对HPV及其疫苗的知识是提高接种率的关键。教育干预，如通过《免疫学》课程增强学生对疫苗的认知，可能是一种有效的策略。此外，优化疫苗的财政支持政策，例如增加疫苗的财政补贴，可能会降低成本障碍，从而提高学生的接种率。最后，提高疫苗的可及性和便利性，例如通过在校园内设置更多的接种点，也可能是促进更高接种率的有效途径。

三、《免疫学》课程对疫苗接受度的影响分析

在探究《免疫学》课程对榆林职业技术学院医学院女生HPV疫苗接受度的影响中，本研究通过一系列教育干预，旨在评估和提高学生对HPV疫苗的知识、态度以及接种行为的改变。通过教育干预前后的调查数据，分析了《免疫学》课程如何有效地增强学生对HPV疫苗的接受程度。

研究采用问卷调查的方式，对《免疫学》课程中涵盖的疫苗知识模块的学生进行了前后两次问卷调查。第一次问卷在课程开始前进行，旨在评估学生对HPV及其疫苗的基础知识和接种意愿。第二次问卷在课程结束后实施，用以评估课程对学生认知和态度的影响。

《免疫学》课程内容包括疫苗的发展历史、工作机制、对人体健康的益处以及HPV疫苗针对的病毒类型和预防的疾病。通过这些内容，学生能够全面了解疫苗的重要性及其在预防疾病中的关键作用，尤其是HPV疫苗在预防宫颈癌等疾病中的效用。

调查结果表明，经过《免疫学》课程的学习后，学生对HPV疫苗的知识有了显著的提升。在课程前，只有约30%的学生正确理解了HPV疫苗的作用和重要性；而在课程后，这一比例上升到了近80%。此外，对疫苗的接种意愿也有所提高，从课程前的15%上升到课程后的55%。如表2所示。

表2：《免疫学》课程前后学生对HPV疫苗知识和接种意愿的变化

数据清楚地表明，《免疫学》课程显著提升了学生对HPV疫苗的知识水平和接种意愿。这一变化不仅限于增加了疫苗的基础知识，更重要的是改变了学生对HPV疫苗的态度，从而可能影响其未来的健康行为选择。

总之，通过《免疫学》课程的实施，可以有效地增强学生对HPV疫苗的正面认知和接受度。这种教育干预为提高疫苗接种率提供了一种有效途径，尤其是在青少年和年轻成人中。未来，类似的教育策略可以应用于其他类型的疫苗，以提高公众对疫苗接种的总体接受度和参与度。通过持续的教育和信息普及，有望在更广泛的社会层面上减少疫苗犹豫现象，从而为公共健康领域带来积极的影响。

四、家长与学生对HPV疫苗的态度和认知研究

在研究中，对榆林职业技术学院医学院的女学生及其家长进行了HPV疫苗的态度和认知调查，以了解两个群体在接种问题上的观点及其背后的原因。调查通过问卷和访谈的形式进行，问卷设计包括了对疫苗基本知识的问题、对疫苗接种意愿的询问以及对疫苗安全性和有效性的看法。访谈则更加深入地探讨了个体对疫苗的具体担忧及其信息来源，以获取更为详细的第一手资料。

调查结果显示，家长和学生对HPV疫苗的态度存在显著差异。家长的疫苗接受度普遍低于学生。多数家长对疫苗的安全性和长期效果持怀疑态度，这种观点往往来源于媒体报道和周围人的影响，少部分基于个人或周围人的不良接种经验。相比之下，学生们的态度较为开放，他们对疫苗的认知更多来自学校的健康教育和互联网信息。尽管如此，学生的接种率仍然不高，主要是受到家长决策的影响，以及自身对疫苗成本和接种便利性的考虑。

此外，家长和学生对HPV及其疫苗的知识水平普遍偏低，许多受访者未能正确理解HPV疫苗的作用，特别是其在预防宫颈癌中的重要性。教育程度较高的家长和学生表现出更好的知识水平，说明教育在改善疫苗接受度中的作用不可小觑。调查中也发现，接受过《免疫学》课程教育的学生对HPV疫苗的认知和接受度明显提高，这表明通过教育介入提升疫苗知识是可行和有效的。

综合研究结果，建议未来在推广HPV疫苗接种时，应加强对家长的教育和沟通，特别是通过可信的医疗专业人士和权威健康信息平台来传播科学准确的疫苗知识。同时，学校应该继续扩大健康教育的范围和深度，不仅提供基本的疫苗信息，更应增加互动和讨论环节，让学生能够更全面地理解疫苗的重要性，并影响其家庭的接种决策。此外，通过提供经济上的支持和便利的接种服务，也可有效提高学生和家长的疫苗接种意愿，共同构建更健康的社区环境。

五、基于教育干预的HPV疫苗接种推广策略建议

在提高HPV疫苗接种率的过程中，教育干预显得尤为关键。通过对榆林职业技术学院医学院的案例分析，我们发现，通过系统的教育项目能显著提升学生对HPV疫苗的认识和接种意愿。因此，制定一套基于教育干预的HPV疫苗接种推广策略，不仅能增强学生和家长的疫苗知识，还能激发社区更广泛的支持和参与。

教育干预应该从学校教育扩展到家庭和社区。学校是传递健康信息的有效场所，通过课程设置和专题讲座可以系统地向学生传授疫苗相关的科学知识。《免疫学》课程在榆林职业技术学院的成功实施表明，将疫苗教育纳入学校课程能有效提高学生的疫苗接受度。此外，学校还应组织疫苗知识竞赛、研讨会和亲子活动，使学生和家长共同参与，增强其对HPV及其疫苗的全面了解。同时，学校与社区卫生部门合作，可以举办社区疫苗教育日，邀请医疗专家和已接种疫苗的人士分享经验，从而提升整个社区的疫苗接种率。

应对疫苗接种的实际障碍进行针对性解决。研究显示，许多学生和家长对疫苗的安全性和成本持有顾虑。因此，政府和学校应提供明确的疫苗安全性信息和实惠的接种方案。例如，政府可以考虑为学生提供疫苗补贴，减轻家庭的经济负担。同时，增加校园内的疫苗接种点，提供方便快捷的接种服务，降低学生接种的时间成本和心理门槛。此外，定期发布接种进度和效果报告，可以增强公众对疫苗效果的信心，从而提高接种意愿。

建立长期的监测和反馈机制也是提升疫苗接种率的重要策略。通过定期的调查和反馈，学校和卫生部门可以了解教育干预的效果，并根据实际情况调整策略。此外，应鼓励学生和家长提出反馈和建议，使他们成为疫苗推广过程的参与者而非仅仅是接受者。这种互动和参与可以提升社区成员对疫苗项目的归属感和责任感，进一步推动疫苗接种工作的深入开展。

通过这些基于教育干预的策略，可以系统地提高学生和社区对HPV疫苗的接受度和接种率，从而有效地预防HPV相关疾病，保护公共健康。

结语：

通过在榆林职业技术学院医学院开展的研究，我们发现教育干预对提升HPV疫苗的接受度和接种率具有显著效果。通过实施系统的教育项目、解决接种障碍以及建立反馈机制，不仅可以增强学生和家长的疫苗知识，还可以激发整个社区的参与和支持。因此，我们强调持续的教育和社区参与是提高疫苗接种率、保护公共健康的关键策略。

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榆林职业技术学院 医学院，陕西 榆林 719000

①基金项目：2023 陕西省职业教育学会一般课题 2023SZX163

作者简介：杜康 1981—），女，汉族，陕西榆林人，本科，医学学士，免疫学讲师，

研究方向：免疫学教学。

王柯 1990—），女，汉族，陕西榆林人，本科，学士，卫生法规讲师，

研究方向：思政教学。

常艳梅 1978—），女，汉族，陕西榆林人，本科，学士，护理学讲师，

研究方向：临床护理实践教学