【引言】在全球瞩目的工人运动之中有着一支不可忽视的生力军，也正是因为他们的存在，使得这项工人运动得以圆满推进，顺利开展，这就是安源儿童团。在安源党团的领导之下，安源儿童团紧紧围绕党的中心工作，结合党的实际需求进行各项工作的实际推进，而且孩子的年龄较小，相对于大人来说，他们的隐秘性相对较强，而且灵活度较高，可以很好的推进我国的工人革命运动全面优化和完善。而且安源儿童团也在党的领导之下，在团的组织指导下顺利的完成各种任务。安源儿童团的建立，开创了中国共产党领导中国少年儿童的先河，同时也实现了统一战线的全面构建，因此安源成为了中国少年先锋队的诞生地，近十余年来安源儿童团精神一直被大家传承和弘扬，而且也有大量影视报刊等进行宣传，为此将其与班主任的德育工作有序结合，势在必行。

一、在当前德育过程中出现的主要问题

1.部分教师不重视对学生的德育引领和教育

以学生的身心发展状况而言，他们大多处于思维发展的初始时期，他们对于自己的认知不够清晰，对于社会的了解也不够充分，为此他们在学习环境和氛围之下，很难进行德育的自我培育。为此现阶段班主任应该切实加强对于学生德育的关注研究和教育，只有对学生给予相对应的指导才能让学生的成长和发展更加优质。然而目前有部分班主任更加关注于学生的学习成绩，更加关注于学校的升学率和自己的教育质量，所以对于学生的德育培养不够重视，因此在对学生出现品德问题时，没有采用恰当的手法或方式，而且装腔作势的管理方式，也会导致学生无法与班主任进行沟通和交流，班主任不敢对学生的道德品质进行引导和教育。所以现阶段改变班主任对于德育教学的现实状况具有极强的必要性。

2.部分家长轻视孩子的品格养成

在和班主任进行沟通交流以及对当前班主任德育工作实际推进的研究和分析能够明显发现，除了班主任很少对学生进行德育引导之外，还有许多家长更关注学生的学习成绩，关注学生是否能够获得较高的分数，体育课程表现如何，忽略了学生品格性格的养成，这也导致了学生没有对德育有所关注和重视，逐步导致学生的培育方向出现偏差。

3.在思想道德教育任务上没有连贯，递进，谨慎的部署

在当前给学生进行德育教育时，老师更多的都是关注外在的表面的东西，关注于给学生进行理论知识的讲解，但是德育教育的根本是在于用理论知识指导学生的实际，然而班主任照本宣科式的德育引领和教育方式，不仅会导致学生的抵触和厌烦情绪，还会导致学生无法在实际生活知识中拥有良好的品行。所以目前班主任应该引进大量丰富的德育内容，对学生进行全方面的引导和教育，同时还应该以身作则，用自己的言行举止规范学生的行为，指导学生的生活。

二、将安源儿童团精神和班主任德育工作有效结合的重要性

在当前德育工作实际推进过程之中出现了多种多样的问题。然而德育内容不够丰富，德育方式不够多元，成为了班主任德育工作，无法全面优化有序推进的关键重点之所在，而现阶段将安源儿童团精神全面融入于班主任德育工作之中，能够使得德育工作更加丰富多彩，也能够让学生在潜移默化之中，在安源儿童团的引领之下，对于中国发展有更加清晰的理解和认识，对于爱国情怀有更加精准的理解。而且现在安源儿童团已经被制作成为了电视，电影海报等，这样多元化的宣传方式也能够将学生的注意力始终集中于德育教育中，真正借助于安源儿童团精神，促进学生素养能力的全面提高。而且将安源儿童团精神全面沉浸于德育教育之中，还能为班主任开创出多元化的思路，进而为德育工作全面落实保驾护航。以往班主任在为学生进行德育引领和教育时，更多的都是直接给学生进行理论知识的讲解，给学生进行知识的灌输，但是这样会导致学生的理解不够透彻和清晰，而且没有实践案例，也会导致学生的学习深入度以及清晰度不足。所以现在阶段将安源儿童团精神融入于其中，能够借助于实践案例让学生能够有更加深入的感知，理解和体会，进而为后续学生德育素养能力的提升奠定良好基础。

三、安源儿童团精神与班主任德育工作融合的策略分析

1.依托安源儿童团精神，为学生营造出尊重与平等的德学教育氛围

在当前给学生进行德育引领和教育时，班主任需要切实意识到要以学生为学习的主体，让学生能够有自我的感知，理解和思考。以往班主任在给学生进行德育引领时时，更多的都是自己给学生进行理论知识的灌输，给学生进行实践活动的创设，没有发挥学生的主观能动性，这会导致学生对于德育的理解不够深入和深刻，对于德育的思考不够清晰和优质。而现在班主任需要在安源儿童团的引领之下，切实体会到其中对于儿童的信任和尊重，只有真正让学生能够成为学习的主体，让学生在活动的过程中有自我的感受和理解和体会，才能够为学生德育培育质量提高奠定良好基础，这也意味着班主任应该给予学生充分的尊重，要逐步构建出一个更加公平的，平等的，优质的班级环境和氛围。尤其是班主任不要将自己视作给学生进行知识的讲解和教育者，一定要将自己和学生放在一个平等的地位，让学生能够积极主动的表达自己的观点和需求。在传统教育模式之下，班主任往往具有着绝对的话语权，但是这样会逐步导致学生的叛逆情绪加重，而在安源儿童团的引领之下，班主任需要逐步站在和学生平等的角度沟通和交流，只有这样才能让学生潜移默化之中受到德育的教育，才能让学生感受到自己是班级的主人，从而更加积极主动的进行相关知识的探索和研究，逐步帮助学生改变抵触心理帮助学生树立优秀的三观和思想道德品质，为后续学生德育效果、质量以及心理健康成长和发展奠定坚实基础。

2.要给予学生充分的认可和信任

安源儿童团之所以能够在革命之中发挥出应有的作用，真正建立起中国少年先锋队，相关管理人员和教育人员对于儿童的信任是极为重要的。而现阶段很多班主任在给学生进行德育引领和教育时，对于学生没有较强的信任感。而对学生进行德育引领认可和信任是非常重要的，尽管很多学生希望能获得来自朋友同学的支持和帮助，但是现实生活之中并不能真诚的相互理解和信任，这会对学生的身心发展带来巨大的阻碍和压力。因此班主任为了更好的开展德育教育需要充分肯定和信任学生，在平时对学生进行指导引领和教育时不要批评学生，而是要看到学生的进步点，一旦学生出现了德育方面的问题，三观方面的问题，班主任也不要一开始就给予学生批评，而是要让学生表达一下自己是如何想的，为什么会这样做，以此来让学生有一个解释的机会，只有这样学生才能够感受班主任对自己的重视，才能够更好的融入于课堂之中，融入于德育培养引领和教育之下，并逐步建立起更加优质的，完善的，良好的自信心。所以目前班主任给予学生充分的尊重，并让学生感受到自己学习的责任和义务，具有极为重要的意义和价值，不仅可以改变学生的行为习惯和思维方式，同时还能够为学生构建良好的三观，思想道德品质奠定良好基础。

3.要在安源儿童团精神的引领之下合理制定德育工作规划

以往班主任在对学生进行的一个教育时更多的都是一刀切式的给学生进行知识的讲解和教学，让学生进行理论知识的学习以及进行实践活动的开展，但是这样并不能贯彻落实因材施教原则，而且也不能让每一位学生都能在自己现有的情况之下，进行德育的增强和优化。所以在当前教育教学改革全面推行的背景之下，在德智体美劳全面重视的背景之下，班主任应该切实加强对于学生德育工作的高度关注，并且应该针对于安源儿童团精神进行全面的研究和分析。安源儿童团之所以能够在改革中发挥出如此大的作用，正是因为他们有正确的三观，优质的品德，他们能够了解在当时的社会环境之下究竟应该如何做才是正确的。所以在现阶段班主任在给学生进行德育引领时，还需要对学生进行全方面的德育指导和教育，并且要为学生创设出明确的德育目标，要让学生了解究竟怎样的三观和思想道德品质才能在社会中有立足之地才能让学生更好的融入于社会中，实现自我的成长和发展。而且班主任还需要不断改变对于学生的培养方式，因为不同的学生他们在成长过程中有不同的发展阶段，而不同阶段的学生也有不同的认知情况，所以只有不断的针对于德育目标进行改进和更新，并结合德育的实际要求进行系统性、阶段性的德育体系构建，才能让学生更好的融入于德育之中，去感知理解和体会，获得素养能力的全面提高。而且班主任也应该根据立德树人的理念来制定德育目标，根据教学目标来进行教学内容教学活动的规划，应该将爱国思想，传统文化教育全面融入于其中，以此来让学生在目标的指引之下更快的成长和发展，而且班主任还可以制定出每周的课程安排和每月的目标，让学生能够在发展成长之中感受到自己的进步，从而实现素养能力的全面提升。

4.在安源儿童团精神的引领下，创新德育教学方式

目前在给学生进行德育引导引领和教育时，需要充分做到以学生为学习的主体，而且要对于德育方式，方法，思路进行全方面的改革和更新，只有这样才能让学生在符合自己实际需求的环境和氛围之下获得身心健康发现思想水平综合能力的全面提高。现在在多媒体信息技术快速发展的背景之下，学生能够接受到的信息越来越多，能够使用的学习手段也越来越多。以往班主任更多的都是将学生禁锢于课堂之上，给学生进行理论知识讲解，但是这样会导致学生抵触、厌烦情绪，所以现在班主任可以真正依据于安源儿童团来给学生教学，进行多样化教学方法的引进，让学生能够在良好的成长和发展之下获得素养的提高。而且当前学生具有较强的自尊心，如果班主任一味的说教和批评，也会降低学生的学习积极性和内驱动力，因此班主任目前应该加强对于心理学的学习，仔细观察学生的成长发展变化，并且从内心之中愿意和学生构建良好的沟通交流桥梁，更好的了解学生的情绪，了解学生的烦恼和担忧，给予适当的帮助，促进学生健康成长和发展。目前班主任还可以依据安源儿童团的事迹给学生进行电影，电视剧，海报的引进，还可以给学生进行微信公众号的发布，以此来让学生能够在多元化的环境和氛围之下，针对于安源儿童团精神进行深入研究和分析，进而实现学生爱国主义精神的强化，想道德品质的优化，实现学生素养能力的全面提高。

5.在安源儿童团精神的引领之下，需要构建出和谐的师生关系

安源儿童团之所以能够发挥出其作用，也是因为对于儿童进行引导和教育时，充分做到了以儿童为中心，能够对儿童给予有针对性的指导研究和教育，能够用深厚的情感去感染引导教育儿童。所以现阶段班主任在给学生进行德育引领和教育的过程之中，也需要构建出更加优质的，完善的，良好的师生关系，让班主任能够和学生沟通交流时了解学生当前的三观构建情况，思想道德品质情况，让学生能够有问题及时和班主任进行沟通和交流对话。只有这样才能真正在了解学生的前提下给出有效的指导和建议，促进学生健康成长。而且德育教育不仅仅是言传身教，更是要以身作则，在安源儿童团培训过程中也是相关教育者以身作则的对儿童进行培养引领和教育，才成就了少年先锋队，所以现阶段班主任应该充分规范自己的行为，用自身的行为来影响学生，只有这样才能培养出道德品质高尚的新一代学生。

【结束语】总而言之，现阶段伴随着教育教学改革的逐步推进，班主任需要切实加强对学生德智体美劳综合全面的引导、引领和教育。尤其是班主任在给学生开展德育引领的过程中，需要将安源儿童团精神全面融入于其中，借助于安全儿童团，促使学生素养的能力得到全面提高，为后续学生的综合化成长，成为社会所需，优质化人才奠定良好基础。

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